2017高考复习之诗歌表达技巧

2017高考复习之诗歌表达技巧第一页，共64页。古代诗歌鉴赏之

“表达技巧”第二页，共64页。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。它的含义非常广泛，简单说包括各种修辞手法、表现手法、表达方式、构思立意方面的技巧。从高考命题角度和命题方式看，高考对鉴赏诗歌的表达技巧的考查，主要包括判断技巧名称、分析技巧用法、比较技巧异同和评价技巧效果等。下面将高考常考的表达技巧以图表方式列出，以便考生对此有一个系统直观的理解。第三页，共64页。第四页，共64页。一、诗歌中常见的修辞手法（一）比喻比喻，“以彼物喻此物也”。可分为明喻、暗喻、借喻三类。它的主要作用是：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。第五页，共64页。（二）比拟1、拟人。赋予事物以人的行为特点，它使得形象鲜活，表意丰富，生动传神地表达作者的情感。2、拟物。把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞手法，它可以给人以形象感、新奇感，收到生动的富有情趣的表达效果。第六页，共64页。（三）夸张夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。（四）借代借代是不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替：或局部代整体，或整体代部分，或特征代本体，或具体代抽象等。借代可使语言简洁、生动、形象化，唤起读者的联想。第七页，共64页。（五）双关在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。第八页，共64页。解答鉴赏诗歌修辞手法题的步骤：1．明确指出诗中使用了什么修辞手法。2．结合诗句阐述此种修辞手法在诗中是如何运用的。3．指出运用此种修辞手法的艺术效果(如对形象塑造、意境营造、情感主旨表达的作用)。第九页，共64页。题徐昭玉案山房兰茂美人高隐乐从容，宅近滇南第一峰。喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙。长镵破雪寻黄独，曲几看山荫碧松。此趣料应识者寡，抱琴何日逐游踪。请简要赏析“喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙”的艺术效果。通过形象的比喻，渲染了徐昭山房景致的幽静、奇特与不凡。第十页，共64页。乙亥岁除渔梁村[注]黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女，地炉相对说行人。【注】宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。这首诗的颈联运用了什么修辞手法？请具体分析。第十一页，共64页。运用了拟人的修辞手法。不说乌云堆压山头时正酝酿着一场大雪，而说“云”和“山”在“商量”下雪的事；不说桃红柳绿、春回大地的景象即将来临，而说“柳”会睁开眼睛、“桃”会展开笑颜“领略”春光。将景物当作人来写，表达出作者奉诏还朝时高兴的心情。第十二页，共64页。例(2014·辽宁卷)点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影

香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。8．“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。第十三页，共64页。新沙①陆龟蒙渤澥②声中涨小堤，官家③知后海鸥知。蓬莱④有路教人到，应亦年年税紫芝⑤。【注】①〔新沙〕指海边新涨成的沙洲。②〔渤澥(xiè)〕渤海的别称，一本直作“渤海”。另说渤澥为象声词，海潮声。③〔官家〕旧指官府，朝廷。④〔蓬莱〕传说中的海上三仙山之一。⑤〔紫芝〕灵芝的一种，传说中仙人种紫芝为食。诗歌主要运用了什么表现手法？请结合诗句分析。第十四页，共64页。夸张。开头二句“渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知”，这是极度夸张的笔墨，这夸张既匪夷所思，却又那样合乎情理。诗的三、四句“蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝”，则把夸张与想象糅为一体，用传说进一步镂刻官府“人心不足蛇吞象”的贪婪本性。第十五页，共64页。满江红·登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作[注]。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】〔万岁山、蓬壶殿〕指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？“万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作”两句具有怎样的表达效果？第十六页，共64页。借代。

“珠翠”是指妇女佩带的首饰，这里代指宫女。两句词极力写出了当年宫苑中歌舞升平的景象，与后面的“到而今”所描述的景象形成鲜明的昔今对比。第十七页，共64页。秋夜朱淑真[注]夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。【注】〔朱淑真〕宋代女诗人，相传婚姻不遂，抑郁而终。第三句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？第三句的“凉”字语义双关，既指天凉，又指心境的凄凉。表达了诗人秋夜独守空房的孤寂与凄苦。第十八页，共64页。（2016年高考浙江卷）北来人二首（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。

胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归。

【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。

赏析第一首中的画线句。（3分）运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。第十九页，共64页。二、鉴赏诗歌的表现手法从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方式。常考的表现手法有：衬托、对比、象征、渲染、烘托、比兴等。（一）衬托衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象、鲜明。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。第二十页，共64页。（二）对比对比，是为了充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强诗歌的表达效果和感染力，把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。（三）象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意。第二十一页，共64页。（四）渲染用景物、环境来烘托情感的表现手法，对景物环境不惜笔墨作正面铺写。（五）烘托烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象显明突出。用于艺术创作，与渲染不同，烘托多从侧面着意描写，作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明。第二十二页，共64页。（六）比兴比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法。通俗地讲，比就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。第二十三页，共64页。解答鉴赏诗歌表现手法题的步骤：1．明确指出诗中使用了什么表现手法。2．结合诗句阐述这种手法的内容。3．指出这种手法的表达效果，即表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣。第二十四页，共64页。(2014·全国新课标卷Ⅱ)含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震②几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。【注】①〔韦庄(约836～910)〕字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②〔郭震〕字希声，成都人。生卒年及生平不详。第二十五页，共64页。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；但客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情却不禁油然而生。第二十六页，共64页。横塘[注]曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。【注】〔横塘〕古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。这首诗第三、四句运用了什么表现手法？有什么含意？(第一问)对比。(第二问)将桃李花与青草对比，暗示一种哲理：桃李花虽艳丽，遇暴雨即零落，生命脆弱短暂；青草虽然朴素，暴雨洗礼之后却更显生机。第二十七页，共64页。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！清人冯浩评论此诗“有神无迹”的象征手法高妙无比，请简析其作用。诗人运用象征手法，句句写柳，而全篇不着一个“柳”字；句句是景，句句咏物，而又句句写人，抒发对稀疏衰落的秋柳的悲叹之情。诗中经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳正是诗人自叹身世的生动写照。第二十八页，共64页。青玉案贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，运用了什么表现手法？请简要赏析。这里运用了渲染的表现手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。第二十九页，共64页。峡口送友人司空曙峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。送蜀客雍陶剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法，你是否同意？请说明理由。第三十页，共64页。同意。第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀情。不同意。第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。第三十一页，共64页。(2014·湖南卷)桃夭(《诗经》)桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。【注】①〔归〕出嫁。②〔蕡(fén)〕草木果实繁盛硕大的样子。③〔蓁(zhēn)蓁〕草木茂盛的样子。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。第三十二页，共64页。以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。第三十三页，共64页。三、鉴赏诗歌的表达方式诗词主要运用抒情、描写、叙述、议论四种表达方式，其中抒情和描写是高考考查的重点。（一）抒情方式诗歌最大的特点就是抒情性。抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式，可分为直接抒情和间接抒情。1、直接抒情直接抒情又称直抒胸臆，就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作者的思想感情。第三十四页，共64页。2、间接抒情。间接抒情是诗人借助其他的景、物、人、事来表达情感。①借景抒情。指的是借对客观景物的描写来抒发诗人的主观情感的抒情方式，它往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。②触景生情。指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。第三十五页，共64页。③寓情于景。诗人的喜怒哀乐与写景状物结合在一起，通过对景物的描写来寄寓自己的感情。（二）描写方式1、正面描写和侧面描写。正面描写，就是直接描写对象本身。正面描写包括细节描写和白描。细节描写，可以称为“工笔”，就是精雕细刻。白描是用最朴素、最简练的文字描摹对象。侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。例如形容女子貌美：“明眸皓齿，貌若天仙”属正面描写，“沉鱼落雁，闭月羞花”为侧面描写。第三十六页，共64页。2、虚实结合。“实”是指眼前的现实的景，“虚”是指过去的、想象的或梦中的景。二者结合，使表达的思想感情更有广度、更有深度、更加丰富。3、动静结合。4、描写角度。诗人选取的描写角度可以分为四种：①视觉、听觉、嗅觉、触觉。②形、声、色、态。③远、近、高、低、俯、仰。④动、静、明、暗。其中往往两两结合，如视和听，声和色，远和近，动和静，互相配合来写，对比映照，以收奇效。第三十七页，共64页。解答鉴赏诗歌表达方式题的步骤：1．指出诗歌所运用的表达方式及特点。2．结合诗句阐释表达方式是如何运用的。3．简析该表达方式在人物塑造、表情达意上的作用。第三十八页，共64页。写意李商隐燕雁迢迢隔上林，高秋望断正长吟。人间路有潼江险，天外山惟玉垒深。日向花间留晚照，云从城上结层阴。三年已制思乡泪，更入新年恐不禁。作者在尾联是如何表达情感的？请简要分析。第三十九页，共64页。作者在尾联直抒胸臆。入蜀三年以来，自己一直抑制思乡之泪；若继续羁留下去，到下一个新年，恐怕再也无法禁受了。诗人情不自禁，涌出思乡热泪，又恐于直露，故先退一步，说“已制思乡泪”，再推进一步说“新年恐不禁”，这就显得曲折顿挫，更加凄恻动人。第四十页，共64页。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。第三、四句在艺术手法上最大的特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。第四十一页，共64页。秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。前人评此诗后两联“触景伤情”，你认为这样的说法有道理吗？说这两联是“触景伤情”，有道理。这里的“丛菊”“孤舟”是眼前之景，诗人见眼前之景，而生出“他日泪”“故园心”这些郁积之情。“急暮砧”这样秋日特有的生活情景，也触动了诗人岁暮日晚、羁旅无依的伤感之情。第四十二页，共64页。

