中班数学活动教案《数字宝宝》

中班数学活动教案《数字宝宝》_幼儿中班数字教案大全

【活动目标】

1、能正确快速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。

2、能将点子和数字进展配对。

【活动重点】

能正确将点子与数字进展配对。

【活动过程】

1、教师导进，激起幼儿爱好。

师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参与生日晚会，你们想不想往？（幼儿答复）

师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。

师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿答复）

师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观看一下五彩缤纷的花有甚么不一样？（幼儿自由说）。

今日教师为小朋友们预备了一些美丽的小篮子，大家认真看一看，小篮子有甚么不一样？你发觉了甚么？（幼儿自由答复）教师准时赐予确定。

师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好？（幼儿答复）

师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开头采花，音乐停了采花完毕。

2、幼儿开头嬉戏（采花）

3、采花完毕后，教师要找幼儿说一说：你们采了几朵花？采花过程当中你发觉了甚么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了？

4、嬉戏：小矮人找朋友

导语：小朋友们喜爱听小矮人的故事吗？（幼儿答复），小矮人今年天要和点子娃娃做嬉戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮助。你们愿不情愿帮忙他们？（幼儿答复）。（1）今日教师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们观看一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由答复）。好现在我们就来帮忙小矮人找朋友。

（2）幼儿帮忙小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由答复）数一数你找了几对朋友。（幼儿答复）

（3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做嬉戏，它们也想找几个朋友和它们一起顽耍，我们帮忙他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮忙小矮人找朋友）。指着图问幼儿：说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的？（幼儿答复）

（4）小结：今日，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮忙小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都特别感谢你们，并让我代他们感谢你们。好了，今日嬉戏就玩到这里，我们一起到户外往活动。

中班数学教案及教学反思《数字宝宝》

活动目标：

1.激发幼儿对数字的兴趣。

2.发觉生活中的数字，知道数字无处不在。

3.运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

4.进展目测力、推断力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。

2.数字排列图若干。

3.数字连线画、笔人手一份。

活动过程：

一、猜测数字，激发兴趣

1.出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)

小朋友你们喜爱捉迷藏吗?喜爱。今日有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)

2.出示藏有数字的表格

你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。

3.教师引导幼儿逐一查找藏着的数字。

4.幼儿完整地读数字两遍。

二、用不同的方法给数字排队

1.让小朋友找出最大和最小的数字。

小朋友这10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最小)

2.让小朋友给数字从小到大排序

小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排?

3.让小朋友给数字从大到小排

刚刚小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排?

4.让小朋友想想还有什么不同的排法

小朋友你们还想到什么排法吗?教师出示几张排列图标，问幼儿像什么?

三、在日常生活中数字的用处

1.让小朋友找出平常接触的数字

小朋友你们平常在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗?谁来讲一件。

2.教师出示相关的数字实物

小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?小朋友逐一答复后教师总结(有些数字是告知我们时间的，比方说闹钟上的数字，日历上的数字。有些数字是告知我们位子的，比方说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书名目上的数字。有些数字是告知我们数量多少的，比方说药瓶上的数字，饮料上的数字。)

四、嬉戏活动

1.教师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有许多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来?(想)那我教你一个方法，教师演示从小到大连线。

2.幼儿动手操作，教师巡导

3.问找到小动物了吗?是什么?请你把找小动物的本事告知班里其他的小朋友吧。

课后延长：

让幼儿回教室找数字。

课后反思：

因刚接班不久对幼儿把握数学方面学问的了解不是很清晰。文章.出自.所以我设计一节以嬉戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假设我把它改成每人操作，或许小朋友对数字就更感兴趣了。在生活中找数字时，预备材料不够充分，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假设我把点改成彩色点，就会引起幼儿的留意，连线就更完善，也就会一下找到数字中的小动物了。

幼儿园中班数学教案：数字宝宝

【设计理念】

数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步稳固对数字的熟悉，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字神秘的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。

【活动目标】

1、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

2、在比拟观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。

3、数字变化后，幼儿对其外形感兴趣，并愿意产生想象。

【活动重点】知道数字代表的意思，感知数字无处不在。

【活动难点】运用数字进展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。

【活动预备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。

【活动过程】

一、嬉戏活动。

1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。

师：你们看到了什么？

师：谁来告知大家上面有几个格子？

师：请你们在心里数一数，数好的举手。

师：他们哪里不一样？（简洁认知一下颜色）

2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：现在你看到了什么？

师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。

这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁？

接下来请你边看边猜它们分别是数字几？

适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。

二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？

幼儿自由答复。

（拓展思维：公路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展现ppT中不同的物体。

师：你们观看很认真哦。吴教师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。

1、药瓶。看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？

小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正适宜，咳嗽才会好。

2、温度计。看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告知我们身体是否安康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告知我们身体的状况。

3、日历。看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2023是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系渐渐的我们会理解的。

