部编版语文八年级下第六单元复习模拟试题（含答案）

部编版语文八年级下第六单元复习试题姓名：__________班级：__________考号：__________一、积累与运用1.下列句子的节奏划分有误的一项是(

)A.

庄子与惠子／游于濠梁之上

B.

既已知/吾知之而问我

C.

是故/学然后知不足

D.

食马者/不知其能千里而食也2.下列关于课文内容的理解有误的一项是（

）A.

《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。

B.

《北冥有鱼》文中用野马、尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的，意境广大。

C.

《茅屋为秋风所破歌》写于安史之乱尚未平息之时，诗人白居易由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。

D.

《庄子与惠子游于濠梁》一文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。3.下列划线的词语解释全对的一项是（

）A.

水击（拍打）

循其本（追溯）

尽其材（竭尽）

B.

修睦（修养）

怒而飞（奋发）

食马者（通“饲”，喂）

C.

志怪（记载）

学学半（学习）

何所营（需求）

D.

自强（勉励）

男有分（职分）

惜不得（爱惜）4.下列词语中没有错别字的一项是（

）A.

江郊

碾冰辙

天之仓仓

谋闭不兴

B.

倚仗

愿天寒

讲信修睦

盗窃乱贼

C.

俄顷

口称敕

选贤举能

外户不闭

D.

奴隶

充炭直

请循其本

唇焦口噪5.下列划线字的读音全对的一项是（

）A.

北冥（míng）

鲦（tiáo）鱼

大庇（pì）

骈（pián）死

B.

鲲（kūn）鹏

濠（háo）梁

怒号（háo）

学（xiào）学半

C.

迁徙（xǐ）

槽（cáo）枥

嘉肴（ráo）

不外见（xiàn）

D.

挂罥（juàn）

叱（chì）牛

塘坳（ào）

抟（chuán）扶摇6.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（

）①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度。②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界。③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界。④这不仅构成了世界的多样性。⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的。⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的。A.

①②③⑥④⑤

B.

①③⑥④⑤②

C.

③①④②⑤⑥

D.

③⑥⑤①④②7.下列句子没有语病的一项是（

）A.

在艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。

B.

在阅读名著的过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

C.

公众之所以引起“愁吃”恐慌的原因，与少数媒体夸大其词的宣传不无关系，他们动辄以“致癌”“致死”定论，放大了食品安全问题。

D.

临沂作为一个文明城市，近年在节能减排方面采取了一系列重大举措，依照“助减排、促低碳”原则，临沂全城推广“公共自行车”。8.杜甫（712年—770年），字________，自号________。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“________”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。9.解释下列多义词在句中的意思。（1）①庄子与惠子游于濠梁之上________

②子之不知鱼之乐，全矣________（2）①故曰：教学相长也________

②幼有所长________（3）①矜、寡、孤、独、废疾者________

②不独子其子________（4）①食之不能尽其材________

②食不饱，力不足________10.参考《现代汉语词典》的释义，选择正确的词语填在横线处。①我们外出旅游的时候，要带好自己________（必需

必须）的生活用品。②《钢铁是怎样炼成的》________（启事

启示）我们应该怎样度过自己的一生。③每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆________（变换

变幻）。《现代汉语词典》释义：【必需】动；一定要有；不可少。【必须】副；①表示事理上和情理上必要；一定要；②加强命令语气。【启事】名；为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。【启示】①动；启发提示，使有所领悟；②名；通过启发提示而领悟的道理。【变换】动；事物的一种形式或内容换成另一种。【变幻】动；不规则地改变。11.给划线字注音。________________________________一食或尽粟一石祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间才美不外见12.读名著，完成下表。知识卡片批注式阅读是指在阅读时，对文章的内容、思想感情、表现手法、语言特色等，在思考、分析、比较归纳的基础上，用简洁的文字加以标注的读书方法。书名内容批注《平凡的世界》孙少安读完小学六年级后，他明白自己的弟弟少平也要开始读书了，家里是完全负担不起两个人读书的，于是12岁的他就主动辍学在家务农了。①________《钢铁是怎样炼成的》②________我们要像保尔一样，身残志坚，做一个有理想的人。13.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。（1）下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——“和”。请你指出它们分别属于什么字体。

A．________

B．________

（2）阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。材料二：明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。二、诗歌鉴赏14.拓展阅读晴①杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文②。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？三、阅读理解15.现代文阅读古井的春天麦子

春天到了，四处一派盎然，一派生机，但这一切对于一口荒废的古井来说却毫无意义。

“伙计，春天到了。”一位流浪汉高兴地对古井嚷道。在刚刚过去的整个寒冬里，他就住在古井旁的那栋快要坍塌的小石屋里。

“是啊，春天来了，可是我的冬天却依然存在。”古井在水面上画了一圈涟漪，那是它的叹息。

“你不是已经解冻了吗？覆盖你的冰雪不是已经融化了吗？难道你不能嗅到远处飘来的花香，听见鸟儿的歌唱吗？”流浪汉不明白古井在说什么。

“你说得没错，可是我的。却仍停留在冬天。”古井又在水面上画了一圈涟漪。那涟漪继而一圈一圈地不断荡漾开去。

这次，流浪汉听懂了古井的话。

“有什么我可以帮助你的吗？”年迈的流浪汉问。

“不，我想你无法帮助我。”

