比较大数的大小说课稿

学习好资料 欢迎下载说课稿《比较大数的大小》各位老师，评委。大家下午好！

------熊乐小学：李健这堂课的设计：一、分析本课教材（教材结构、内容、地位)习了大数的认识，读法和写法及其主要的数位表。这为过渡到本节位。二、教学目标1、知识目标：学会比较大数大小的方法。2、能力目标：能正确比较两个及其以上大数的大小。3、情感、态度、价值观目标：通过游戏，探索，培养学生的创新能力。同时提高学生分析问题，解决问题的能力。三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材、了解学生已有的认知结构、心理特学习好资料 欢迎下载征的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。重点：大数大小的比较方法。难点：比较数位相同大数的大小及其多个大数大小的比较。四、教法情景设置法——激发感情，引起兴趣。（课前，以“相反的游戏”激发学生的感情，引起兴趣）提问法——逐步引导，逐渐深入。（在游戏中适当提问，逐步引导学生学会比较数的大小）点拨法——展开联想，拓展思路。其中点拨法是最基本的方法。所谓点拨法，就是在关键处，进行高质量地完成课堂教学任务。可以说，点拨法是开启学生智慧，点燃思维火花，提高教学效率，解决数学教学的一把金钥匙。五、学法“一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。”学习好资料 欢迎下载教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性。在学生的学习中，注重知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下：勾画圈点法——勤动笔墨，勾画圈点出比较大数大小的关键部分。结规律。自主探究法——学生在实际操作中实践，巩固提高。悬念法——让学生带着问题，巩固提高。六、教具准备备的数字卡片，展示图纸等教具辅助教学。七、教学过程：课前，以“相反的游戏”激发学生的感情，引起兴趣。“相反的学习好资料 欢迎下载游戏”既让学生听口令，做相反的动作。接着再引入一个抽数，组数比大小的数字游戏，导入新课，让学生完全参与进来，在游戏中快乐的学会新的知识。但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。新授：在快乐的游戏氛围中，引导学生学会比较大数大小的方法。能力训练。由易到难，由浅到深，出示练习。加强巩固新的知识。4、总结。知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。在游戏中引导学生总结出比较大数大小的方法；就大。如果最高位的数相同，就看后一位，依次内推。数位不同时：整数谁的数位多，谁就大。5、板书。好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。讲解。左右两边为副板书。出示视图及其练习等牵引步骤。6、布置作业。课本13页例题4及其做一做。我的说课结束，敬请各位各位老师，评委多提宝贵意见。谢谢！学习好资料 欢迎下载附表：1合作经营协议书甲方：乙方：经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。三、合作经营地点：ft西省保德县。四、出资金额方式：期限垫付。1200200（主要用于补足前任合伙人撤资款项。2100100201233132012331178.5420122（回款前）五、股份划分：甲方 %、乙方 %。作为确定盈余配和债务承担的基础。六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作学习好资料 欢迎下载事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。八、甲乙双方的分工、权力与义务：110%。2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过元额（ 元以下的应各自记账留存凭证定期对账应许甲乙双方协商一致方可进行同时甲乙双方都有对财务账目的监督权利。九、盈余分配与债务承担：合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。十、合作任一方