北师版一年级数学上册教学课件第1部分

快乐的家园(建议一课时完成）第1单元

生活中的数BS一年级上册第1-4单元教学课件全套课后作业探索新知当堂检测课堂小结（1）用1~5各数表示生活中物体的个数（2）“几个”和“第几”（3）用6~10各数表示生活中物体的个数1课堂探究点2课时流程数字的由来在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗？这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。探究点用1~5各数表示生活中物体的个数找一找，说一说河里一共有5只鸭子。排在第1。排在第2。排在第3。排在第4。排在第5。探究点用6~10各数表示生活中物体的个数678910探究点“几个”和“第几”1．照样子，数一数，画一画。○○○○○○○○○小试牛刀2．看图圈数。○○○○3．数一数，填一填。下面一共有(

)只小猫，第(

)只是灰色的。下面一共有(

)个人，小男孩排在第(

)。43534．看数涂色。归纳总结：一个数既可以表示物体的数量，也可以表示表示物体的顺序，在不同的情景中，数表示的含义不同。数一数，画一画夯实基础（教材P5练一练）照样子，圈一圈看一看，说一说数一数，连一连5．数一数，圈一圈，涂一涂。(1)圈出2个。(2)圈出第2个。(3)圈出第2个。易错辨析辨析：几和第几分不清。

Thankyou!玩具(建议一课时完成）一

生活中的数BS一年级上册课后作业探索新知当堂检测课堂小结1~5各数的认识与书写1课堂探究点2课时流程探究点1~5各数的认识与书写1．照样子，看数涂一涂。小试牛刀2．描一描，写一写。答案略3．看图写数。25341归纳总结：1.数量是1~5个的物体，可以用1~5各数表示。2.写1~5各数时，都写在田字格的左半格，一定要掌握正确的书写姿势和握笔姿势，认真书写。写数夯实基础（教材P8练一练）数一数，画一画，写一写看数涂一涂数一数，填一填第节第节第节第节第节123454．我是小法官。(对的在(

)里画“√”，错的画“×”)(1)4的前面是5，后面是3。(

)(2)3的后面是4。(

)(3)2和4之间是1。(

)(4)4的相邻数是5和3。(

)××√√易错辨析辨析：1~5个数的前后顺序颠倒。在做题时，可以先将5个数字依次写在练习纸上再做题。

Thankyou!小猫钓鱼(建议一课时完成）一

生活中的数BS一年级上册课后作业探索新知当堂检测课堂小结0的认识与书写1课堂探究点2课时流程关于0的故事大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。探究点0的认识与书写说一说，填一填说一说，哪里有“0”？000001．数一数，写一写。2430小试牛刀2．描一描，写一写。答案略3．看尺子填数。0341.0的认识：0和1，2一样，也是一个数字。0在不同的地方有不同的含义，不仅仅表示一个也没有。2.0的书写：书写0时，起笔处和落笔处一定要封口。归纳总结：数一数，有几多？夯实基础（教材P10练一练）读一读，写一写数一数，有几个？涂一涂，写一写看尺子，填一填4．我是小法官。(对的在(

)里画“√”，错的画“×”)(1)一个物体也没有就用0表示。(

)(2)温度计上的0表示没有。(

)×√易错辨析辨析：对0的意义不理解，在表示物体个数数，0表示一个物体也没有。

Thankyou!文具(建议两课时完成）一

生活中的数BS一年级上册课后作业探索新知当堂检测课堂小结（1）6~10各数的认识与书写（2）0~10各数的顺序1课堂探究点2课时流程探究点6~10各数的认识与书写6789108910找一找，说一说探究点0~10各数的顺序跳一跳，说一说12345678910跳一跳，说一说12345678910拨一拨，说一说1．连一连。小试牛刀2．看数涂色。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●3．看图写数。8974．照样子，画一画，写一写。答案略5．按顺序填数。356810974210归纳总结：6~10的认识与书写1.用点数法数出物体的个数，物体的数量是几，就用数字几表示。2.书写时要注意起笔、运笔和收笔。0~10各数的顺序顺着数，后面的数比它前面的数大1。倒着数，后面的数比它前面的数小1。数一数，画一画10夯实基础（教材P12练一练）看数接着画一共有个小朋友。10填数87654321说一说，谁更靠近？看数涂一涂说一说，你是怎么数的？10910106．说一说，谁更靠近

