小学体育健康教育五年级《肩肘倒立》课堂教学案设计

附件：教学设计方案模版课堂教学案设计方案名称小学体育健康教育课程名称小学五年级《肩肘倒立》设计年级五年级学科体育单元第一单元章节第1节教材分析本课教学内容是肩肘倒立，准备活动采用“数筷子”游戏，是改变了上课的枯燥乏味，提高学生在六年级内容练习时的积极性和注意力，强化“收心”的效果。利用兔子舞，使学生的兴奋性和模仿力都达到最佳状态，为本节课的学习创造情境、打好基础。学情分析从而打破学生对肩肘倒立、障碍跑游戏（组字）固有的认识，惊喜之余唤起学生童年的乐趣，为学习肩肘倒立、障碍跑游戏（组字）技术创造了轻松的教学氛围。这种形式和方法也符合六年级学生的身心特点。在练习中，学习和掌握。技术和方法，发展学生的上肢力量，培养学生的灵敏、协调能力，增强学生的团结合作意识和积极进取的精神。教学目标运动参与目标：乐意参与肩肘倒立、障碍跑游戏（组字）的练习中，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。2、运动技能目标：会做肩肘倒立动作，通过练习提高倒立能力和协调能力。3、身体健康目标：通过游戏发展学生的灵敏反应，快速跑的速度，协调能力，增强体质。学习目标在教学中通过各种评价形式激发学生的自信心，促进身心和谐发展。社会适应目标：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。重点、难点教学重点：后侧弹腿，夹肘撑背，脚面绷直，支撑移。教学难点：伸髖立腰，动作连贯，姿势优美。所用软硬件平台软件硬件信息化教学资源类型（演示文稿/动画/微课程等）版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。√可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动组织队形效果与目标课后反思引入情境激发兴趣阶段10分钟1、指令集合地点，检查服装，接受体委报告。2、向学生问好。3、导入新课讲述教学内容及目标，强调安全问题，安排见习生。4、指导注意力，集体练习“数筷子”。5、讲解、示范“兔子舞”游戏方法及规则。6、组织学生实施。7、全班分组。1、在指定地点集合体委检查人数向老师报告。2、向老师问好。3、积极回答问题明确学习内容目标及要求。4、认真听游戏方法积极参与游戏。5、认真听讲解，看示范，明确方法及规则。6、按要求进行游戏。7、男女生分成四组。集合队形××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△游戏队形：同上调动情绪注意力集中跃跃欲试团结合作相互配合气氛活跃自主体验技能学练阶段25分钟一、内容：肩肘倒立1、展示英语大写字母“L”诱导学生思考，让学生尝试练习。2、3、出示挂图，根据挂图讲4、诱导学生对着图片自练，巡回指导，及时纠正。5、教师讲解示范练习肩肘倒立的练习方法。6、组织不同典型学生进行示范，出现典型错误，并指出改正方法。7、演示肩肘倒立保护与帮助方法。8、组织肩肘倒立各种比赛巡视指导，及时激励。9、组织学生集体展示学习成果。二、游戏《双脚向后传球》1、讲解双脚向后传球方法，提出游戏注意事项。2、教师组织学生进行游戏。1、2、主动要求示范。3、认真听讲解，看挂图，记住动作方法。4、对着图片自主练习乐意接受教师指导。5、认真听取教师讲解，掌握练习肩肘倒立方法及步骤。6、听取教师讲解存在错误，并及时改正。7、学会保护与帮助方法，自8、9、集体展示学习成果。1、明确游戏的方法及规则。2、按要求进行游戏。组织队形××××××日日日日日日××××××日日日日日日××××××日日日日日日××××××日日日日日日△互帮互助主动提高树立自信参与评价放松身心阶段5分钟1、指导学生做放松游戏“风雨同舟”2、诱导学生交流学习体会。3、归还器材。4、师生再见1、在教师指导下进行放松游戏。2、积极表述运动中体验与收获。3、记住内容，归还器材。4、师生再见集合队形××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○△心情放松师生交流分享收获场地与器材录音机1台垫子40块排球4个图片8张运动负荷预计平均心率130次/分课的密度45%目标预测通过这节课的练习，80～90%学生基本学会肩肘倒立，游戏基本技能。总结与复习本课突出“快乐教育”、“健康第一”的指导思想，本着务实、开拓、探索、创新的原则，全面贯彻小学《体育课程标准》的精神和要求，面向全体学生，以学生为主体，让学生主动学习，培养学生主动参与的意识、探求意识和创新意识。调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让他们在练习和玩耍中接受知识、技术。“练”是发展能力的手段，而“乐、动、