班主任心得体会15篇

第页班主任心得体会15篇班主任心得体会1

为适应班主任老师对新时代教化理论的要求，我在暑假期间学习了《中小学班主任工作策略》，通过仔细的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得班主任学习心得体会总结

一、思想相识得到了提高，对新课程教化教学状况有了更进一步了解。班主任是全面关切学生发展的老师，包括关切学生的生活、健康、学习、心理、道德等班主任学习心得体会等。学生是有血有肉的人，关怀学生就是关怀生命。班主任是全面关怀学生生命发展的主要的老师，即包括关怀学生的自然生命和精神生命。

二、要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、实力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。

三、正确评价，激励学生，老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

四、提高素养，增加实力，多学习一些其它文化学问，做一个在各个方面都全面了解的班主任老师。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教化艺术"的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教化"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。

五、在教学中，留意语言艺术，和学生多沟通沟通，激发学生的爱好。班主任与学生之间的情感沟通最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班主任应当时刻留意自己的语言带给学生的将是什么，应当如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱惜学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到暖和。这样的做法并不代表老师对学生所犯错误进行袒护、放纵，而是把敬重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，复原师生之间的正常沟通，还学生一份敬重、信任和理解。

六、信任敬重家长，做到胸襟开阔。

当学生有错时班主任应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不卑视差生家长，应一视同仁，同等对待。家长如对班主任老师或学校工作有看法，我们应抱着有则改之，无则加勉的看法，做到宽容大度，胸襟开阔。

总之，通过这次学习，我充溢了自己的头脑，学习了先进的教化方法，心态得到了良好的变更，在以后的工作中，我要多学习教化学、心理学等教化理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结阅历，常常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，华蜜的，欢乐的班主任。

班主任心得体会2

时间荏苒，转瞬间，我就不再是无忧无虑的小学生、初中生了。在此次军训之前，我以为我会很轻松的度过这七天的军训，但令我没想到的是我连第一天都差点儿没能坚持下来。

刚起先看到那些教官的时候，我觉得他们很温柔。后来才发觉他们并没有我想象的温柔，相反，他们都特别严厉，特殊是在训练的时候，感觉就像是地狱里来的魔鬼。让我苦痛的是站军姿，刚起先还好，可是没过几分钟，腰就起先酸了，腿也站不稳了，太阳也丝毫不客气。

我信任许多同学都跟我一样，觉得教官像魔鬼，但这只是在训练的时候对他们的看法，在晚上的时候，我看到了他们也有大笑的时候，也有消遣的时候。

其实我并不喜爱军歌，在此之前听的也是一些流行歌曲或者网络歌曲这类的歌。但是通过这次军训，我爱上了军歌，尽管我不会唱，放不出声音，但我还是很仔细的听，使我心灵受到触动的是那首《军中绿花》里面的那句：“妈妈你不要牵挂，孩儿我已经长大，待到庆功时再回家，探望好妈妈”，“远方的战士你不要想家，不要想妈妈”。在这之前，我是不能理解远方战士的苦楚的，甚至觉得他们很可笑，为什么要抛下家人，去到很远的地方，就为了保家卫国吗?没有家，哪来的国。但现在，我却懂得了一个道理：没有国，哪来的家。我记得在唱歌的时候，一个教官对我说：“一池清水会因为一滴污水而变得浑浊，一池污水不会因为一滴清水而变得澄澈。”虽然我不知道他是哪个班的教官，但是这句话使我牢记于心。然而军训又何尝不是呢，一个人做不好，或者做错，那么一个班就像一盘散沙，渐渐的就会变成一个越来越大的黑洞。

