高中语文必修一至必修五知识点总结

第第#页共9页高中语文必修一至必修五知识点总结做阅读题要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。下面是整理的高中语文必修一至必修五知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。高中语文必修一至必修五知识点文言文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。病句改错口诀：改错改错，仔细琢磨;少主谓宾，用词不妥，词序混乱，重复罗嗦，指代不明，连词用错，不合逻辑，否定太多，判明病因，准确改妥。”关联词语歌诀：“不但”“而且”表递进，“虽然”“但是”表转折;“只有”和“才”表条件，“如果”和“就”表假设;“因为”“所以”表因果，“不是”“就是”表选择;“首先”“然后”表承接，相关相反为并列。记叙顺序方法歌诀记叙主要三顺序，顺序倒叙和插叙。顺序按照时间写，层次脉络好了解。倒叙给人印象深，激发兴趣吸引人。插叙衬托和补充，为使主题更鲜明。作文制胜歌诀充足构思很必要，拟个好题有实效。扬长避短要做到，开头出彩是高招。亮点语言不可少，行文扣题也重要。虎头蛇尾不太妙，切入点新才。作文写作口诀：选材:作文选材要认真，注意观察动脑筋;要选精华动人事，下笔才能如有神。主题:叙事抒情或描写，生动形象又简洁;写来写去不可忘，主题思想要明确。立意:文章立意先要准，分清对错再求新;要从模仿变创作，不说假话只求真。结构:题材若像血和肉，文章骨架是结构;动笔之前要想好，层次逻辑分先后。开头:文章开头很重要，变化多端挺奇妙;开门见山最易学，不必东转又西绕。炼字:炼字就像拣沙粒，写完初稿反复吟;多余废字不可要，关键好字值千斤!造句:造句就怕老一套，活的语言动人心;日常听到好句子，积累起来写进文。剪裁:做衣服，讲剪裁，写完文章要修改;哪该简略哪该详，全凭增删巧安排。细节:提高写作靠勤学，关键时刻讲细节;选准典型写真切，画龙点睛才叫绝。结尾:好的结尾味无穷，坏的结尾意不明;千变万化不离宗，完成主题笔就丢。语文学法归类课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）:A听到listenB看到lookC写到writeD说到speakE思到think（耳眼手嘴脑五官并用）赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法语文易错成语哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。4•嗷嗷Go）待哺（b®:形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声;哺，喂食。筚(bi)路蓝缕驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。抱残守缺：形容保守不知改进。白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。别无长(chdng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。16.不为(w&)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。不即不离：不接近也不疏远。即，接近。不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下;亢，高。不稂佃ng)不莠(y&u):比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。不容置喙(hui):不容别人插嘴。喙，嘴。不塞(s^i)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。不以为意：不放在心上，不加注意。不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味;火，比喻紧急、急促。侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地。城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。曾几何时：时间没有过去多久。曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。(蚕、鲸，名词作状语)沧海一粟(sJ):比喻非常微小。粟，谷子。从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。大而无当：虽然大，但是不合用。大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。多事之秋：事变很多的时期。耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。说明文知识点说明文语言的准确性答题规范答：不能删去，“__”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）明确说明文的结构（作为划分层次的依据）常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。阅读理解答题技巧1.认真阅读文章在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。答题时看准题目在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。注意回答格式其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因