。小熊更靠近苹果。易错辨析辨析：小熊在3的位置，往后数三个数就到苹果的位置。兔子在10的位置，需要往前数五个数才到苹果的位置。

Thankyou!快乐的午餐(建议一课时完成）一

生活中的数BS一年级上册课后作业探索新知当堂检测课堂小结用一一对应的方法比较多少1课堂探究点2课时流程谁剩的多

小白兔三兄弟分到同样多的胡萝卜。老大说：“我吃了2根胡萝卜。”老二说：“我吃了3根胡萝卜。”老三说：“我吃了1根胡萝卜。”现在它们谁剩下的胡萝卜多？为什么？探究点用一一对应的方法比较多少够吗？………………一样多，够了。……………够吗？呢？少了1个,不够。………………够吗？呢？多了1个,够了。说一说，哪个最多？哪个最少？1．把同样多的物体用线连一连。小试牛刀2．数一数，画出与上面物体同样多的△。△△△△△△△△△△△△△△△△△△3．选一选，在正确答案后面画“√”。(1)每人一件衣服，够吗？

够(

)不够(

)(2)每只猫一条鱼，够吗？

够(

)不够(

)

√√4．按要求画“√”。(1)在少的后面画“√”。

(2)在多的后面画“√”。√√5．比一比，最多的画“△”，最少的画“○”。△○归纳总结：1.两种物体一一对应后都没有多余的叫同样多。2.两种物体比较，一一对应后有多余的一方就比没有多余的一方多，没有多余的一方就比有多余的一方少。3.至少3种物体比较时，比较的对象不同，比较的结果也不相同。画一画夯实基础（教材P15练一练）哪一堆正合适？画“√”。√√比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。√√猜一猜，采了多少个？6．在多的物体后面画“√”。√√√易错辨析辨析：没有一一对应比多少。√

Thankyou!动物乐园(建议一课时完成）一

生活中的数BS一年级上册课后作业探索新知当堂检测课堂小结“＝”“﹤”“﹥”的认识与书写1课堂探究点2课时流程4235探究点“＝”“﹤”“﹥”的认识与书写比一比，认一认…………4＝4…等号读作：4等于4比一比，认一认…………4＜5…小于号读作：4小于5比一比，认一认……3＞2…大于号读作：3大于2看一看，写一写……3＞2…大于号读作：3大于2说一说，填一填422＜41．认一认，写一写。答案略小试牛刀2．圈一圈，填一填。(1)○○<>(2)○○<>3．多的画“√”，少的画“○”。(1)(2)○√√○归纳总结：1.两个数一样大用等号“＝”，小数在前，大数在后，用小于号“﹤”，大数在前，小数在后，用大于号“﹥”。2.书写时都占一个田字格，上下要对称。说一说，填一填＜＞＜＞夯实基础（教材P17练一练）多的画“√”，少的画“○”√√○○填一填在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在下面。在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在下面。4．把下列数按从大到小的顺序排列。1098742易错辨析辨析：不能正确理解题意按要求来排列。题目中要求的是从大到小的顺序排列。

Thankyou!可爱的校园(建议一课时完成）准备课BS一年级上册智慧老人笑笑淘气机灵狗你知道“数学”是什么样子的？

Thankyou!过生日(建议一课时完成）第2单元

比较BS一年级上册课后作业探索新知当堂检测课堂小结大小、多少的比较1课堂探究点2课时流程哪个身体大，哪个身体小？探究点大小、多少的比较说一说，哪块最大？哪块最小？哪杯装得最多？（最多的画“√”，最少的画“○”。）哪个装得多？1．大的画“√”，小的画“○”。(1)(2)√○○√小试牛刀2．最大的画“”，最小的画“△”。△3．(1)在装的多的下面画“△”。(2)哪杯水最多，在下面画“”。△归纳总结：1.比较大小就看物体所占的空间大小。2.比较多少时，同样的杯子看所装液体的高度。3.能表示“最大”、“最小”、“最多”或“最少”时的物体一般只有一个。大的画“√”，小的画“○”。√○○√√○夯实基础（教材P19练一练）最大的画“√”，最小的画“○”。√○哪个装得多？多的画“√”，少的画“○”。√○谁喝得多？想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？（画“√”。）√4．3杯水于原来一样多放入石块后如下图，（）号被子中放入的石块最大。③易错辨析辨析：用逆推法解决比较大小、多少的问题。放入石块后③号水杯的水增加的多，说明放入石块最大。