军训使我懂得了许多，今日过后，还有四天的时间，我肯定会仔细对待接下来四天的军训，坚持，努力完成这七天的军训。

20xx年9月1日，我们迎来了中学生涯中的第一次军训。俗话说：“贵人出门遇风雨。”我们这趟出门雨可真不小，一个个都被淋成了落汤鸡。经过近一个小时的车程，怀着几分惊慌、几分兴奋和几分担心，我们到了深圳市园山青少年活动基地。我们的教官姓张，身材高大，是全部教官中最壮最白的，看上去面慈心善，事实上，他也不是很凶，对我们还是挺好的。只要我们仔细地学、仔细地做，教官就会让我们休息，因此，我们得到了许多休息时间。军训的训练并不非常辛苦，没什么体力活，只是站站军姿，练练踏步。不过，这也不是件简洁轻松的活儿。

光是站军姿，里面就大有文章：脚跟并拢，脚尖分开60度，双腿挺直，两臂自然下垂，大拇指贴在食指其次节，中指紧贴裤缝线;头要正，颈要直，口要闭;两眼瞪大，目视前方，重心放在前脚掌上……假如全部动作都做标准，站非常钟军姿，就会汗流浃背了。正步这一项是最难的、最重要的、也是最累的，脚要踢得很高，刚起先学的时候，教官要我们把脚抬起来，然后站着不许动，要把脚抬高，单只脚又站不稳，一起先总是摇摇摆晃的，后来练多几遍，慢慢适应了，就站稳了。光是练踢脚，就练了一上午，双腿都快要麻了。不训不知道，一训吓一跳。通过这次军训才知道自己的体质有多差，才第一天我们班就有人倒下去，可能那天有些同学没吃早餐，才在操场上站了一会儿，就体力不支晕倒了，接连几天几乎每天都有人不舒适，吓得我总是担忧自己会不会也倒下去。

幸好，最终我挺过去了。五天的时间，说长不长，说短不短。这次军训磨练了我们的意志，加强了同学们之间的合作性，也加固了大家的友情。

班主任心得体会3

为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、要做有责任心班主任

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。

二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生特性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

三、要做以身作则，为人师表的班主任

老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”

总的来说，我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

四、做正确评价，激励学生的班主任

老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

五、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。教化必需有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。

总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。

班主任心得体会4

班主任工作千头万绪，既困难又艰辛。如今的班主任难当是几乎全部老师的共识，而如何做好如今的班主任工作则是很多班主任反复摸索的课题。有的已经取得了很多有益的阅历。再犟的牛总有鼻子可牵，再难缠的学生终归是个学生。抓住问题的关键所在，工作就轻松多了。

一、抓平常

班主任每天要“三查”，加上上课，接触学生的机会许多。站在教室里，不仅要反复盘算哪些学生能上有效线，还要盘算哪些学生是"危急分子"。要亲密调查那些"危急分子"的不良倾向和已干的坏事。如能给那些人建立违纪档案，则更是事半功倍。即不嫌麻烦，把“坏”学生的每件“坏事”都记录下来。每次都让学生写检讨或相识并妥为保存。这样就管而不死，留住了学生，而且在教化学生、接待家长时有理有据，能用事实劝服人。常有家长干脆找到校长、局长，说某老师卑视学生，打骂学生。明明是学生违反纪律老师正常管理，但由于说不出学生究竟哪儿不对，结果只得忍气吞声，低三下四地赔当心、递不是。既影响了自己的工作又在领导面前搞坏了印象。若能随时拿出一沓学生亲自写的材料，再“狠”的家长也咆哮不起来了。

利用“三查”化解冲突，教化学生也是平常管理的一个重要方法。这项工作关键在于落实，不搞形式主义，不做给领导看。不要让学生摸住规律而作好“反三查”。比如查寝，如其下自习半天才到场晃一圈签个字就走，不如不去。可以提前到寝室转一转，看有无异样；学生来后就坐在那监视，视察他们。有时在寝室中一两句亲切的话语能取得在教室中几十句训斥所不能取得的效果。这样既获得了第一手材料，又预防了各种问题的产生。

