爱的教育感动故事读后感小学生

—爱的教育感动故事读后感小学生夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育.爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来.于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久.这时分，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。这里给大家共享一些关于爱的教育的读后感，希望能帮到各位。爱的教育读后感1书是人类的好好友，书可以获得许多的学问，丰富人类的才智，书就像一把金钥匙，打开我窄小的箱子，带我去更大的空间，每一本书就是我们的老师带我们区前进的方向。在这个暑假里我读了很多的书，我收获了许多，这个暑假不就像个融融的书香暑假吗？这个暑假我读了沈石溪写的《狼王梦》，书里写的是一只母狼被权势欲望所膨胀的心和对子女的爱。故事内容情节紧凑，环环相扣。例如一开头母狼的生产，便是在一只大白狗的追逐下完成的。读来令人为之捏一把汗。母狼紫岚在必要时可以食子杀子或者眼睁睁地看着自己的爱子在惨烈的斗争中一败涂地而不伸出援手。但从另一角度看，狼所呈现出来的有爱也有恨，是如此黑白分明，斩截干脆。母狼紫岚可以为了下一代牺牲自己的婚姻，甚至自己的生命与可怕地大金雕玉石俱焚，表现出母爱至大至高的一面。书中扣人心弦的娓娓描述母狼的梦一个破灭后，继而又梦想第二个，第二个破灭后，又逐再梦想第三个，第三个破灭后，它虽然感到美梦理他更远了，但它仍不绝灭于无望，直到最终一息尚存时仍然至死不悔。紫岚的屡屡失利却没有气馁，反而勇往直前的精神值得学习。为了抱负而孜孜不倦，不屈不挠，有摔倒再爬起来的决心值得鄙视!我么也要这样，有自己的幻想，有自己的追求，才有希望，才会有将来!在假期还读了，《刚铁是怎样炼成的》《森林报》《朝花夕拾》等。在这个书香充满的暑假我过得很充实，很欢乐。书就是我的良师益友，是我的开心果，让我懂了许多。人要学学问的，也就离不开书。爱的教育读后感2印度诗人泰戈尔说过：爱是亘古长明下的灯塔，他定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了生命，正如盛满了酒的酒杯。《爱的教育》是80年月出版的刊物，于我来说，可以算是“年月久远”了。可当我翻起这本书时，我与它的间隔便消逝了。在书中，用“爱”的钥匙，打开了人们的心扉，或许正是这个原因，这部作品的名字在意大利文中就叫做“心”。《爱的教育》是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四班级小同学的视角，写他在一学年里的故事，爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了人人间最宏大、最平凡、最朴实的爱：同学之爱、老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是震天动地，但却感人肺腑，引人沉思，通过一件件平凡、微小的事情，呈现了人性的和善与纯净，歌颂了爱祖国、爱社会的精神。要尊重每个人，不管他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是你和相同的性灵。在叔本华说这句话时，他已经在做了。在《爱的教育》这部书中，也有一篇这样的小故事：绅士的儿子诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩白，就冲着倍梯气急败坏地骂道：“你父亲是乞丐!”倍梯顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便一五一十的告知了他的父亲。之后，全身黑糊糊，个子矮小的烧炭工领着儿子来到学校向老师埋怨，恰巧诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，听到有人叫自己的名字，便走进教室，得知事情的原委，绅士拉着诺比斯说；“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，污辱了你的父亲，请你谅解。假如我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸。”诺比斯不情愿地根据父亲的话给倍梯赔礼，绅士向烧炭工伸过手去，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工捅了儿子一把，儿子心神领悟，扑倒在诺比斯怀里，俩人紧紧拥抱……在我们生活中，时时辰刻都需要尊重。然而，它却是来自对他人的爱，对社会和世界的爱，由于有爱，这世界才精彩；由于有爱，人们的胸怀才宽广。一举足，一投足，一个眼神，一个微笑……到处洒满了尊重的种子，爱加上宽容加上理解，就汇成了一个博大的海洋，这个海洋就叫做“尊重”。合上这本书，我思绪万千，回想起生活中的我，在遇到向我乞讨的小孩子时，我冷眼相待，而卡罗纳却情愿把自己的零花钱给一个丧失了买笔记本的钱的同学。和他一比，我感到自己是多么残忍，多么渺小。夏丐尊先生在翻译《爱得教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。”没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。