中班教案六篇

中班教案集锦六篇

中班教案篇1

活动目标：

1、在直线两侧练习双脚行进跳。

2、体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

场地布置、青菜、萝卜、铲子、小塑料桶若干、自选音乐磁带。

活动过程：

1、扮演角色，活动身体：

幼儿边念儿歌边活动身体：

“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃饱青草睡一觉……竖起耳朵认真听，大灰狼来了没有?”

当幼儿听到“大灰狼来了”的指令时，马上四处跑到“小白兔家”躲起来。

2、情境嬉戏，小兔种菜：

种青菜：

——“小白兔你们现在已经长大了，今日能不能帮忙妈妈一起去种青菜?”

幼儿每人手拿一颗青菜，沿着直线两侧行进跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。

种萝卜：玩法同上。

为青菜松土、浇水：

“菜地里的青菜、萝卜已经长大了，我们去为蔬菜浇水、松土，让它们长的好、长得块吧!”

幼儿手持铲子、塑料圈沿直线两侧行进跳，跳到菜地，为“蔬菜”浇水，松土。

3、嬉戏完毕，放松身体：

幼儿听音乐，放松身体，回活动室

中班教案篇2

活动目标：

1、能用连贯的语句叙述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。

2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游春游的好时机。

3、情愿积极参与活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动预备：

青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。

活动过程：

1、4月4日清明节

——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（由于过清明节）

——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，共享对节日的了解）

——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进展分类）

——形成概念：中国节日、世界节日

——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（连续分清中国节日和世界节日的区分）

2、清明节你去了哪里

——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）

——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？

——共享与沟通：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）

——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？

（沟通照片，共享春天的各种活动，让幼儿感知春天是春游的最好时候）

3、清明节的食物

——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由叙述不赐予正确答案）

——请在食物图片中查找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由叙述依旧不赐予正确答案）

——（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的形状、软硬程度、香味……

——品尝青团，知道青团是清明节的食物。

——完毕教学活动。

中班教案篇3

活动目标：

1．知道动植物的生长需要阳光，也需要雨水。

2．尝试帮忙故事中的人物解决问题。

活动预备：

图片

活动过程：

1．观赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。

教师叙述故事，幼儿观赏。

故事中说了一件什么事情？

谁盼望乌云朵朵下雨？谁又不盼望呢？为什么？

白云妈妈是怎么说的？

2．争论：乌云朵朵的方法。

看来光有太阳或下雨是不够的，不能满意全部小动物和植物的要求。那么，请小朋友们来帮忙乌云朵朵想想方法吧！

有什么方法让大家都满足吗？

教师小结：大家都想出了好多方法，你们想知道乌云朵朵的方法吗？它说，白天出太阳，可以让蝴蝶晒花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以让玉米喝足雨水。你们觉得它的方法好吗？

3．续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》

教师与幼儿一起，将乌云朵朵的方法编进故事。

引导幼儿将自己想到的不同方法也编进故事中。

幼儿间相互沟通自己故事的结局。

故事：《白云妈妈和乌云朵朵》

白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上渐渐地、渐渐地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了，大声地呼喊：“感谢您--白云妈妈！是您把夏天火辣辣的太阳拦住，给我们送来了阴凉！““白云妈妈，您真好，喝了您洒下的甜甜的雨水，看我们生长得多快呀！“田里的水稻、棉花也齐声赞扬。

朵朵听见大伙赞扬妈妈，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云妈妈出门去了。

乌云朵朵可快乐了。

妈妈走了，这下子该看我的了，要风给风，要雨给雨，往后，谁都会喜爱我！朵朵越想越快乐，就往地上洒起雨来。

“乌云哥哥，乌云哥哥，我要太阳晒晒花衣裳。“漂亮的蝴蝶恳求道。“乌云哥哥，天晴才好采花蜜，你快让太阳出来吧！“勤劳的蜜蜂也恳求他。

“好吧。“朵朵刚说完，就听见谁在嚷嚷：“不行！不行！我的宝宝要喝水，快快下雨吧！“朵朵低下头一看，是头上带着金花穗，怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。

蝴蝶、蜜蜂要太阳，玉米大婶要下雨，这该怎么办呢？朵朵急得打转转。不久，白云妈妈回来了，朵朵把满肚子的委屈告知了妈妈。白云妈妈亲亲乌云朵朵的小脸，笑着说：“孩子，动动小脑筋，妈妈信任你会想出好方法的。“乌云朵朵歪着小脑袋，转着大眼睛想了想，突然快乐地叫了起来：“妈妈，我知道了！“小朋友们，你知道乌云朵朵知道什么了吗？

中班教案篇4

教学目标：

1．在嬉戏过程中探究与同伴合作的方法。

2．喜爱合作，有肯定的集体意识。

嬉戏评价

孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此依据这一状况我设计了这一嬉戏培育幼儿科学的合作方法。