二、抓家访

家访受罪孽所共知。留意方式方法尤为重要。一些家长由于平常在生活压力大而又无处发泄，好不简单等来个老师，认为老师懦弱可欺，于是便耍看法，说狠话，还滔滔不绝。此时班主任肯定要沉住气，要耐性地听家长说、做，等他说完了，气平了，再晓之以理、动之以情地做工作，一次不行就两次、三次。要信任人心总是肉长的，精诚所至，金石为开。千万不能激烈，不能泄气。

三、抓协作

班主任要摆正位置，作学生的父母、老师的纽带，不能当老板。不要将第三节课调给老师；动不动就要学生喊别人上课、管班；在班上讲事总用别人的课；对老师的看法不屑一顾，等等。弄得老师心怀不满，巴不得每天出事。只有团结好一班人，同心协力地管理，班主任工作才会轻松。

班主任心得体会5

一、在课堂教学中渗透思想品德教化。

在课堂教学中，必需联系实际指导学生良好的行为习惯，如在学问的传授过程中有机渗透生活习惯、学习习惯、行为习惯等习惯的培育。让学生在不知不觉中受到感化，形成正确的相识。

二、运用多种手段，唤醒学生的养成意识。

儿童的行为具有很大的随意性、情感性和不稳定性，他们的行为随爱好而转移，还不懂得全部的行为应遵循肯定的规范和要求，更不懂得形成良好的习惯对于自己意味着什么。这就须要老师对学生加以引导，唤起学生的习惯养成意识。

三、多开展有针对性的丰主题活动，强化学生的良好行为养成。

小学生日常行为规范的养成教化，要通过各种渠道、各种形式来潜移默化的渗透、熏陶，以达到强化、巩固的效果。

1、开展“讲故事，明道理i班队会”

很多传统美德故事代代相传，众口皆碑，学生也爱听。采纳各种故事对学生进行日常行为规范教化不失为一种好形式。老师可利用各类日常行为规范、传统美德之类的书籍或典故，指导学生仔细阅读，组织学生开展轮番讲故事竞赛。同时对学生中出现的个别问题，也可以通过讲事的形式对学生进行教化、启迪。

2、主动“设情境，辨是非'

老师主动搜集网络或新闻媒体热点新闻来让学生评判是非，来刚好驾驭学生的思想动态，做到思想教化有针对性。平视老师应重视班级信息搜集工作，还原和创设各种情境，对学生进行测试教化，帮助学生明辨是非。

四、借助家庭教化相力气，形成家校教化的合力。

能够教化的一个孩子一生接受三种教化：家庭教化、学校教化、社会教化。老师不行忽视家庭教化的重要性。班主任首先沟通家长和学校间的情感，通过建立班级qq群、手机短信、家访、家长会等形式让家长知道“家庭教化”重要性。形成学校教化和家庭教化对培育孩子习惯养成同等重要达形成共识。这样，家长和老师在养成教化方面，就能达成共识起到共同教化孩子的目的，收到事半功倍的效果。

班主任心得体会6

来到岳阳市九中七年级146班实习将近一个月了，时间虽然短暂，但是在这里我学到了许多东西，但做实习班主任却可以说是收获颇丰。这个班的班主任吴老师是个肃穆但是非常关切学生，对班级管理很是有一套，阅历特别丰富的老师。跟着他学习让我对于当今中学的班级管理方面了解到很多，也思索了许多。总之，这次班主任实习让我受益匪浅，我信任这对于我在将来真正走上老师岗位，担当班主任将会有极大的帮助。

首先，我认为自己能来到九中来实习是一件非常幸运的事。众所周知，岳阳市九中在整个岳阳市来说是个非常优秀，各方面都走在前面的示范性先进学校，老师的素养都很高，学校已经形成了一套非常科学、特别符合实际的班级管理制度。在这实习这几周，我看着班级被管理的井井有条，心里着实觉得我须要好好学习一下这里的班级管理方法，为了以后能成为一名合格的人民老师，能够成为一位优秀的班主任而做好打算，打基础。

