西工2022年中学教师招聘考试真题及答案解析1

西工2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的力量叫做（）

单项选择题：

A、肯定感觉阈限

B、肯定感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

2：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）

单项选择题：

A、班委会是否建立起来

B、是否有良好的班级文化

C、是否有良好的学风

D、是否有常常性的班级活动

3：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同老师的（）。

单项选择题：

A、教学风格

B、教学方法

C、教学氛围

D、气氛区

4：人是教育的产物。（）

推断题

对

错

5：把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（）

单项选择题：

A、教学的任务和内容

B、提问的一般形式

C、同学的力量凹凸

D、教学目标层次

6：初等义务教育的普遍实施消失在（）

单项选择题：

A、第一次工业革命的基本完成

B、其次次工业革命的基本完成

C、第三次工业革命的基本完成

D、信息革命的消失

7：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）

单项选择题：

A、相像性

B、概括阅历

C、学习策略

D、心向

8：下列（）不是学校文化的成因。

单项选择题：

A、同学个人身心特征

B、同伴群体影响

C、师生交互作用

D、学校影响

9：推动老师专业进展的巨大动力是（）。

单项选择题：

A、专业抱负

B、专业情操

C、专业学问

D、专业自我

10：老师劳动的制造性主要是由（）的特点所打算的。

单项选择题：

A、劳动内容

B、劳动方式

C、劳动手段

D、劳动对象

11：《中华人民共和国教育法》适用的范围包括（）

多项选择题

A、初等教育

B、高等教育

C、职业教育

D、民办教育

E、职业培训

12：桑代克从1896年开头，先后用迷津和迷笼讨论动物的学习活动，这一理论属于（）

单项选择题：

A、刺激一反应理论

B、认知一发觉理论

C、社会学习理论

D、顿悟学习理论

13：下列属于道德争论中“引入提问”的策略是（）。

单项选择题：

A、升华性问题

B、突出道德争端

C、澄清与总结

D、突出相邻阶段的论点

14：全国运动会进行女子5000米竞赛，辽宁、山东、河北各派了三名运动员参与。竞赛前，四名体育爱好者在一起猜测竞赛结果。甲说：“辽宁队训练就是有一套，这次的前三名非他们莫属。”乙说：“今年与去年可不同了，金银铜牌辽宁队顶多拿一块。”丙说：“据我估量，山东队或者河北队会拿牌的。”丁说：“第一名假如不是辽宁队，就该是山东队了。”竞赛结束后，发觉四个人只有一人言中。以下哪项最可能是该项竞赛的结果（）

单项选择题：

A、第一名辽宁队，其次名辽宁队，第三名辽宁队

B、第一名辽宁队，其次名河北队，第三名山东队

C、第一名山东队，其次名辽宁队，第S-S河北队

D、第一名河北队，其次名辽宁队，第三名辽宁队

15：学校对同学教育管理的详细执行者是（）。

单项选择题：

A、任课老师

B、班主任└(^o^)┘;(^_^)

