九年级道德与法治上册第二单元培育家国情怀实践活动：诵读经典传承文明全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特_第1页
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诵读经典传承文明第二单元培育家国情怀1/10一、活动主题诵读经典传承文明——关于诵读经典研究与实践这里所说“经典”，是指含有典范性、权威性，经久不衰、有价值著作。古今中外，各个知识领域中那些典范性、权威性著作，被人们称之为经典。2/10我国历代经典论著、史书、诗词、文章以及文学作品，丰富多彩、浩如烟海，是数千年来古圣先贤、仁人志士、文人学者智慧结晶，是中华文化中精品瑰宝。这些经典统计了中华民族发展过程中取得伟大成就，蕴涵着丰富而深刻哲学思想、人文精神、道德理念等思想文化，包含着许多为人类所共同遵照生存智慧。3/10二、活动目标

1．了解中华名家经典丰富多彩，感受中华名家经典深刻思想内涵和主要现实意义。

2．感受中华传统文化源远流长、博大精深，认识中华优异传统文化历史意义和时代价值，增强文化认同感。

3．增强学习、研究中华经典兴趣，掌握一些阅读方法，不停提升诵读中华经典能力和水平。4/10三、活动要求

明确目标，主动参加。明确活动目标和意义，主动参加各步骤活动。

认真阅读，深入思索。自选一些经典材料，认真阅读，并联络生活，联络自己，深入思索一些问题。

善于合作，勤于交流。主动参加小组和班内积累资料，做好笔记。阅读、研讨、交流等，都要认真做好统计，整理好相关资料。

5/10四、活动过程

搜集资料

阅读感悟

实践探究

拓展延伸

搜集资料以小组为单位分工合作，经过上网浏览、图书馆（室）查阅等方式，搜集一些我国古代经典著作、经典史书、经典文章、经典诗词、经典文学作品篇目和评价等资料。以小组为单位，制作问卷调查表，在本校同学中进行问卷调查和个别访谈，调查分析本校同学阅读经典情况（阅读内容、时间、方式和感想等）。

6/10

阅读感悟在搜集、阅读资料基础上，畅谈对中华传统文化和中华古代经典认识。从教材上列出《论语》名言中自选一条，先解读，再谈对我们做人做事启示，或自己选择一部经典中名言谈感悟。

7/10

实践探究在小组内进行交流研讨，交流自己所搜集材料、取得认识和产生问题，汇总分析调查所取得信息，形成几点关于本校学生经典阅读情况结论。由各小组推选代表在全班进行展示交流，汇报介绍本小组在实践探究中得出结论、形成共识，并谈谈自己阅读经典感想和经验。8/10

拓展延伸“设身处地”，联络本班开展经典诵读活动实际，创意创新，为本班设计一个“小小百家讲坛”活动方案；深入思索，自己怎样主动参加。“理性与智慧”，就当今社会上兴起“国学热”“读经热”现象谈谈自己认识，进而思索我们应该怎样学习国学经典？要学会理性地看问题，要提倡读有智慧书、智慧地进行读书。

照耀人唯一灯是理性，引导生命于迷途唯一手杖是良心。

——海涅9/10五、活动总结回顾总结这一活动

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