很幸运，我所在的七年级146班在各方面看来还算是一个比较优秀的班级，班级管理制度非常完善，班里的事务基本上说得上井井有条，作为146班的实习班任，带着这样的班级，我很快乐很期盼也很傲慢，间或也会忍不住想今后走上工作岗位，自己成为班主任后是否也能将自己的班级打理地井井有条，如此团结有序。

在146班值得我学习探讨的地方许多，班主任吴老师及各科老师阅历丰富，教了我许多班级管理的方法，对于我来说真是无价之宝，也是书本上学不来的很宝贵的有价值的第一手资料，让我如饥似渴的虚心学习、求教、探究。下面我将对近期的工作做一个小小的阅历总结谈谈这次九中班主任实习的心得体会，我信任这方案五对于我以后真正走上老师岗位会有很大的帮助。

一个优秀的班集体肯定须要一套非常完善的班级管理制度建来巩固。有了班级管理制度以后，班主任肯定要督促学生严格执行，将制度付诸于实践，让学生养成良好的习惯，并在接下来的学习生活中保持下去，这样不仅对于学生来说是一件好事，对于班主任及科任老师来说更是百利而无一害。如此不仅学生能够遵循规律，拥有一个良好的学习氛围并且可以更加有效率地学习，老师也能在管理班级方面省心省力、事半功倍。

一、操行分制度。对学生在日常的课堂纪律方面、学习成果方面应用操行分进行褒贬。例如上课发言主动、乐于帮助他人、乐于奉献、表现良好的同学加分；违反课堂纪律的同学扣分。对于规范学生行为、明确是非观念很有帮助，同时很好地激励了学生主动向上、赶超先进的观念。

二、小组竞争制度。尤其是在这种班级较大的班级，将学生六人一组分成若干小组，与操行分制度相结合，在组与组之间形成竞争，在组内形成相互帮助、相互监督的形势。小组同学座位是在一起的，便利上课探讨、合作。学生出于对小组荣誉感的追求，学习生活看法主动。另外让各小组自我命名，呈现本组精神风貌也是非常人性化的。

三、学生干部、小组长、负责制。要在班内培育学生干部，班级管理小助手。让学生有熬炼实力的机会，为其他同学树立榜样，也便利班级管理。除正班长外，可以任职值日班长，早晚自习坐在前面管理班级、记录班内状况。每个小组有小组长，负责本组的日常事务。层层的学生干部管理使学生的问题能够得到刚好反映。吴老师的班上有四个副班长，几乎全部的班干部职位都由两个人来担当，班上大部分学生都是班干部，这样一方面既可以让学生有一种以身作则的责任感，有哪呢过让学生们相互监督，共同参加班级的日常管理，增加班级的集体凝合力

四、日常制度的设置。例如每日早读时老师没来就有课代表站在讲台上组织大家读书，放学前前的值日班长总结、下午上课前之日班干部组织大家做好课前打算等。

此外在与学生沟通方面，我也颇有感受。组大的感受就是在课余时间你可以跟学生做挚友，同等沟通，甚至可以跟他们开一些无伤大雅的玩笑，但是在上课的时候，教化学生的时候肯定要严格，赏罚分明，言出必行，这样才能既能跟学生关系密切又不失老师的威历。另外我还有一些体会是关于对于学生的一些合理区分对待的。我认为在实际的教学、班级管理当中由于学生们各自的性格特点的差异，成长环境的不同，对于他们的奖惩方面要敏捷应对，不能够完全一模一样。比如对于性特别向、活泼开朗或者淘气的学生，在他们犯错误时可以略微严厉一些；而性格内向、害羞、不爱说话的学生，有不足之处要多予以关爱，采纳激励法。

