初中英语教师学期总结5篇

初中英语教师学期总结5篇任何一项工作,不管是个人或群体去进展,都须要反复操作、辛勤劳动才能完成,工作完毕后还可以写一下总结。那么如何把总结写出新把戏呢?下面是我为大家整理的关于初中英语老师学期总结，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!

初中英语老师学期总结1

本学期即将过去，回忆这几个月以来的工作，本人能够顾全学校大局，担当初二、初三两个班的英语教学工作，其间工作谨慎，努力学习，既有辛勤的耕耘，也有收获的喜悦，当然也存在很多的缺乏和缺憾。现将本期思想工作做如下总结：

一、存在的主要问题

1、作为一名年轻的__员，政治理论学习不够深化，思想意识上还有欠缺。在学习上自觉性不够，对待问题有片面性，学习的目的不明确，缺乏思索，分析问题只停留在外表，没有触及到事物的本质。对事情的理解不够深刻，不全面，使得自己的理论相识和实际操作向脱节，由此导致了思索问题，处理问题的简洁化，照旧遵照原有的方法，走老路或是模式照搬。

2、缺乏艰辛奋斗的精神，专业学问也不够精炼。工作中不够主动，不够踊跃，只满意于完成上级交给的任务。工作中遇到问题不擅长动脑子，对自己的专业学问驾驭得也不够重视，认为自己已有的只是就可以适应当前的工作了。工作中越到繁琐困难的事情就采纳回避的看法，不是力求解决的对策，而是等待着方法的自己出现;虽然相识到了压力的存在，但是做事情缺乏信念，向上的志气，刻苦的拼搏，锲而不舍和持之以恒的精神和看法。

3、工作作风不扎实，缺乏创新意识。在接到工作之后总是考虑如何将工作做完，而不是考虑怎么将事情做好，存在应付过关的思想。工作时间长了，没有别致事物的出现，产生了一种厌倦心理，满意于得过且过，对于新问题不敢碰硬，不敢探究，不敢突破，习惯于走老路，别人没有做过的事情不敢做，没有上级要求的事情不敢做。工作中总是想找捷径，花少力气办好事情。学生在不断的改变，而自己的思维和方法却没有与时俱进，在对待学生的问题上存在着烧耐性，易急躁，解决问题不深化;讲的多而检查的少，反应的少;教学上除了教学和作业之外，没有激发学生爱好的手段，课外活动和其次课堂等。

二、整改措施

1、要深化学习，提高自我。不断提高自身政治和思想文化素养，强化业务实力，不断适应新时期的工作要求，不断用新学问，新理论来武装自己，增加自己的才华和驾驭驾驭工作的实力。

2、加强效劳意识，摆正自己的角色，在本职岗位上大胆创新，要擅长总结工作中得与失，刚好发觉工作中存在的缺乏，提出改良工作中的新思路，新方法，并且努力将其转化成为实际行动。

另外，结合全市开展的“解放思想找差距，转变作风促开展”活动，我对自身所存在的问题有了更为深刻的相识。一个学期虽然过去了，但是通过总结经历，我可以发扬成果;通过查找缺乏，我要努力改正，在以后的工作和学习中，我定当进一步提高自己的工作踊跃性，主动性和缔造性，促使自己的工作朝着更快、更好的方面开展。

初中英语老师学期总结2

一学年的教育教学工作已经完毕，留给我的将是深化的反思考和总结。本学期我担当了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注意自己教学实力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了必须的成果，但也有很多缺乏之处。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们九年级英语备课组的几位教师同心同德，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果。此时此刻我把我们的做法总结如下：

一、深化了解学生学情，造就学生良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且困难，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍偷懒一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要变更这种局面，我们觉得造就学生的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。造就学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后谨慎完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间造就学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要安排必须的时间稳固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，敏捷驾驭学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。

二、协作课内比教学活动谨慎搞好备课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习踊跃性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时采纳了不同的方法。效果就比拟志向。

三、谨慎组织课堂教学，打造高效课堂

课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种踊跃上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的踊跃性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用实力。为了让学生真正参与到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导，落实培优辅差打算