C、教育处

D、校长

16：老师的地位一般是指老师的（）。

单项选择题：

A、社会地位

B、经济地位

C、文化地位

D、政治地位

17：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。（）

推断题

对

错

18：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。

多项选择题

A、公立教育系统的建立

B、教育的世俗化

C、初等义务教育的实施

D、教育的终身化

E、教育的象征性功能占主导地位

19：通过常能训练可培育同学的（）

多项选择题

A、自学力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自护力量

E、自爱力量

20：阅读、心算技能属于（）力量。

单项选择题：

A、动作技能

B、智力技能

C、阅读技能

D、思维技能

21：（）状态下，有机体会发生一系列猛烈的生物性反应，叫适应综合症。

单项选择题：

A、心境

B、热忱

C、应激

D、激情

22：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃供应了平台？（）

单项选择题：

A、一

B、二

C、三

D、四

23：良好师生关系是教育教学活动取得胜利的（）

单项选择题：

A、必要保证

B、必定要求

C、前提条件

D、必定结果

24：正确表述限制民事行为力量人的年龄是（）

单项选择题：

A、不满11周岁

B、10～16周岁

C、11～16周岁

D、16～18周岁

25：皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为推断主要依据自己认可的内在标准。（）

推断题

对

错

26：下列节气不在春季的是（）。

单项选择题：

A、谷雨

B、惊蛰

C、清明

D、白露

27：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题：

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

28：确保讲授质量的首要条件是（）

单项选择题：

A、语言表达水平

B、层次分明

C、系统完整

D、内容的科学性和思想性

29：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

30：以下哪一项不是班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用?（）

单项选择题：

A、攻击性行为

B、亲社会行为

C、性别角色的获得

D、观看力量

31：预防未成年人犯罪，应当立足于（）

单项选择题：

A、教育和爱护

B、教育和处分

C、预防和惩戒

D、爱护和管教

32：中学老师教学讨论的课题一般应来自学术前沿中的问题。

推断题

对

错

33：教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

单项选择题：

A、凯洛夫和赫尔巴特

B、杜威和赫尔巴特

C、赫尔巴特和杜威

D、夸美纽斯和杜威

34：最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题：

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

35：1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（）

推断题

对

错

36：老师、同学与以教材为主的教学资源绽开的对话是（）。

单项选择题：

A、人与自然的对话

B、人与主体的对话

C、人与人的对话

D、人与客体的对话

37：对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行。（）

推断题

对

错

38：同学们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）

单项选择题：

A、竞争

B、合作

C、争论

D、对话

39：组织教学仅仅在上课开头时进行。（）

推断题

对

错

40：老师在对教具和试验进行演示操作的同时，最重要的是必需（）

单项选择题：

A、讲解操作的要领

B、讲解相关的书本学问

C、指导同学观看

D、激发同学的爱好

41：素养教育就是要使老师成为同学的合、关心者和服务者。（）

推断题

对

错

42：老师的专业素养是当代老师质量的集中体现。（）

推断题

对

错

43：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）

单项选择题：

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

44：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和（）。

单项选择题：

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

45：需要层次理论的提出者是（）

单项选择题：

A、维纳

B、马斯洛

C、班杜拉

D、阿特金森

46：老师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。

单项选择题：

A、课堂练习的布置与教学目标相全都

B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度

C、老师给同学以适当的关心

D、只给同学一些学问性的练习

47：下列属于布鲁纳教育观点的是（）

单项选择题：

A、范例教学法

B、设计教学法

C、五段教学法

D、结构化教学法和发觉学习模式

48：老师猎取酬劳主要通过工资酬劳、福利待遇和（）来体现。

单项选择题：

A、带薪休假

B、政治地位

C、有偿家教

D、老师节

49：我国（）被联合国教科文组织定为非物质文化遗产。

单项选择题：

A、京戏

B、昆曲

C、豫剧

D、沪剧

50：置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期，指的是（）

单项选择题：

A、受教育者

B、教育影响

C、管理者

D、教育者

51：下列人物中，与“乌江自刎”亲密相关的是（）。【2022年上中学】

单项选择题：

A、陈胜

B、项羽

C、刘备

D、秦始皇

52：“科学技术是第一生产力”是（）提出的。

单项选择题：

A、邓小平

B、毛泽东

C、胡锦涛

D、周恩来

53：制约德育方法的个体因素是（）。

单项选择题：

