五年语文上第15课《艾滋病小斗士》

苏教版小语文五年上册四单元第15课《滋小斗士备人大市军一学孟祥力

《艾滋病小斗士教学设计【教学目标知识标：会本课“、孕等个字，理解由生组成的词语。能力标：正确流利、有感情朗读课文。通学习课文，了小恩科西的不遭遇以及他与滋病顽强斗争精神。情感标：学认艾滋病，关爱滋病患者，热生活，关爱社。【教重点】感地朗课文,科认识艾,关爱艾滋病患。【教难点】过习具的语言文字材，感悟“小斗”的可敬，增战胜“灾难”的心。【教时间】课【教过程】第一时课时标：1．读字音，读通课，会写本课生；2．理生字新词，了课文主要内容3．了艾滋病，初步解“小斗士”故事。重难：1．理字词，了解课主要内容。2．初了解“小斗士的故事。教学备：熟课文，懂读顺。画生字新，并查字典解“拦路虎搜关于艾病资料。一、

谈话入，激发感同们什叫斗？对敢面对困难的士他是值称赞的令人敬佩的那，小斗士呢？更伟大了。今，我们一起学第15课生读《滋病小斗士看这个题目，你哪些疑问？学自由回答中有有介绍什么"艾"？"斗士"谁是个国家的

文通过哪些事情现了小斗士"的么精神作者为什么要这篇文章？）好下面就让我们着这些问题，起来学习这篇文。二、读课文,整感知1、自课文，要求读字音，读好长。2、检学生生字，新掌握情况。3、自读文，一边读边想：课文写谁的什么事（文主要内容三默读课文，理脉络1．默，理清文章脉2．学交流分段并概段意。第段一节）恩科去世，引起世许多人的关注第段二——节）恩科西的遭遇第段五——节）恩科西顽强地病魔作斗争并心着和他一样病的儿童。第段八——节）该怎样面对天，恩科西为我作出了榜样。四、导写字。第二时课时标：能确、流、有感情地朗课文。通学习具的语言文字材，感悟“小斗”顽强的生命、坚定的意志可敬的爱心培植战胜“灾”的信心。围中心问思考，科学认艾滋病，关爱滋病患者。重难：1．通学习具体的语文字材料，感“小斗士”顽的生命力、坚的意志、可敬爱心增强战胜“灾”的信心。2．引学生关注艾滋这一世界性问。教学备：熟读课；做好阅批注教流程：一、细读第二段，悟“不幸。

你了解艾滋病吗学生交流。教补充介绍：艾病毒破坏人体免疫系统，人抵抗能力降低从而发生多种染或肿，病人因为体消耗而极度虚、衰竭，导致亡。艾病患者是痛苦，不幸的。小科西就是其中一位。他是怎遭遇不幸的呢自课文第二段（自然段出关语句，并说你的感受。预：句一：一出生就带艾滋病素，久母亲又被艾病夺去了生命生他太不幸了，出生就携带病，而且小小年就失去了母亲多可怜啊！生我们有自己的生父母，他却人收养，有的养母。师小恩科西多不啊！句二：在南非，天都有近200携带艾滋病毒婴儿降生，这孩子中有四分一活不自己的第二个日。小恩科西生命力也许是非所有患有艾病的孩子中最的，他然一直挺到了学的年龄。生然这个词，让我感受到小恩科生命力的顽强很多孩子活不2周，他却做了。出乎人们意料。生到说明小恩科西勇敢，在同病作斗争中他是苦的也是顽强。生命力的顽强勇敢地与病魔斗争师小恩科西多顽啊！句三岁那年养母带着恩科到一家小学报上学时到校大多数老师生家的反对，还在地引起了一场然大波。生然波”是指大纠。学校对艾滋患者入学持不态度，反对者多。生这说明恩科西患艾滋病而遭到的歧视与打。师想象情景情一：当养母带恩科西到一家学报名上学；情二：当恩科西不容易走进课，准备和同学在一起的时候情三：当恩科西学遇到家长的候。学交流其，艾滋病给他来的痛苦远不。恩科西真是幸的孩子！二、读第三自段，感悟抗争

过：恩科西的身非常虚弱，随可能死去。他什么态度？生他得知病情后不是悲观消沉而是开始学习样坦然地面对活，面对可怕艾滋病师他是怎样做的生他一边顽强地病魔作斗争，边关心和他一患病的儿童。师从哪看出他关艾滋病儿童？读5、、自段，概出来。生出席艾滋病研会，不断呼吁出席2000年的艾病大会；梦想来你什么感受？教引导学生抓住点词语感悟。师当所有与会代看到骨瘦如柴已到生命最后息的恩科西站的面前的时候当他们到他那感人肺的发言后，各代表会想些什、说些什么呢学思考、自由发。教小结：是啊，恩科西顽强地病魔抗争，令感动。从他的言中，我们还感受到他代表所有艾病患者，在与会抗争。这抗其实在唤醒人，应给予艾滋患者足的尊重与帮助三、读第四、段，感悟关注”2001年恩科西的病情始——（学生读第8自然段教导读第8自段2001年初，恩科的病情——（生读6月1那天，被艾病—（学生读）读这段话，你的会是什么？南前总统曼德拉？齐读“一个年轻的生离我们去了，个人究竟该怎面对灾难，恩西就是榜样就2001年月1日正当全世界儿欢庆节日的时岁恩科西去世。他的，引起了世界许多人的关注联合国秘书长南感叹——（读）“类与艾滋病斗中失去了一个敢的声音界去了一位同艾病顽强抗争的斗反读这两句话，朗读中品悟。四、顾全文，华情感同们，恩科西面着