Thankyou!下课啦(建议一课时完成）二

比较BS一年级上册课后作业探索新知当堂检测课堂小结高矮、长短的比较1课堂探究点2课时流程哪个高，哪个矮，哪两个一样高？探究点高矮、长短的比较谁高？谁矮？谁长？谁短？谁走的路长？比一比，高的画“√”，矮的画“×”。(1)（2）√×√×小试牛刀2．比高矮，最高的画“○”，最矮的画“△”。△○3．长的画“√”。(1)(2)√√4．最长的画“△”。(1)(2)△△归纳总结：1.比较高矮时，要把一端放在同一水平面上进行比较。2.比较物体的长短时，要先将物体的一端对齐，然后看另一端，再确定长短。如果是弯曲的物体，比较长短一定要先拉直。说一说，谁高？谁矮？夯实基础（教材P21练一练）哪根绳子最长？画“√”。√√想一想，说一说汽车能从桥下通过吗？想一想，说一说谁最高？谁最矮？比一比，填一填谁长到短排一排。①②③⑤④比一比，填一填最长的画“√”，最短的画“○”。√○5．比一比，填一填。最长的是（）号，最短的是（）号。②③易错辨析辨析：比较物体时，没有把物体的一端对齐。在进行比较时，数所经过的格子数目即可。

Thankyou!跷跷板(建议一课时完成）二

比较BS一年级上册课后作业探索新知当堂检测课堂小结物体轻重的比较1课堂探究点2课时流程说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？探究点物体轻重的比较掂一掂，谁重？谁轻？称一称，说一说，谁重？谁轻？看掂称圈一圈。大，反而轻，怎么回事？1．重的画“√”，轻的画“○”。（1）（2）√○○√小试牛刀(3)(4)

√○√○2．比一比，最重的画“√”，最轻的画“○”。√○归纳总结：1.比较物体轻重时可以借助跷跷板，也可以用手掂一掂，还可以借助天平来比较。2.物体的大小和物体的轻重之间没有必然的联系，大的物体不一定重，小的物体不一定轻。轻的画“√”，重的画“×”√×√×夯实基础（教材P23练一练）最轻的画“√”，最重的画“×”√×在重的一边画“√”。√√最轻的画“√”，最重的画“○”。√○3.圈一圈。○○易错辨析辨析：物体的轻重与大小没有关系。

Thankyou!一共有多少(建议两课时完成）第3单元

加与减（一）BS一年级上册课后作业探索新知当堂检测课堂小结（1）加法的意义和计算方法（2）用加法解决实际问题1课堂探究点2课时流程算出鸭数顶呱呱河里来了一群鸭，昂首展翅叫嘎嘎。两只前面有两鸭，两只后面有两鸭。两只中间有两鸭，游东游西忘回家！小朋友，算一算，算出鸭数顶呱呱。方法简单最有效，画出图来便知鸭！探究点加法的意义和计算方法有几支？说一说，数一数。有几只？说一说，数一数。有几只？说一说，数一数。认一认。3＋2＝5…加号读作：3加2等于5。加法摆一摆，算一算。4摆一摆，算一算。24摆一摆，算一算。415小试牛刀1．摆一摆，数一数32和1合起来是()

2和3合起来是()

52．

照样子填一填5312413213543．读一读，写一写2(1)2＋1＝3读作：(

)加(

)等于(

)。(2)4加1等于5写作：(

)＋(

)＝(

)。13415归纳总结：把两个数何在一起就是求一共是多少，用加法计算235325夯实基础（教材P25练一练）说一说，填一填224说一说，填一填235325说一说，填一填5235314一共有多少？探究点用加法解决实际问题213一共有多少？说一说。小试牛刀4．摆一摆，算一算。354152＋(

)＝(

)(

)＋(

)＝(

)5．看图列式。22431(1)＋＝(2)＋＝4归纳总结：计算加法时可以用点数法、接着数和图示法等来计算。134325夯实基础（教材P26练一练）说一说32512313572说一说，算一算。易错辨析6．看图列加法算式。21312(1)＋＝＋＝3(2)314＋＝134＋＝辨析：不能理解一副图片可以列两个算式。等号前的两个数字位置顺序是可以互换的。

Thankyou!还剩下多少(建议两课时完成）三

加与减（一）BS一年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480课后作业探索新知当堂检测课堂小结（1）减法的意义和计算方法（2）用减法解决实际问题1课堂探究点2课时流程数鸭子门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，共有五只鸭。门前大桥下，游走三只鸭，快来快来算一算，还剩几只鸭？树上还剩几个？说一说，数一数。探究点减法的意义和计算方法还剩几块？说一说，数一数。还剩几块？说一说，数一数。认一认。5－2＝3…减号读作：5减2等于3。减法画一画，算一算。1画一画，算一算。132231画一画，算一算。122131．还剩下几只？5=32-小试牛刀2．荷叶上还剩几只？=-4223．读一读，填一填。3(1)5－3＝2读作：5减(