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持谨慎了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强制背诵等方式，协助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这局部同学进展有打算的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是实力强，根底好，学习习惯好而且刻苦谨慎的，对他们多进展实力训练，以便他们到达更高层次。其次组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于实力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望能提高;第四组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

五、立足长远，谨慎总结

在本学年的教学工作中，我取得了必须的成果。从本年度的中考成果来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在缺乏。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

针对以上所说缺乏，在此提出改良措施：

1.加强与学生的沟通。老师经历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生学问驾驭不够扎实，多主动和学生进展沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性地对学生进展教育。无论备课多谨慎细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注意课堂教学的组织，对学生严格要求。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。

3.运用多种技巧教学，造就学生学习英语的爱好。“爱好是的教师”!老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语启程，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。

总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了必须的成果。但由于经历缺乏，教学工作还有待于改良，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念相识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。

初中英语老师学期总结3

初三毕业班的教学工作最终完毕了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三教师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。

我们初三年级共有学科教师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年经历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。青年老师都特别珍惜这次时机，平常工作相当努力、谨慎，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保存地将教学经历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互协助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位教师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课教师就向校领导递交了教学打算书，每位教师都具体制定了自己的教学打算，列举了需重点协助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，教师们也的确在这一年里一步一步地、谨慎地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度，初三老师的工作量是相当大的，回家后，教师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三教师的切身体会，但是，没有一位教师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就必须要做出成果!这是我们初三全体老师的誓言。

这使我们教师，特殊是班主任教师的工作量又在原来根底上增加了很多。教师眼中的学生已经没有了班级的区分，教师更多的时间协助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。

初中英语老师学期总结4

任现职以来本人坚持四项根本原那么，政治立场坚决，拥护__的路途、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和__中心保持相同，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，听从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作那么，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，谨慎备课、上课、批改作业，课后进展辅导，踊跃参与接着教育，努力学习专业学问，不断充溢自己。踊跃探究教育理论，踊跃推动素养教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关怀、爱惜、敬重自己的同事和学生。

任现职以来本人先后担当过不同年级的初中班主任，都以同等、耐性、热忱、严格的看法履行老师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品德养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必需养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好根底;必需做到全面开展，为自己的终身开展和特长开展做好打算;必需具备关怀他人、怜悯弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定根底。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注意班干部的造就，致力于良好班风的建立，对所带班级倾注自己的全部热忱，想尽一切方法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的开展，拓宽学生视野，使每一个学生安康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原那么，也渐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热忱倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。

担当班主任期间，结合本班学生实际状况，制定奋斗目标，经常和科任老师、学生家长保持联系，严密协作，对差生转化工作方法得当，有成效。

在教学中，本人关怀爱惜学生，因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生”的造就，也不忘对那些“差生”的关注与协助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好挚友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老老师看齐，注意加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担当班主任的--班德、智、体、美、劳全面开展，在中考中取得较好的成果，得到同行和社会的好评和认可。

在英语教学工作中，谨慎履行老师工作职责，严守教学常规，谨慎钻研大纲和课标，深化探究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与探究。做到细心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，造就学生良好的英语学习习惯，限度地造就学生酷爱英语、学习英语的爱好。扎实的专业学问为自己在教学上缔造优良成果奠定了根底。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索运用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。

6年中学英语教学的探究和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成果斐然，深得学校领导的信任，连年支配本人担当毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关老师，历年中考、统考成果都名列前茅。

任现职以来本人的教育教学，取得了一些成果，但这只是个起先，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的教师。

初中英语老师学期总结5

不知不觉，本学期的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担当英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，谨慎学习新的教育理念，深化探究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用实力和为学生今后语言开展奠定根底作为目标。一个学期的努力，我在获得了一些教学经历的同时，也深刻地相识到了自己在教学中仍有很多须提高和改良的地方。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是用心探究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易承受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我遵照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，结果后来下课一调查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学反响跟不上，而教学的局部内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比拟活泼，上课气氛踊跃，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，记得一位优秀的教师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀教师的课，同时也听其他教师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特别状况