(2014·浙江卷)溪行逢雨与柳中庸[唐]李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟[南宋]徐照山水七百里，上有青枫林①。啼猿不自愁，愁落行人心。【注】①〔上有青枫林〕《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。第四十三页，共64页。①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。②第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。第四十四页，共64页。(2015·浙江卷)木兰花慢赠弹琵琶者[元]张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底

秦②筝。落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初晴。【注】①〔律吕〕此指乐律或音律。②〔

秦〕一种弦乐器，如筝。③〔语溪〕溪水名，在今浙江桐乡。分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。第四十五页，共64页。①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等)，侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等)，侧重侧面描写、间接描写。第四十六页，共64页。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析。诗人进行了生动的描写，白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一静一动构成了江上月夜宁静的美景。第四十七页，共64页。（2015年天津卷）雨过至城中苏家宋·黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。注此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分）第四十八页，共64页。①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。②比拟，如“柳拂”。③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。第四十九页，共64页。2015江苏卷秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。简要赏析颔联、颈联的写景艺术。选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景，富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。第五十页，共64页。四、鉴赏诗歌构思立意的技巧诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、借古讽今、托物言志等都是比较常见的构思技巧，对于提高诗歌表现力有很大作用。（一）以小见大以小见大就是以小景传达大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。（二）卒章显志诗言志，卒章显志作为一种言志的方式，是指诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。白居易在《新乐府序》中说，诗歌要“首句标其目，卒章显其志”。恰当运用这种结构方式可以收到“画龙点睛”的艺术效果。第五十一页，共64页。（三）抑扬抑扬就是把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。抑扬有先扬后抑和先抑后扬之分。（四）借古讽今诗(词)人借助历史人物或事件影射、讽刺现实，抒发诗(词)人自己思想情感的手法。第五十二页，共64页。（五）托物言志诗(词)人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、寄兴等手法，把自己的某种理想、人格、观点寄托在描摹的事物上，咏物和咏怀合二为一。第五十三页，共64页。解答鉴赏诗歌构思立意题的步骤：1．指明行文构思的技巧。2．阐述内容的转换，景情的关联。3．概述这种结构技巧的效果及在表情达意上的作用。第五十四页，共64页。春居杂兴王禹偁[注]两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不得，和莺吹折数枝花。【注】〔王禹偁〕宋太宗淳化二年(991)，王禹偁从开封被贬官到商州，任团练副使。此诗即作于次年春。团练副使在宋代是一个常被用以安置贬谪官员的空衔，商州的生活条件在当时也很差。试从“以小见大”的角度赏析本诗。第五十五页，共64页。诗人运用比喻手法，以“春风”喻当权者，以“花枝”喻贤才，借春风吹折桃花杏花这种平常小事，抒发了忠臣不为皇帝佞臣所容，蒙冤受贬的怨愤之情，含蓄地表达了对当权者昏庸无知的谴责。第五十六页，共64页。夜泊钱塘茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。诗歌尾句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？(第一问)