幼儿园小班健康教案《认识植物―圣女果》含反思

幼儿园小班健康教课设计《认识植物―圣女果》含反省《小班健康教课设计《认识植物―圣女果》含反省》这是优异的小班健康教课设计健康长文，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教课设计《认识植物―圣女果》含反省！教课准备：圣女果、蜜饯各一盘。生长环境图片。教课过程：一、认识圣女果1、端出圣女果追问孩子们这是什么?2、跟孩子们解说圣女果的名字。——孩子们你们都叫它小苦瓜，它与生俱来的名字叫圣女果，圣女果它还有外国名字叫小金果。——孩子你们看圣女果是浅蓝色看的，你们想不想看绝不会它的根和生长环境是什么样子啊?(生长环境图片)二、出示蜜饯1、察看圣女果与蜜饯的差异。——它俩的是否是长得不同样啊?但都是红色的啊!2、认识蜜饯——孩子你们搞清楚这个是什么吗?(指着蜜饯)——这个是蜜饯，是用圣女果制作成新的。三、吃圣女果的利处——看看这么可笑的圣女果，它富含着一些营养。——孩子们要多煮圣女果，对我们眼睛好，让你们双眼更明亮。——多吃圣女果对我们的牙龈也有利处。——我们来把圣女吃掉吧!(结束)教课反省番茄红了教课活动反省“绿绿的番茄，等着人来采，等着，等着——急得脸都红了！”这首歌曲看起来简单勤学，活动展开的时候仍是碰到了些难题。因为小班重生儿年纪小，知识面较窄，因此没有达到业绩预期的目标。在活动过程中，我第一：利用游戏《猜猜我是谁》引入课题，再出示装有番茄的魔法盒，让幼儿今后摸一摸后请他们没错是什么东西；师在活动中自我管理幼儿谈谈番茄的颜色，指导幼儿说完好话；让幼儿知道番茄会变红；经过图示，让幼儿认识植物的生长过程，指引幼儿试试说出番茄由绿变红的原由；试试着和父亲母亲一同做好吃的番茄，认识番茄的吃法（直接吃、蘸糖吃、炒着吃、煮汤吃），经过“颜色的察看”（绿色、红色）——“认识生长过程”——“知道番茄做成的菜肴”的几个步骤，幼儿由现象到特点，充分认识番茄的生长过程及它的用途。在叙述故事时，利用拟人的手法（“番茄等着人来采，等到脸红了”）来表现番茄的生长整个过程，不单充散发挥了兴趣幼儿的学习兴趣，番茄形象地解说了番茄等著成熟的过程，也让幼儿教育体验了等候的焦虑心情。本次活动的缺憾是，没有突出番茄红了的相像性形象特点，活动中所思路不是很清楚，没有突出儿歌的要点，作为一堂生态学及语言为一体学大的活动课，忽视了语言的重要性。发问时，师应稍作指引“西红柿能够做成什么好吃的菜？”问题过于成人化，小学生不可以实时回应。因为以前没有做好课前准备，以致于在活动展开时，个别幼儿不知因此然，学习起来比他人性急些。因此，在此后的教课活动中均，我会尽量防止近似其实不同样状况发生，以达到更好的教课成效。在以后的活动设计中，我会鼎力将设计思路理顺，争取活动长久目标目标一次比一次符合。小班健康教课设计《认识植物―圣女果》含反省这篇文章共3418字。有关文章《小班教课设计《不乱扔垃圾》含反省》：小班教课设计《不乱扔垃圾》含反省合用于小班的健康主题教课活动中间，让幼儿知道不乱扔垃圾以及培育初步的环保意识，经过活动宝宝语言能力和说话的兴趣，培育幼儿的察看力和着手操作能力，快来看看幼儿园小班《不乱扔垃圾》含反省教课设计吧。《小班教课设计《鼻孔的故事》含反省》：小班教课设计《鼻孔的故事》含反省含合用于小班的健康主题教课活动中多，让幼儿学习擤鼻涕的方