小学生课业负担过重的现状分析与对策

小学生课业负担过重的现状分析与减负对策小学教育二班 126113012013 李彦娜PAGEPAGE7小学生课业负担过重的现状分析与减负对策李彦娜郑州师范学院 教育科学学院 450044[摘要]在大力倡导素质教育的今天,小学生课业负担过重成为人们越来越进一步提出减轻小学生课业负担的对策建议。[关键词]课业负担过重;小学生;现状分析;减负对策6：30一、小学生课业负担的现状（一）校内课业负担1.作业负担1510增加了学生的负担，成了机械性动作，失去了学习的意义，给学生生理、心理造成了巨大压力，没有一点实际效果。考试负担考试次数较多。这种现象依然存在，而且平时测验试题要比年度考试题容量教辅材料负担22学生配有《课堂全解（二）校外课业负担务。二、小学生课业负担过重的现状分析（一）统考的弊端期末考、单元考、各种考试钟众多，考得学生晕头转向，大大加强了学生的学习负担。（二）学校管理体制的不完善。许多学校领导部门过于看重升学率，并以此为据判断教师工作是好是差。此外，在学校管理中，对加班加点、大搞题海战术的教师听之任之，客观上怂勇了加重学生负担现象的产生。在这种教学方式中消亡，学生的学习负担就在遨游题海中变得沉重。（三）教师专业素养的缺乏队伍整体上偏低的素质与目前过高的教学要求形成了较大的反差。面对社会压多背、多写、多练，从而造成了学生课业负担的加重。（四）课外辅导机构的兴盛“课外辅导机构存在很多的偏差，对孩子的发展实际上造成一些不利的影提出我们的意见。”教育部基础教育一司副司长王定华说。后辅导班在教学内容上盲目拔高，还有一些课外辅导机构与公办学校联合举办“占坑班”，违反教育部门相关规定为公办学校选拔生源。三、减轻小学生课业负担对策（一）完善教育体制，改革考试制度端正教学指导思想，减轻小学生课业负担是关系到国家的前途、命运的大（二）营造减负氛围，创设良好环境。1.改革管理模式，立足素质教育践等集体活动，注重培养学生创新精神和实践能力。2.更新评价标准，客观评价教师2.更新评价标准，客观评价教师等多方面来全面地评价一个教师的工作。对一所学校，一位教师进行评价，必然会有评价的结果，这评价的结果会对全面的、客观的，那么评价的结论也必然是科学的、全面的、客观的。为了更好从师德、出勤等方面对教师学年工作进行全面、客观、公正的考评，并将考评结从师德、出勤等方面对教师学年工作进行全面、客观、公正的考评，并将考评结果作为评优评先的主要依据。为减轻小学生课业负担创造良好的环境。（三）转变教学观念，提高教师素质。质水平是学校生存的关键。高水平的知识教师高水平的教育教学知识是提高课堂效率的强大后盾。“给学生一杯水，高质量的教案牢掌握，难点要能使学生彻底解决。高艺术的教法教师高艺术的教法是提高课堂效率的关键。要真正的减轻学生过重负担，无声”的理想境界。负担吗？课堂上师生互动,且动而不乱。“给人以鱼,不如授人以渔”,教学生真这是“减负增效”所需要的能力,是素质教育的体现。（四）设立相关政策，精减辅导资料会监督平台，促进小学生教铺材料规范管理。[参考文献][1]袁振国.教育新理念[J].北京教育科学出版社,2002.3.[2]程凯.当代中国教育思想史[J].河南大学出版社,1999.6.[3]方晓东等.中国教育十大热点问题[M].福建教育出版社，2011.5.[4]李亚男.作业减负从关照学生心灵开始[N].中国教育报，2012.6.[5]钱幽娣.小学生家庭作业不良行为探究及对策[J].小学教学参考.2006(15)[6]王晓春.中小学生学业负担过重的原因.中