人教版小学语文五年级下册3白杨课件

3.白杨袁鹰，当代著名诗人、儿童文学家、散文家。1924年生，江苏淮安人。原名田复春，参加工作后改名田钟洛。1947年毕业于之江大学。新中国成立后历任《解放日报》编辑、《人民日报》文艺部副主任等职。他写了大量的散文、诗歌、报告文学和儿童文学作品，主要有儿童文学作品《丁丁游历北京城》，散文集《风帆》《第十个春天》等。新疆建设兵团新中国成立之后，以毛泽东为首的党中央第一代领导集体，明察新疆的历史、地理、人文环境和经济状况，着眼于祖国的安全和统一，新疆各民族的团结进步，高瞻远瞩，命令新疆人民解放军铸剑为犁，开展大生产运动。部队官兵就地转业，组建生产建设兵团，担任中央赋予的屯垦戍边的使命。兵团以转业官兵为基础，汇集来自全国各地的大中专毕业生、城乡青壮年，按照“不与民争”的原则，在天山南北艰苦创业，把亘古荒原改造成机械化、规模化的大农场，并新建了现代工业、建筑业、交通运输业和商贸流通业，发展了科技、教育、文化、卫生、体育等社会事业。半个多世纪的实践证明，新疆生产建设兵团的存在和发展，有利于维护国家的安全和统一，有利于加快新疆各族人民的团结进步，这不仅是国家最高利益和中华民族根本利益之所需，而且是实现祖国富强和民族复兴的重要保障。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。本文以白杨为线索：看白杨→议白杨→表心志→小白杨。初读课文整体感知精读课文。深入体会文中含义深刻的句子，感受新疆建设者扎根边疆、无私奉献的精神；反复研读，体会树的形象与人的形象是如何合二为一的。1.白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（第十二自然段）（1）白杨树外在的特点是什么？内在的精神是什么？答：白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。白杨树内在的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。（2）白杨树和边疆建设者有什么相似之处？答：边疆建设者身上特有的奉献精神与白杨树的内在精神神似。白杨树：在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树在此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”。边疆建设者：在经济、文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部地区，建设者们听从祖国安排，放弃家乡各方面相对优越的条件，无怨无悔地扎根边疆，奉献青春，是坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境、不讲条件，哪儿需要就在哪儿安家。（3）由此可以体会到作者运用了怎样的写法？答：树似人，人如树，二者的形象叠印在一起，由此体会到文章在表达上的借物喻人、托物言志的特点。2.出神、沉思→微笑→严肃

↓

沉思

↓微笑神情变化出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未来。微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。神情变化深探

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。

可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？

可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？

可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？3.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（第十三自然段）一个“也”字说明爸爸说树即说人。“自己的心”指的是什么？答：爸爸要像白杨树一样扎根边疆，建设边疆。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，于是以白杨自勉，托物言志。他勉励自己要像白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他所表白的正是无数边疆建设者身上那种令人肃然起敬的奉献精神。4.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（第十六自然段）（1）“高大的白杨树”指的是什么？答：“高大的白杨树”暗指像爸爸一样的边疆建设者。（2）“几棵小树”指的是什么？答：“几棵小树”暗指边疆建设者的后代。（3）爸爸的嘴角为什么浮起一丝微笑？