流浪汉离开了古井，春天来了，他可不想再待在那栋快要坍塌的小屋里了。

一年又一年过去，古井始终生活在冬天里。它的心日渐苍老，它的身体里淤泥递增，井水滞流。可就在那些荆棘快要遮蔽整口古井时，却来了一位年轻人。

“你好，古井。”凶猛的荆棘划破了年轻人的手，但这并没有阻止他全力站在古井的面前。

“你好。”

“我是一位旅行者。途中，我遇到了一位老者。在我遇见他时，他已经行动不便了。不过，他听说我要走这条路时，却让我为你捎来这个。”年轻人摊开掌心，那里有一粒红色的种子。

“那位大发善。的人是谁？为什么要给我带来它？”

“他说自己曾经在你的身边度过了整个冬天。”年轻人说，“他还说，也许有了它，你的春天就会来。”

“哦，我知道他是谁了。”除了那位年迈的流浪汉，古井记不起还有谁曾停留在它的身边，和它聊起过春天。

年轻人将那粒种子放进了古井。

“好吧，也许它真能让我寻到春天。”古井让那粒种子停留在了自己长满青苔的井壁上。

种子长得很慢很慢，经过三个严冬和三个春天，才冒出了一点点红色的小芽。但是，一旦开始生长，它便噌噌噌地不可遏制地向上，向上。一开始，古井很不适应种子的飞速生长。不过，还好，它知道该如何让小苗紧紧地抓牢自己，也知道该怎样引导小苗的根努力向下汲取自己体内的营养。有时，它也担心那株幼苗一不小。就掉入水中，或是被呼啦啦钻进井里的风刮跑。但不知为什么，虽然如此地紧张，它的心里却满怀淡淡的欢喜。还好，还好，一切都顺利。

小树很快冒出了井沿，高过了荆棘。它的根、它的茎往古井的深处不停蔓延。它感受到古井将它紧紧地拥抱在怀，感受到古井在不停地冒出一串又一串欢快的气泡。

“亲爱的井，我觉得在你的怀里好暖和。”小树对古井说。

“是的，我也觉得好暖和。”古井说。

在风的吹拂下，在阳光的照耀下，在野草们惊诧的目光中，在那栋已经坍塌的石屋的静默中，小树长成了一株参天大树。它全身绯红，像燃烧的火焰，像高擎着的巨大火炬，方圆几十里的人都能望见，方圆几百里的鸟儿都能看见。人们手挽着手来到古井边，成群的鸟儿纷纷结伴飞了过来。

“好绚烂的树啊！”诗人们赞叹。

“好奇特的树啊！”鸟儿们歌唱。

一股又一股的暖流从树干、树叶、树茎哗啦啦地涌向了古井。好温暖好温暖，古井觉得自己从来没有如此温暖过。难道这就是春天？

“田野的尽头有一只小鹿在奔跑，山坡的尽头有一只兔子在跳舞，小河里有一条金色的鱼正在寻找它的伴侣……”无论外界如何喧嚣，红树总会微微低下头，轻轻对古井说着话。

“是吗？那现在一定是春天了。”古井说，然后它为红树哼唱起一首从前的从前听来的歌谣。在哼唱中，它们彼此都看见了翠绿的草、鲜红的花，还有一幅又一幅绚丽无比的春天的画。（有删改）（1）文章标题为“古井的春天”，作者却在前半部分写古井经年累月生活在冬天里，其作用是什么？（2）“哦，我知道他是准了”，“他”指的是谁？从哪些地方可以判断出来？（3）“但不知为什么，虽然如此地紧张，它的心里却满怀淡淡的欢喜”一句中的“如此地紧张”与“满怀淡淡的欢喜”是否矛盾，为什么？（4）从修辞的角度赏析下面的句子。

它全身绯红，像燃烧的火焰像高擎着的巨大火炬。（5）你认为古井迎来春天的原因有哪些？请结合文中具体内容作答。

16.文言文阅读（甲）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（乙）

伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下。伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。”（1）解释下列句子中加横线的词。①且欲与常马等不可得

________②食之不能尽其材

________（2）下列句子中没有通假字的一项是（

）A.食马者不知其能千里而食也

B.四支僵劲不能动

C.伯乐知马，遇其良，辄取之

D.满坐寂然，无敢哗者（3）翻译句子。马之千里者，一食或尽粟一石。（4）简答下列问题。①甲文中说“天下无马”的人指怎样的人？②乙文中加横线的“马群遂空”的含义是什么？四、写作题17.阅读下面的文字，按要求作文。触摸，即接触着，感受着。世间有许多美好，让我们为之动容。触摸真情、触摸幸福、触摸阳光、触摸自然、触摸经典……你定会有所感悟，有所收获。请以“触摸___________”为题目，或叙述经历，或抒写感受，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，再作文。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。

答案部分一、积累与运用1.B2.C3.A4.B5.B6.D7.D8.子美；少陵野老；诗圣9.（1）男子的尊称；你

（2）促进；成长

（3）老而无子；只、单单

（4）同“饲”喂；吃10.必需；启示；变幻11.shí；zhī；pián；xiàn12.人的一生应当有取舍，也要懂得奉献。（或我们可能不需要像孙少安那样年纪轻轻的就能够这么懂事，但至少我们所处的环境比他要好得很多，我们应该珍惜这来之不易的学习机会。）；1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下保尔开始了文学创作，在病床上写下了《暴风雨所诞生的》。13.（1）楷书；行书

（2）两则史料从一个侧面反映出中国人崇和、尚和、护和的文化理念。二、诗歌鉴赏14.（1）[示例]选取典型的景物，发挥想象，动静结合(视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合)，写出了雨后初