教学预备：

报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个教学过程：

今日教师要带你们做好多嬉戏，你们快乐吗？这些嬉戏都需要你和朋友一起相互协作、相互合作。

一、踩报纸嬉戏

1．我们先来玩个踩报纸的嬉戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到教师说“开头”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清晰了吗？（幼儿第一次玩嬉戏，教师观看孩子的表现，准时表扬孩子想出的好方法。）

2．请孩子们说说刚刚是怎么和朋友合作的，用了什么好方法？

3．二次玩嬉戏，提示幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好方法如何让4个人的小脚都踩上去。

二、闯关嬉戏

1．想不想再来玩一个嬉戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的嬉戏——闯关嬉戏。这个嬉戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？

2．请幼儿一起合作布置场地。

3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观看指导孩子）

4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好方法？

5．请红队黄队各站一边，进展接力赛（2次）。第一次完毕后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

6．今日和小朋友一起合作玩了这么多嬉戏，玩得快乐吗？和朋友合作玩真欢乐！

道具预备充分

这一活动以嬉戏的形式进展，我为他们供应一个宽松、自由的气氛，让他们通过踩报纸和闯关两个嬉戏查找、探究合作的好方法，即要步调全都才能协作好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种嬉戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验胜利、体验欢乐！

中班教案篇5

教材分析：

这本图画书故事温馨，情节曲折，视角特别生活化，读来让人会心一笑。似曾相识的事情，让人不由自主想起自己小时候的经受。孩子常常会有不喜爱吃的东西，比起生硬的说教，这个故事里的熊爸爸、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶的做法很值得我们学习。小熊的心理转变特别孩子气，也特别自然，这将会让很多孩子喜爱上这个得意的、和自己很像的熊宝宝。

这本图画书始终贯穿着暖和的爱和关心，看得人心里软软的、香香的，这或许就是送给我们的最好礼物吧。

活动目标：

1、感受小熊家温馨欢乐的气氛以及故事紧急曲折的情节。

2、理解故事，知道毕竟是谁吃了小熊的粥。

3、学习动词“摇““放““采““吃“。

活动预备：

1、生活阅历预备：幼儿已有吃粥的生活阅历并了解“魔鬼“的意思。

2、教材教具预备：《谁吃了我的粥》图画书一本、视频展现仪一台、微波炉一台，小碗与小勺每人一套，甜粥每人一份。

活动过程：

1、引起兴趣，导入话题。

（1）教师出示盛甜粥的小盆，询问幼儿：你们吃过粥吗？喜爱吃吗？

（2）教师往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼儿兴趣，并告知他们：这是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了吗？

（3）配班教师扮演的小熊把粥端走了。

2、叙述故事，引导幼儿理解故事情节，感受故事紧急曲折的节奏。

（1）教师和幼儿一同翻看图画书，共同认知故事中的人物：小熊、熊妈妈、熊爸爸、熊爷爷、熊奶奶。

（2）叙述《谁吃了我的粥》。

*在每一次小熊去老树桩那儿的时候，请小朋友猜想：他的粥还在不在？被谁吃了？

*引导幼儿体验小熊的粥两次被“魔鬼熊“吃掉以后的那种既紧急又有点舍不得的”简单心理。

（3）再次叙述故事，引导幼儿用动作理解故事。

*仿照故事中小熊的表情，感受小熊从不喜爱粥到喜爱粥的心理变化。

*仿照故事中的动作：“摇头““采果子““爬上树张望““放在外面““咝溜咝溜地吃粥“，熟识故事好玩而曲折的情节。

*教师提问：毕竟是谁吃了小熊的粥？

3、共享“小熊的甜粥“，体验吃粥的欢乐。

配班教师扮小熊端着粥出来，在微波炉中热一下，请大家共享。

延长活动：

出去一起玩“魔鬼熊和小熊“的嬉戏。

场地：没有障碍的道路两条。

材料：大塑料碗人手一个，浆果树若干（用塑料饮料瓶装饰而成）、小桥、石头路、山洞。

规章：幼儿按意愿分别扮魔鬼熊和小熊，谁先跑到对面的树桩处（用凳子代替），捧起大碗“咝溜咝溜“地吃粥，谁就成功了，就可以拿到教师事先放在那儿的奖品。

中班教案篇6

活动目标：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

2、在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

重点难点：

体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

活动预备：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

一、沟通

1、争论：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?

2、为什么要多吃水果?

二、嬉戏：买水果

1、了解操作方法：①今日教师就要去买水果啦!②出示大篮子，观看提示卡：

*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。

*装水果篮：教师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，

2、幼儿操作。

3、沟通验证：

①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货

1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比拟受欢送，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?

3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像