以上便是我这次九中将近一个月的班主任实习的心得体会，我坚信这次难忘的实习生涯将会对我的老师幻想的实现有巨大的帮助，会让我终身难忘。

班主任心得体会7

中学这三年，我最大的困惑是“吵”，耳边嗡嗡地响着这样那样的话语。时常有人说我总是拿中考在别人面前耀武扬威，这样的说法对于我来说并不簇新。从高一到高三这样的话始终困扰着我。其实对于中考，这三年来我基本上没在别人面前提过，只是老师们很喜爱这个成果，学校也觉得这个成果很有劝服力，时常拿它来做宣扬。不得不承认，学校的宣扬还是很有力度的，结果便搞得我名声在外啊。这也是很无奈的，每当别人说起的时候，我也只是低着头随他怎么宣扬去。当然这样的宣扬在外人眼里是强大了清中，可是在自家人眼里却不像在外面反应这么好，再加上我在中学时的成果很难达到“第一”这个水准，于是一些无稽之谈便乘势而起，“傲慢”“自大”“华而不实”，诸如此类的词接踵而至。要说我这个人有几分傲气，是有的，但“傲慢”一词好像评价过高了啊。市面上对我的赞扬我不知道有多少，但指责我的话我知道是许多的。这些话曾一度使我很头疼，也曾一度是我的脾气很急躁。回击不知找谁澄清，忍受又非我所愿，无可措手啊。我也曾无趣地想过假如我中考考砸了该多好。可是不管怎样，这些话我还是扛过来了，也不知道这算是大度呢，还是麻木。

“吵”并不只是这些话吵，学校的许多事也是很“吵”的，比如我在上课或是上晚自习时，突然一个老师跑过来说某某校长或是某某主任、书记叫我抓紧去一趟，这样的事也是困扰我的因素之一。在清中我的头衔最多，学生会主席、校长助理、校团委委员、“市学联”副主席代表。头衔多了难免事情就会多，对学习的影响是在所难免的，再加上我这个人玩心也很重，所以要想成果达到“第一”这个高度是几乎不行能的事，我的班主任和年级主任是很理解我的，他们时常会帮我挡住一些事，尽量不要让我分太多精力，但他们的实力是有限的，虽然我的年级主任是个厉害的角色，可是别的人他可以拦，韩校长的话他总还是要听的吧。所以高一高二我的时间大多被奢侈了。有老师说是我的实力害了我，因为实力强所以什么事都是我一肩挑。其实在我看来也不然，只能说是我杨昆的实力不够，无法很好的处理学习与工作的关系。没有精钢钻，可偏偏别人却要往我身上揽瓷器活。

这是困扰我的第一个词“吵”，困扰我的其次个词是“情”，我也是一个正常的人，也有感情。中学这三年，假如有人说我谈过恋爱，我是坚决否认的，因为我的确没谈过，可是这样的谣传是许多的。但我的确追过女生，虽然失败，却久久不能释怀，也有过颓废的时候，总想麻木自己却无法做到，从前之事至今仍历历在目。颓废的时候自然也就无心恋学，虽然成果也不曾下降，但那终归是靠以往的积累才得当日侥幸。喜爱一个人可不行以呢?可以，当然可以，喜爱一个人没有什么错，但在这种时候不应表现出来，要放在心里，这对双方都有好处，终归责任高于一切。