)等于(

)。(2)4－2＝2读作：(

)减(

)等于(

)。(3)3减1等于2写作：(

)－(

)＝(

)2422312归纳总结：求总数中去掉一部分后还剩下的，这时用减法计算。夯实基础（教材P28练一练）3画一画，算一算画一画，算一算画一画，算一算还剩下多少？＝4－13探究点用减法解决实际问题还剩下多少？＝3－21说一说。4．画一画，算一算。34-1＝(1)(2)25-＝3小试牛刀(3)(4)34-＝124-＝2(5)(6)

-＝325

-＝略。答案不唯一归纳总结：计算减法时可以用点数法、倒着数和图示法等来计算。413312夯实基础（教材P29练一练）说一说321易错辨析5．看图列式。(1)＝541-(3)＝413-(2)431-＝辨析：加减法的意义理解混淆，求总数中去掉一部分后还剩下的，这时用减法计算。

Thankyou!可爱的小猫(建议一课时完成）三

加与减（一）BS一年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480课后作业探索新知当堂检测课堂小结得数是0的减法算式的实际意义1课堂探究点2课时流程小猴吃桃点击播放动画3231212111100探究点得数是0的减法算式的实际意义拨一拨，填一填。5－1＝41＋4＝55－2＝32＋3＝55－3＝23＋2＝55－4＝14＋1＝55－5＝05＋0＝5想一想，填一填。1344313144131．说一说，填一填。4242212110110小试牛刀2．看图填一填。145=-5=-5=-5=-5=-1+4=2+3=3+2=4+1=0+5=23553254155053．想一想，填一填。(1)

+＝352

-＝235

+＝253

-＝325(或)(或)(2)

+＝033

-＝303

+＝330

-＝033(或)(或)4．看图列式。(1)(2)044+440-＝＝归纳总结：1.一个数加上0或减去0，还得原数。2.相同的数相减，结果是0。夯实基础（教材P31练一练）还有几个？说一说。易错辨析5．填一填。(

)＋0＝3

5－(

)＝54＋(

)＝41－(

)＝02－(

)＝24－(

)＝4300010辨析：没有理解与0有关的计算方法，一个数加上0或减去0，还得原数；相同的数相减，结果是0。

Thankyou!猜数游戏(建议一课时完成）三

加与减（一）BS一年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480课后作业探索新知当堂检测课堂小结6的加减法1课堂探究点2课时流程填一填。662513424636426探究点长6的加减法想一想，有多少个？猜一猜，有多少个？633分一分，填一填。60514233241506分一分，填一填。说一说。1．哪两张卡片上的菠萝合起来是6？连一连，写一写。=+264=+165=+363小试牛刀2．看图列算式。(1)=-516(2)=-4263．分一分，填一填。56012

4

6

3

14325分苹果略4．看图列算式。(1)=+363=-246(2)=-516(3)归纳总结：1.告诉我们两部分，求总数用加法；2.告诉我们总数和一部分，求另一部分用减法；3.6可以分成0和6,1和，2和4,3和3。夯实基础（教材P35练一练）6个放在2个盘子里，可以怎么放？说一说。5＋1＝4＋＝63＋＝62＋＝66－5＝6－＝46－＝36－2＝画一画，填一填。说一说，玩一玩。

Thankyou!背土豆(建议一课时完成）三

加与减（一）BS一年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480课后作业探索新知当堂检测课堂小结7的加减法1课堂探究点2课时流程填一填。775346271一共有多少个？527探究点7的加减法716还剩下几个？说一说。1．哪两张卡片上的橘子合起来是7？连一连。小试牛刀2．看图列算式。(1)=+473=-347(2)=+572=-2573．算一算。1＋6＝2＋5＝7－5＝7－0＝7－6＝7－7＝6＋1＝4＋3＝3＋4＝7727107774．填一填。153265．画一画，填一填。5+2=77-5=23+=747-3=1+=7647-1=6画图略归纳总结：加法和减法时互逆关系。夯实基础（教材P37练一练）分一分，7根分给2只，可以怎么分？

说一说。6＋1＝7－6＝3＋＝77－3＝2＋＝77－2＝画一画，填一填。说一说，玩一玩。易错辨析6．选出3个数写出两道加法算式和两道减法算式。=-527=-257=+572=+275辨析：不会从4个数中选出3个数写两道加法算式和两道减法算式。

Thankyou!跳绳(建议两课时完成）三

加与减（一）BS一年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480课后作业探索新知当堂检测课堂小结（1）8的加减法（2）9的加减法1课堂探究点2课时流程①一个数比9小，这个数可能是几?猜一猜②一个数，它既比9小，又比7大，你知道这个数是几吗?