爱的教育读后感3暑假里，跟同学逛书店，顺手从书架上拿了一本书，本想随便翻着看看，结果我竟站着看书近一个小时，我自己都感到惊异，这本书竟然如此吸引我!这本书的名字叫《爱的教育》，是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部日记体儿童小说。读这本书，我心里始终在涌动着一份感动，原因是这本书里到处洋溢着一种令人感动的爱，至今难以忘记。这本书的形式很新颖，是以日记的形式呈现在读者面前的。全书共XXX篇文章，它主要讲了安利柯从新学年开头始终到一学年的结束所发生的大大小小、各式各样感人的小故事，每章每节，都把“爱”表现得淋漓尽致，到处扣人心弦，感人肺腑。《爱的教育》这本书让我爱不释手，书里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡的事，和善的人，以及他们平凡的日常生活。像卖炭人、小石匠、少年鼓手、带病上课的老师……正是这些看似平凡、实则真实可信的讲述，把我们读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。每月都有一个故事，称作每月故事。如洛贝谛捐躯救人，卡隆的高尚品德……但最令我感动的还是安利柯的妈妈。当她的孩子安利柯生病后，她是那样无微不至的关怀着自己的孩子，她可以置自己的尊严于不顾，上街乞讨，甚至连自己的命都不管不顾，一心只盼望孩子快点好起来，替孩子分担病痛。人人都说母爱是人间最宏大的爱。安利柯的妈妈是宏大的，而我的妈妈也是宏大的。从前，年小的我不理解妈妈的苦衷，不理解“唠叨”“啰嗦”的真正含义。当母亲冒着寒冷、顶着酷暑拖着疲惫的身体下班回到家时，还要为我完不成作业、打游戏气愤。小时分，每当爸爸出差了，妈妈每天都要天不亮就起床给我准备早餐…..总之，只要是为了我，妈妈从来都没说过苦、说过累。她无论多忙，回家多晚，都会抽出时间来检查我的作业。如今我上初中了，也开头慢慢体会到妈妈的不易了。我想：妈妈是赐给我们最宝贵的礼品，她无私地为我们奉献自己的一生而不图一丝回报，这就是我读完这本书的真实的感悟。今日我才明白了原来自己从前体会到的母爱是那么浮浅!母爱是大公无私的、母爱是不求回报的、母爱是无怨无悔的，《爱的教育》确实给我上了人生的第一课。爱的教育读后感4有一种教育叫爱，有一种启蒙叫情，有一种人间大爱可以是素不相识。——题记回忆每一瞬间，回忆每一详情，无不是用爱倾注成书。整本书，亚米契斯没有用华美的词藻，而在用朴实的语言向我们描绘人间大爱。有一种教育叫爱。在学校，有人始终在默默的关怀着我们，他在教室里穿梭，在讲台上徘徊，在门外停留。那双炙热的双眼落在我们身上，目光带着关切，语气伴着温顺，脸上有着绚烂的笑容。在多少次的夜里，他们工作；在多少次的训斥后，他们未眠。为我们付出一切的他们——老师!在经过爱之语的灌溉，我懂得了感恩。是啊!“它们是亿万儿童美妙心灵的精神之父。”他们为我们所付出的可以与父母为我们所付出的相媲美了。老师与我们并无血缘关系，但不知不觉中我们的心与老师的心早已紧紧靠在了一起。老师为我们的欢乐而欢乐，我们为老师的哀痛而哀痛。“要以发自内心的敬爱去称呼‘老师’这两字”由于他们赐予了我们最宝贵的爱的教育。有一种启蒙叫情。自从呱呱落地那一刻，自从牙牙学语那一秒，我们这一生最亲最亲的父母就从未离开过我们身旁。他们有些粗糙的手在我们稚嫩的皮肤上轻轻抚摸着，带着喜悦的颤抖。为我们，父母含辛茹苦，呕尽心血，手把手叫我们写字，一句又一句教我们读书。为我们，父母黑发中掺杂着白发，脸上的皱纹越来越明显。他们的句句启蒙为我们的人生在开拓新的道路。或许，如今我们还会面对父母的唠叨发牢骚，但若有一天失去了他们，我们肯定会为此前的严峻话语深感悔过。珍惜全部，由于我们彼此爱着对方，由于失去过后才会懂得此前应珍惜。有一种人间大爱可以是素不相识。《万里寻母记》中马尔可这位年仅13岁的少年为寻母踏上万里征程。一位13岁少年，在异国他乡，屡次一脚踩进鬼门关，但一次又一次被素昧平生的好心人救助。他们并不熟识，但他们情愿伸出自己的手把这位同胞从死亡边缘拉回。他们是派来的天使，赐予每一位需要帮忙的孩子帮忙。用花香激励，用微风祝愿。“故人不独亲其亲，不独子其子。”我想，在这样一个和谐美妙的地方，“是谓大同”!在人间，这个有着七情六欲的地方，“爱”是如此一样细腻，难以捉摸的东西。它可以感化一切，使罪人新生，让浪子回头。人间，爱分许多种，她是最宏大的东西。继承爱，传承爱，是每个人的责任。愿爱满人间。爱的教育读后感5近几年来，我读过很多书，但让我记忆犹新而又感动的就是我们白老师推举的意大利亚米契斯著的《爱的教育》，读完这本书，让我明白了很多道理。这本书讲得一位名叫安利柯的小男孩在学校的四年内写得日记，其中，最让我感动的还是题目叫一个爱国者思想的孩子。文中是讲一艘法国轮船准备从西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚。船上有很多游人，其中包括一个衣衫褴褛的少年。两年前，安利柯被人卖到了马戏团，马戏团里人踢他、打他，不给他饭吃，强迫他学戏卖艺。到了巴塞以后，他想尽方法逃出了马戏团，来到意大利寻求爱护，领事听了他的遭受后非常怜悯，把他布置到了回国的轮船上。船上的三个游客听了他的遭受，出于怜悯和怜悯，给了他一些钱。接着，三位游客又开头了卿天，把话题转移到了意大利。他们越说越冲动，把意大利说得一无可取。正在这时，突然钱币像冰雹一样倾泻下来，砸在他们的头上。“把你们那些臭