困扰我的第三个词是“成败”，说起这三年来的起起落落，许多人是不会信任的。在别人眼里的杨昆好像始终是一帆风顺，校长捧着，老师宠着。其实许多事情都被这种假象盖住了。这三年的路是很曲折的，跌倒是常有的事，在这些跌倒之中，摔得最重的一次应当是高二下学期的时候。那个时候学校分到四个去新加坡公费留学的考试名额，我是四个人中一个。五月份我去南京参与笔试，很顺当就通过了，那些题目很合我的胃口。我们学校参与面试的是三个人，学校上上下下都认为在这三个人中我是稳过面试的了，至于另外两个，争取吧。可让大家包括我自己万万没有想到的事偏偏就发生了，我面试没有通过，缘由不得而知。有许多人对缘由作过揣测，五花八门什么样的都有。可不管缘由是什么，这个结果对于我无疑是一个晴天霹雳。我当时真的蒙了。平常我总是做别人的思想工作，可在这个时候我对自己却手足无措。教化自己远比教化别人要难得多。心理上的落差很大，压力也就更大，因为对于一年之后的高考，我对自己很怀疑。总感觉自己已经没有什么希望了，别人好像也早已将杨昆遗忘在角落。难过了一段时间，之后却因为几件事好起来。第一件事是读诗，对我影响最大的是杜牧的《题乌江亭》：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知!”，卷土重来，肯定要卷土重来。从那个时候我起先对成败这两个字有了新的相识，成又如何，败又如何?若是赢了，我可以在清中的历史上留下一笔，就是输了也要给后来人一个教训，我值了。高考的结果是给了我一些失落，许多人起先说杨昆不行，只不过考了618分，顶多也就上个南理工。家里人都劝慰我，说我在清中这三年考出这样的成果虽然没有给清中增光添彩，却也没有给清中丢脸。其实远不像他们说的那样简洁。正如我前面所说的，杨昆名声在外，许多人在看着我，只要我不胜利那便是失败，因为只有胜利才可以让旁观者无话可说。后来的一次宴会就应验了我的这句话。父亲的一个同学家的孩子和我同龄，也是我的挚友，今年也是高三毕业，在淮中的强化班，这个班今年高考班级均分630多，我的这个挚友考了647分。他们家请吃饭，当时她的班主任也在，姓张。张老师当时敬了我两杯酒，和我说了这样几句话：“你在清中能考618分就是胜利的了，你当时留在清中这一步就走错了，你这种成果要是在我的班级，清华北大不敢说，南大我也不会让你去的，南大这种学校其实不怎么样，我可以包你去上海交大。”其实话许多，意思很简洁，就是你们清中不行。

我当时回敬了他两杯酒，顺便奉上了这样几句话：“能得到淮中强化班班主任的赞许，实在有些受宠若惊，可是还请张老师考虑一下我对清中的感情，夸我，我感到很荣幸，可是有损清中的话就不要说了。问句问难您的话，假如把清中的一般班交到张老师的手上您又能教成什么样子呢?在这方面清中做的就比淮中强。不错，清中在尖子生教化上是欠一把火候，但是这是有历史缘由的。清中在摸索这样一条路，在摸索的路上会有失败，这是在所难免的，但条件正在发生改变，只要摸索下去，清中会有和淮中并驾齐驱的一天。”我是失败了，这无话可说，古时皆以成者为王，败者为寇，当今又何尝不是如此呢。无论外界怎样，我心有主即可。任汝地动山崩，我自巍然不动，这说起来很简单可做起来是很难的。

第四个困扰我的词是“高考”或是“考试”。有人提到高考作文这个问题，说考场作文华而不实、空洞无物、令人作呕。其实早些时候我也有这种想法，不只是对作文，对考试都是如此啊。可时间是最好的老师，后来我的看法变了，全因为我的语文老师崔国健的一句话：“高考要的不是作家，高考要的是写家，这就是为什么大多数作家在学生时代的作文都是不及格的缘由。这很正常，因为高考作文考的不是单纯的语文，它考的是学生头脑的敏捷性和应变实力，用一个词概括就是‘灵气’。作为你们的语文老师，我也不希望我的学生成为作家，要那么多作家干什么，作家多了社会就会乱套。”这时我才知道自己的看法是多么片面，高考作文并不是单纯考察写作，因为高考不是为了培育作家，中国要这么多作家干什么，作家，13亿人里有几百个就够了，高考作文考的是敏捷性和应变实力，一片考场的高分作文在我眼里是空洞无物的，但在阅卷者眼中它很有内容，因为它反映了这个考生的头脑敏捷，应变实力强，高校要什么样的人?就是这样的人。当然我并不是反对文章内容的深刻，文章内容上的深刻同样可以让考生拿到高分，但是没有理由怀疑高考，没有必要唾弃什么。别以为自己的文章写得像个作家就无法接受老师的评分，这个评分是公正的。考试没有错，不错，中国是没有诺贝尔奖，但这不能不分青红皂白地推到考试的头上，说什么应试教化束缚人才，这完全是考试失意者的无端埋怨，一切存在的都有它的合理性。面对考试，英勇一点，冷静一点，最好多一些爱，多一些对考试的期盼。