小结：有时候数字告知我们的是日期。

4、名目。师：这是什么，你们知道吗？（名目）这些数字代表什么意思？

小结：有时候数字告知我们的是方位。

所以我们生活中处处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否安康、有时候数字告知我们秩序。

三、数字宝宝的组合图形。

幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字

1、出示变形的数字画师：你们熟悉他们吗？

师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢？我们一起来看一看。

2、由易到难呈现图片

（1）小鸡：师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？

（2）小女孩、小猪、小青蛙（3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？

师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。

四、活动延长。

幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。

中班数学活动教案：好玩的数字

活动目标：

1、稳固对8以内数字的熟悉，感知6以内的数量关系。

2、积极、开心参加查找、识别数字与感知数量的嬉戏。

活动预备：

1、课件好玩的数字

2、幼儿每人一套1-6数字卡片。

活动过程：

一、找数字

1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里?

师：数字宝宝可顽皮了，今日他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。)

2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。

师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧!

二、数字和图形做嬉戏

1.出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。

师：又被你们发觉了，数字宝宝找到图形宝宝做嬉戏。

师：请你们在数卡上找到消失在长方形里(三角形里)的数字。

师：接下来，请你们看认真了，长方形和三角形有什么变化?

(合在一起，变成一个大图形)

2.找出三角形和长方形里的数字。

师：还记得刚刚长方形里(三角形里)的数字吗?

3、以同样的方式找出在长方形又在三角形的数字。

师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。

师：哪两个数字始终在长方形的外面。

三、数字排排队

1、请小朋友观看出示的数字方格图，找出缺掉的数字?

师：做完嬉戏数字宝宝都遗忘自己刚刚是怎么排队的了?

请你们帮帮助吧!

2、分别说说每条队伍里的数字是根据什么方法来排队的。

小结：从小到大，从大到小，间隔法。

四、小组竞赛填数字

以竞赛的方式请小朋友在指出相应的数字。

完毕：幸运大抽奖

屏幕上摇的数字和你的数字卡全都时，请到达教师这边来领奖品。

中班数学上学期教案详案《数字宝宝》

中班数学：数字宝宝去旅行

设计意图：

数学活动对幼儿来说，是肯定的抽象思维，而数字则是数学活动的根底。但数字活动大都千篇一律，缺乏趣味性，幼儿在承受的过程中难以体验到学习的乐趣。假如把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所承受，体验到数字的重要和好玩。教学中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、嬉戏的方式融入这次数字教学，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发觉数字、学习数字。

活动目标：

1、通过观看图片，能识别数字，对熟悉数字感兴趣。

2、初步了解数字在生活中的运用。

重点：让幼儿了解数字在生活中的用途。

预备：ppT课件、数字牌若干、幼儿自己的画、小黑板

活动过程：

(一)、教师展现ppT，引出数字

1.出示空格子提问：看看一共有几间房？是的，这里有10个颜色不同的房间

2.幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，(教案中班数学活动教案：熟悉数字“8”

【活动目标】

1、感知8以内的数量，并熟悉数字“8”。

2、初步把握8的实际意义。（重难点）

3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。

【活动预备】

1、1—8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt

2、活动室四周放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠外形。

3、人手1份实物卡片操作材料。

【活动过程】

一、嬉戏导入，激发孩子学习兴趣。

师：小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。

师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿答复。

师：孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢？看完教师变的魔术就知道了。

二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。

花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

师：教师刚刚变的蜜蜂是几？教师想变成数字几？8像什么？

师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。

三、嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。

第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观看。）

提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，

其次关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据教师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

四、稳固嬉戏《捉老鼠》，稳固对8数量的正确推断。

师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。

幼儿嬉戏，教师观看、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

中班数学活动教案《熟悉数字“8”》

【活动目标】

1、感知8以内的数量，并熟悉数字8。

2、初步把握8的实际意义。（重难点）

3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。

【活动预备】

1、18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt

2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。

3、人手1份实物卡片操作材料。

【活动过程】

一、嬉戏导入，激发孩子学习兴趣。

师：小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。

师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿答复。

师：孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢？看完教师变的魔术就知道了。

二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。

花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

师：教师刚刚变的蜜蜂是几？教师想变成数字几？8像什么？

师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。

三、嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断8以内的数量。

第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，（）比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观看。）

提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，

其次关，说出数字8像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字8，念一念。

第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据教师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

四、稳固嬉戏《捉老鼠》，稳固对8数量的正确推断。

师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字8的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。

幼儿嬉戏，教师观看、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

中班数学教案《数字标记》

活动目标：

1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、外形或颜色)。

2.观看、比拟图形之间的不同特征，并能语言表述。

3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、外形、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、外形、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、外形标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、外形标记的纸制钥匙;在场地上画好各种外形、各种颜色的图形若干。

活动过程：

一、集体活动

1、玩嬉戏开火车序：今日，小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?预备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开教师带着幼儿先集体开展嬉戏，再分小组嬉戏，最终请个别幼儿嬉戏。

2、看图形做标记

(1)教师出示有不同外形的屋顶图片师：我们的火车最终开到小兔