《观沧海》2018知识点及训练赏析

《观沧海》2018知识点及训练赏析第一页，共20页。二、文学常识

本诗作者

，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的

、军事家。

政治家

曹操第二页，共20页。观沧海复习课第三页，共20页。复习目标1、掌握文学常识。2、熟练、准确地默写诗歌。3、把握诗歌的主要内容及情感。4、赏析诗歌的艺术特点。第四页，共20页。一、默写观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。第五页，共20页。关于汉乐府诗

乐府，原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，原是可以配乐歌唱的诗歌，指汉时乐府机关所采制的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”，后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。

第六页，共20页。二.讲解知识点第七页，共20页。第八页，共20页。第九页，共20页。全诗以哪个字展开的？

全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人所见所闻。第十页，共20页。1层（开头两句）：交代观海的地点2层（3—8句）：描写海水与山岛。3层（9——12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。（实景）

（虚景）

这首诗分几层？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？第十一页，共20页。三、按要求填写原诗中的语句。①诗人登临碣石山的目的是：

。

②实写诗人所见之景的句子是：

。

③虚写诗人所想之景的句子是：

。

以观沧海

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里第十二页，共20页。第十三页，共20页。

1、从“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些事物？分别从哪两方面来写的？

答：水、山岛、树木、百草、秋风、洪波。从静态事物写到动态事物。2、这是一首抒情诗，统领全篇的一个字是“”。写景时，先写岛上的

，次写海面上的，最后写天空中的日月星辰。本诗的情感基调是：

。观

树木百草

秋风洪波

苍凉慷慨，悲壮激昂分析并回答问题第十四页，共20页。3、描写诗人想象中的句子是什么？并试对这几句作简要赏析。答：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”诗人以丰富的想象，写出沧海之大，描绘出一幅大海吞吐日月，包孕万象的气势，表现出诗人博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。4、在这些山水景物的描绘中，你感觉这是一位怎样的诗人形象？

答：是一位胸怀宽广，踌躇满志，建功立业，抱负远大的诗人形象。5、本诗借景抒情，表达了诗人什么思想感情？

答：表达了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。第十五页，共20页。6、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句中，“其”字指什么？这几句描绘了什么景色？

答：指沧海；描写大海吞吐日月，包容天地的宏伟气魄。

7、诗的题目是《观沧海》，诗的内容不单是写“海”，也写了“山岛”、“树木”、“百草”，这样写的好处？答：诗人站在高处，一眼看到海上全景，符合观察事物的规律；以山岛草木点染烘托，使大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。第十六页，共20页。8、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”集中体现了诗人的思想感情，从写景与表现精神品质两方面做些分析。答：运用夸张和想象的手法，描绘出大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，借景抒情，诗人以沧海自比，展示出开阔的胸怀和宏达的抱负。9、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句诗中的“若”字用的好，请你说说好在哪里？答：若是好像的意思。表明大海吞吐日月是作者的想象之景，体现诗人博大的胸襟。第十七页，共20页。五、名句赏析赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

角度一：诗人通过丰富的想像，运用夸张和互文的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和统一中国建功立业的抱负。角度二：诗句中的“若”字用得好，表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和统一中国建功立业的抱负。第十八页，共20页。六、拓展延伸1、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起