这就是我中学三年的一些主要感受。

班主任心得体会8

我担当班主任工作已有七八个年头，在班主任工作中有过喜悦，也有过失落，更曾对于麻烦的学生产生埋怨。参与了“丰南区中小学班务管理宣讲大会”后，听了四位优秀班主任的演说之后，让我重新找回了班主任工作的信念。

在学习过程中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。现将我的一点体会总结如下。

一、专心用爱。不管是什么人，都会犯错，学生也一样。学生年龄小，明辨是非的.标准低，无论你怎样教化，他们都会时时常地给你找点儿麻烦。当你遇到时，不要一味地去指责指责他们，要用我们的爱心去感化、包涵，让学生时刻感悟到老师无私的爱始终陪伴着自己。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是老师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱我根本。爱学生，就须要我们敬重学生人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。人格尊严是同等的。我们作为班主任，我们就应努力做到能想一个真正的挚友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。教化专家常说“理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。”参照我们的自身经验，我们不难发觉，当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

二、讲求方法。要想简洁地管理好班级，就要制定好班主任工作安排，有适当的管理学生的方法，并能“因材施法”，工作起来就会得心应手，不会感到杂乱无章、茫无头绪，就会把班级管理得井井有条，工作也会轻简洁松，信念倍增。如钱营学校的冯翠红老师所讲的《对班级管理的实践与体会》就给我的启发不小。

三、持之以恒。像几位老师所讲的那样，其实在平常的教化管理中，自己所想到的适时可行的方法也不少，如：每周班会的定期定主题、班干部做工作总结、学生轮番做值日班长、每一天一个好故事等等活动，当时开展时，的确到达了预想的效果，可就是没能坚持，最终也“夭折”了。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一个长期而艰难的过程。因此我们不能有“三天打鱼，两天晒网”的思想，否则就会成为育人路上的绊脚石。所以我们要有一颗为育好学生的坚持不懈、持之以恒的心。

四、合力教化。吴金玮老师提到的“让教化构成合力”这一点，对我触动很大。

五、常常反思。

这次活动中的一个个案例故事，老师们的一个个理论及总结，使我受到了极大的震撼，使我倍爱鼓舞，在今后的班主任工作中，将把在这次学习中的所学所获运用到自己的班主任工作中，再不断地学习、探究、实践，争取把班主任工作做得更优秀。教化是一门科学，一门艺术，育人成才是一种精雕细刻的艺术，须要每位班主任专心地去把握、体会。在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改善，不断提高，专心探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

班主任心得体会9

感谢领导的厚爱和家人同事的支持，让我有幸参与XX小学乡村老师实力提升项目南通师范高等专科学校班主任培训活动。期间，我学会了许多，也收获了许多。

X天的外出培训，充溢而又惊慌，我们参观了XX两所名校，感受着名校浓重的文化气息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，让教化与美相遇。我们倾听了多位专家的精彩讲座，严清老师用幽默风趣的语言通过盘点、溯源、反思和展望四个方面揭秘了南通教化的历史、现状以及发展，让我明白一方水土哺育一方人，每个地方都有它特有的文化，我们不能数典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，闭关造车。我们要沉下心来，潜心工作，时刻打算着，不断学习，不断探究！XX老师以一个童话般的形式“铅笔的忠告，我们一起听”，让我懂得我作为一个班主任，要多读书，要学会借鉴他人的阅历，学会倾听，用自己的人格魅力，自己的才智去教化学生并对学生产生长远的影响。XX老师以挚友闲聊的形式指导我们班级建设的思与行，做好家长教化、家庭教化；播种文明、开启文明之旅；带领学生泛舟书海、做一个故事的歌者；做好沟通，实现思想与思想的交汇，情感与情感的融通，心灵与心灵的唤起，实现班主任管理的大才智。