A、生产力与科技进展水平

B、政治经济制度

C、同学品德形成进展规律

D、社会意识形态

54：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（）

多项选择题

A、生理反应

B、行为反应

C、心情反应

D、心理反应

E、动机反应

55：近些年来，某市教育局接到在职老师利用职务之便，组织、要求同学参加有偿家教的投诉超过130宗。老师的这些行为违反了（）。

单项选择题：

A、爱岗敬业的职业道德

B、依法执教的职业道德

C、严谨治学的职业道德

D、廉洁从教的职业道德

56：狭义的学问是（）

单项选择题：

A、个人的学问或人类的学问

B、生活实践中形成的阅历、技能、技巧、力量等

C、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义

D、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织

57：观看乒乓球抽球录像后，能以肯定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。

单项选择题：

A、仿照

B、精确     

C、连贯

D、习惯化

58：儿童在思想观点上与他人的思想观点全都，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（）

单项选择题：

A、依从阶段

B、认同阶段

C、内化阶段

D、留意阶段

59：老师专业化的实现需要依靠老师个人的主观努力和国家政府的支持。（）

推断题

对

错

60：依据下列材料，请回答{TSE}题：老师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来{TS}你是否赞成这种做法?（）

多项选择题

A、赞成

B、不赞成

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案A

解析：

3：答案D

解析：

4：答案错误

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5：答案D

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6：答案A

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7：答案A

解析相像性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分打算的，较多的共同成分(如学习材料、学习目标、学习过程等)将产生较大的相像性，并导致迁移的产生。

8：答案D

解析学校文化的形成缘由有五个方面：同学个人的身心特征；同伴群体的影响；师生的交互作用；家庭社会经济地位；社区的影响五个因素。学校因素并不是学校文化的成因。

9：答案A

解析老师的专业抱负是老师对成为一个成熟的教育教学专业工的憧憬与追求，它为老师供应了奋斗的目标，是推动老师专业进展的巨大动力。

10：答案D

解析老师劳动的制造性主要是由教育对象的特点所打算的，由于同学是活生生的个体，有主观能动性和制造性。

11：答案A,B,C,D,E

解析：

12：答案A

解析：

13：答案B

解析在引入提问中，老师可采纳的策略有：(1)突出道德争端；(2)询问“为什么”的问题；(3)使情境简单化。

14：答案D

解析甲和丙的猜测相冲突，其中必有一真，这样，丁和乙都猜测错误，也就是说辽宁队前三名不只拿了一个、辽宁队和山东队都没拿到第一名，这样可知前三名挨次是：河北、辽宁、辽宁。答案为D项。

15：答案B

解析班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、生活等工作的老师。

16：答案A

解析：

17：答案错误

解析复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。

18：答案A,B,C

解析教育终身化是现代才消失的，教育的象征性功能是古代学校教育的特征。

19：答案A,B,C,D

解析：

20：答案B

解析智力技能也称心智技能，是一种调整、掌握心智活动的阅历，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的智力技能。

21：答案C

解析当人们遇到突然消失的大事时，为了应付瞬息万变的紧急状况，即在应激状态下，身体会发生一系列猛烈的生理反应，叫做适应综合症。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在肯定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得胜利的必要保证。

24：答案B

解析：

25：答案正确

解析系统暂无解析

26：答案D

解析白露是九月的头一个节气，属于秋季。

27：答案C

解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是依据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

28：答案D

解析：

29：答案B,D,E

解析班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。

30：答案D

解析班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用有：攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

31：答案A

解析预防未成年人犯罪，应当立足于教育和爱护，从小抓起，对未成年人的不良行为应当准时预防和矫治。

32：答案错误

解析：

33：答案C

解析：

34：答案A

解析德国心理学家艾宾浩斯最早采纳重学法对遗忘进程进行了讨论，并提出了闻名的遗忘曲线。

35：答案正确

解析：

36：答案D

解析：

37：答案错误

解析机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿，因此，对残疾儿童的教育要依据互补性的特征进行。

38：答案B

解析：

39：答案错误

解析：

40：答案C

解析：

41：答案错误

解析这是对素养教育提倡的“同学的主动进展”和“民主公平的师生关系”的误会。素养教育强调“同学的主动进展”，是由于同学是主体与客体统一的人，因而是具有自主进展意识的人；素养教育强调“民主公平的师生关系”，是由于同学具有与老师公平的独立人格。这种观点忽视了老师的地位和作用，忽视了同学的特点。老师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；同学