探究点8的加减法一共有几个小朋友？＋＝8－＝分一分，填一填。1．看图列式计算。(1)=+484=-448小试牛刀(2)=+583=-3582．把能合成8的数连起来。归纳总结：1.题意理解不同，列的算式也不同。2.8的分成有9种。3.一幅图一般可以列出两道加法算式和两道减法算式。4.求未知加数可以用减法计算。夯实基础（教材P39练一练）说一说，填一填。说一说，填一填。181827273636454554546363727281819090探究点9的加减法涂一涂，填一填。分一分，填一填。画一画，填一填。3．看图列式计算。(1)=+495=-549小试牛刀（源于《典中点》）(2)=+693=-6394．分一分，填一填。987359012

4564367281905．看图填数。6+=825+=94归纳总结：1.题意理解不同，列的算式也不同。2.9的分成有10种。3.一幅图一般可以列出两道加法算式和两道减法算式。4.求未知加数可以用减法计算。12345678夯实基础（教材P40练一练）凑成9。9－369－63八戒吃瓜。猜一猜，每个盒子里可能还有哪些卡片？易错辨析6．填一填。3＋＝8＋4＝9

6＋＝9＋2＝73＋＝61＋＝6553535辨析：求未知加数时，用总数减去另一个加数。

Thankyou!可爱的企鹅(建议一课时完成）三

加与减（一）BS一年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480课后作业探索新知当堂检测课堂小结8，9的加减法的应用1课堂探究点2课时流程？个（个）＝4+599个？个（个）＝9-36一共有多少只？5＋38探究点8，9的加减法的应用8－26一共有8只，后面有几只？说一说。1．看图列式计算。(1)=+572小试牛刀(2)=-369(3)=+495=-4592．一共有多少只？=+6933．盒子里有几个球？=-268归纳总结：从总数里去掉一部分用减法计算。夯实基础（教材P42练一练）＋＝－＝说一说。＝房子里有几只？猜一猜。易错辨析4．在正确的算式后面画“√”。一共有8人，水里有几人?8－5＝3(

)8－3＝5(

)3＋5＝8(

)√辨析：从总数里去掉一部分用减法计算。

Thankyou!小鸡吃食(建议一课时完成）三

加与减（一）BS一年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480课后作业探索新知当堂检测课堂小结10的加法与减法1课堂探究点2课时流程猜一猜两棵树十个杈，不长叶来不开花，能写字来会画画。9110探究点10的加法与减法说一说，填一填。987655647382911001．画一画，填一填。(1)3+()=10(2)5+()=10(3)7+()=10___________________753_______________________小试牛刀2．把得数是10的涂上红色。略。3．哪两个星星上的数合起来是10？(连一连)()朵4．每瓶要插10朵花，还要再插几朵？9()朵()朵535．看图列算式。(1)=+2108=-8210(2)=+5105=-5510归纳总结：一九一九好朋友，二八二八

手牵手，三七三七

真亲密，四六四六

一起走，五五凑成一双手。夯实基础（教材P44练一练）10－＝爬台阶。24681013579说一说，做一做。＋＝＋＝＋＝＋把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入中。易错辨析6．在里填上合适的数。4＋＝10

10－＝00＋＝10

＋3＝10－5＝5

－4＝66101071010辨析：利用10的分与合填未知数，可以利用接着数、画图法、摆学具、手指凑十等方法来计算10的加减运算。

Thankyou!乘车(建议两课时完成）三

加与减（一）BS一年级上册获取更多课件资源可加QQ：213582480课后作业探索新知当堂检测课堂小结（1）连加、连减、加减混合（2）连加、连减的应用1课堂探究点2课时流程4＋2＝

6＋3＝

3＋2＝

5＋1＝

7－2＝

5－1＝

9－2＝

7－2＝

口算。69565475每组两题有什么关系？现在车上有多少人？探究点连加、连减、加减混合2327＋＋＝5现在车上有多少人？2237＋＋＝4现在车上有多少人？8143－－＝78413－－＝4现在车上有多少人？9155＋－＝109515－＋＝4归纳总结：连加、连减、加减混合运算的读法要从左到右依次读出每一部分。一共有几个？2439＋＋6夯实基础（教材P6练一练）一共有多少人？3339＋＋68233－－说一说，算一算一共有几个小朋友？探究点连加、连减的应用1．填一填，算一算。73+4+2=988-0-4=4小试牛刀2．填一填。710-3+1=874+3-7=03．