小鸭子的短文答案

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小鸭子的短文答案篇一：小学六年级阅读题遨游的家鸭(附阅读答案)

遨游的家鸭

我的挚友报告我一个真实的故事。

一个星期天的早晨，挚友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在马路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。挚友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃逸，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。

可突然之间，挚友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子！它的飞行容貌不灵巧，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一向在飞着，扑啦扑啦地，越过挚友的头顶，一向飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。

挚友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出到底是哪一只鸭子刚刚举行了那摄人心魄的遨游。挚友相信自己决不会看错，它清晰就落在了池塘里，它也决不会是一个普遍的家鸭，家鸭不成能会飞，更不成能连续飞行近200米！他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。挚友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。仆人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，仆人以为必死无疑，也没去打理它。谁知，它不但没有死，还逐渐长大了，

小鸭子的短文答案篇二：小鸭子吃星星的阅读答案

篇一：小鸭子吃星星的阅读答案

篇二：小鸭子吃星星的阅读答案

活动内容：《小鸭子吃星星》（早期阅读）活动目标：1.理解故事内容，陈述画面中的角色和发生的事情。2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。3.学

习一页一页地翻看图画书。活动打定：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟谙星星的律动。

2.小鸭子布袋偶1个。3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。活动过程:1.率领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。(1)教师：天上的小星星是什么样?星星数的清吗？(2）教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢？2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿推测故事内容。(1)教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗？小鸭子会想什么手段吃星星呢？(2)带幼儿查看图书的封面和扉页，推测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。3.指导幼儿带着问题自主阅读图画书。(1)教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗？你们自己在书中找一找答案。(2)幼儿自主阅读图画书。(3)教师：小鸭子吃到星星了吗？你为什么说吃到？你为什么说没吃到？4.引导幼儿查看画面，完整阅读故事并理解故事内容。(1)和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿推测自己在画面上看到的内容。(2)在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样？小鸭子抬头在想什么？它张开翅膀干什么？它来到哪里？在池塘边察觉了什么？它跳进池塘里做什么？小鸭子叉着腰在想什么呢？（3）引导幼儿议论：当它再往天空和池塘里看时，察觉了什么？为什么这么古怪？它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗？激励幼儿运用已有阅历解决问题。

5.教师完整陈述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。(1)教师根据每页上的文字完整陈述故事。(2)激励幼儿和教师一起陈述故事。在讲故事过程中，教师引导幼儿运用夸诞的声音和动作模仿表现小鸭子走路“啪答啪答”、小鸭子吃星星“咕嘟咕嘟”这两个象声词，从而激发幼儿讲故事的兴趣。6.嬉戏：“小鸭子捉星星”。一片面幼儿扮星星，一片面幼儿扮小鸭子。教师率领幼儿一起听音乐，幼儿做小星星律动，教师做小鸭子游水、仰头、梳理羽毛等动作组成的律动。音乐中断，律动停。“小星星”四散跑，“小鸭子”捉星星。嬉戏终止后，请幼儿数一数，捉到几颗星星。活动延迟：在晨间活动时，将图画书《小鸭子吃星星》投放于图书角，引导幼儿一页一页地翻看图书，阅读故事。激励幼儿在日常生活中查看星星，并斟酌为什么小鸭子把水里的星星都吃光了，星星却还在头上展现。活动反思：在《指南》语言领域中，小班幼儿阅读才能目标是热爱听故事、看图书，具有初步的阅读理解才能。依据这一目标，我设计了本活动，由于小班幼儿年龄较小，首先，我以率领幼儿随着音乐做星星律动，将幼儿带人故事意境，再利用小鸭子布偶袋，引起幼儿兴趣，以提问的方式，引导幼儿推测故事内容。让幼儿带着问题阅读图画书。在幼儿自主阅读过程中，指导幼儿一页一页地阅读图书，并查看幼儿阅读的表现，察觉问题实时赋予个别指导。在集体阅读过程中，引导幼儿紧紧围绕画面中主要人物小鸭子的表现开展议论，查看它在做什么、看什么、想什么，扶助幼儿理解画面故事内容。结果通过嬉戏活动，让幼儿进入故事中的角色，表演小鸭子的动作和语言，既感受到故事的趣味性，又稳定了对故事内容的理解。达成了目标要求。缺乏之处是有个别幼儿自主阅读才能较差，对议论的问题回复不够积极，有待于在今后的活动中提高。我也要在今后的工作中，以《指南》为指导，尽快的把所学到的理论学识运用到实践中去，在不断的实践中努力提高自己的专业水平。篇三：小鸭子吃星星的阅读答案

篇四：小鸭子吃星星的阅读答案

小鸭子吃星星的故事主要为你陈述的是在夏季的晚上小鸭子被池塘边美观的风景给吸引住了，小鸭子很很热爱星星，觉得星星很甜，你说小鸭子能吃到星星吗?夏季的晚上，格格池塘边盛开着大量深红色的野玫瑰，开得那么娇艳、那么高贵、那么璀璨。池塘里的荷花也亭亭玉

立、竞相开放，就连她们身下的莲藕也长得特别饱满。小鸭子嘎嘎被格格池塘这美观的风景给吸引住了，每日来池塘里戏水。这天晚上，繁星绚烂。小嘎嘎又一摇一摆地来到池塘边，当它看到池塘里铺满了闪闪浮动的星星时，即刻兴奋得“嘎嘎”直叫，心想：这些星星确定又香又甜，我得加紧下水去尝尝。紧接着，扑通一声跳了下去。“哇，哇!这里的星星可真多，我确定要吃个痛快!”嘎嘎开心地叫着，冒死地大口大口吃了起来??逐渐地，周边的星星越来越少了。嘎嘎吃得直打饱嗝，谁让方才饥肠辘辘的它吃得那么快呢?每当它打一个嗝，嘴里就吐出一颗星星来;再打一个嗝，又再吐出一颗星星。“哈哈??太好玩啦!”嘎嘎玩得可开心啦，不停地在水里转圈圈。嘎嘎觉得格格池塘不仅风景迷人，还弥漫乐趣，接连好几个晚上都来这儿吃星星。逐渐地，嘎嘎就变成了一只金灿灿的小鸭子。小鸭子被美观星星的夜晚给吸引住了，想要尝一尝星星的味道，吃掉星星就会变成金灿灿的小鸭子。其实小鸭子是吃不到星星的，星星那么远那么高，而小鸭子吃到的倒影在池塘里星星的影子。小挚友们认为星星怎么可能会被吃掉呢，星星是来点缀美观亮堂的夜晚，有星星的夜晚是分外的浪漫，我们可以跟星星说话，跟星星许愿哦。儿童性教导从何做起，就看看下文吧。随着年龄的增长，孩子都会对性这个神秘的东西感到奇怪。每问及父母，父母都羞于启齿。其实，父母对孩子举行性教导是必要的，而且位置是无法取代的。篇五：小鸭子吃星星的阅读答案

以下是无忧考网整理的《少儿睡前故事365：小鸭子吃星星》，梦想大家热爱！1.一只小鸭子游到池塘里探索食物，它见到池塘里有大量星星，小鸭子冒死地吃星星。2.鱼儿游过来奇怪地看着，不明白小鸭子在干什么？3.青蛙跳过来：“呱呱，真好看，小鸭子在表演！”4.过一会儿，小鸭子吃累了，便摇摇摆摆地回家去。5.回到家，它对妈妈说：“妈妈，我吃了一池塘的星星。”妈妈笑着问：“星星什么味道啊？”6.“星星一点儿也不好吃，什么味道也没有。“7.鸭妈妈带小鸭子来到池塘边，说：“望见了吗？还是一池塘的星星。

小鸭子的短文答案篇三：阅读训练：鸭子

鸭子

鸭子长期生活在水中，它的身体有大量适应于水中生活的特点：鸭脚的三个前趾，相互之间由皮膜连在一起，成了“蹼脚”，这种脚型加大了与水的接触面，有利于划水增大推力；由于鸭子常年在水中活动，为了适应快速游泳，脚的位置也向后移了。鸭子从河边上岸后，双脚已不在身体的中央，假设走路时不把身体后仰，将重心移到双脚的中间，身体就无法取得平衡。鸭子的脚蹼大，而双脚却又短又粗，所以，走起路来只能一摇一摆了。鸭子走路时，假设突然受惊，它就用退化了的双翅，猛地扑打，然后急速逃跑。

除了鸭子以外，南极的企鹅走路也是一播一摆的。

读读想想

1．鸭子的身体有哪些适应水中生活的地方？

2．为什么鸭子、企鹅走路都是一摇一摆？

练练写写

一、选择正确的读音。

1．适应（）

2．常年（）

3．身体（）

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二、照样子，写词语。

一摇一摆

一______一____一