在培训中，留给我印象最深的是潘健教授的《XXXX》的讲座。X教授用质朴的语言、切身的班主任阅历的事例告知我们做班主任肯定要华蜜；做班主任是华蜜的；如何做一个华蜜的班主任，引起了我的很多共鸣，让我感慨颇多。

是的，华蜜与苦痛相伴，当班主任会有更多的压力，更多的责任甚至会有更多的委屈，但当班主任的华蜜也是随处随时可见的，会让自己的生活更加充溢，会让自己有事可做并享受其中的乐趣。从每一个专家、校长身上，我都可以看到他们对教化的狂热，对学生的酷爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的华蜜的笑容。那时，我也在想，学校集会，天空突然下雨，学生的第一反应是脱下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老远会有家长或学生跑过来说“老师，你最近好吗？”并骄傲地向别人介绍这是我的班主任老师时，这种感觉的确是华蜜的，也是骄傲的，骄傲自己是一名班主任。正像教化学家李镇西的一句话“做老师，华蜜比优秀更重要！”而这种华蜜来自于心的华蜜，须要我们去专心找寻，专心体验；须要我们不断积累，不断创建；须要我们沉下心来，潜心工作，创生班主任华蜜，让自己的生命更加丰富，人生更加丰富！最终，让我用潘教授的结束语来结束我今日的共享沟通会吧：

各位班主任，请你们肯定要华蜜，你们华蜜了，就意味着学生华蜜、教化华蜜、家庭华蜜、社会华蜜、民族华蜜。已感受到华蜜的班主任，我祝福你们华蜜多多、华蜜满满，还没有感受到华蜜的班主任，我祝你们找到华蜜的意义，体验华蜜的内涵，创生华蜜的路径，实现华蜜归来的华丽转身，让我们一起走向华蜜的阳关大道。

班主任心得体会10

首先，自己在对待任何一个新的班级都是一种方法，就是陪伴，百试百灵，无论是面对好的学生还是顽皮的学生，这个陪伴的方法都能起到肯定作用。这里的陪伴也不是每天在，但是在几个关键的地方尽量还是要在的。在一个学期里，开学前两周还是尽量要盯住，让孩子们收心，还有就是考试的前一天晚上和考完试的那一天，给他们制定复习和总结考试的安排，让他们浮躁的心得到安定。还有就是快期末考试的时候做好陪伴，这里的陪伴不是坐那，而是先给他们制定安排，任何看一下他们学习的状况，可能的话找几个尖子生谈话，激励一下做好考前动员。在一天里，早上尽量还是要早到，指导学生在值日和收作业上合理支配时间尽快完成，然后在早读前做一下前一天学生学习上的总结和说一下新的一天对他们的期许和安排支配，在学习上做好动员。下午上课前要是有精力也尽可能早来，可以组织学生进行小测。晚上就是晚课上课前还要提示下，但是这个大约在几个月学生就基本能养成习惯了。每周六的晚自习要做一周的总结和提出下周的学习行为方面的要求。然后在晚自习的时候再找个别发觉问题的学生单独进行沟通指导。

其次，对学生进行细致的分工，动员他们的学习爱好。我班现在52人，几乎全部人都有职位，再加上现在有个综合素养评价表，他们都想有个一官半职的写入评价表中，我就让他们尽量发挥自己的实力。现在AB班教学正好就发挥了这个优势。各科课代表4到6个，有监考的、出题的、收发作业的等，学习不好的但是还活跃的男孩我让他们负责班级的辅导工作，下午自习他就负责给科任拿坐垫、倒热水，然后同学可以安心在教室自习，他来负责叫人和记录，通过这个他自己学习主动性也提高了。在班级学习不好的又人缘好的学生来负责班级纪律，每天都有值日班长提前3分钟让同学回座打算上课的东西。让一下单科成果好的同学讲题，激励他们把这科优势发挥极致并熬炼他们的实力。像我们班的孙宏博孙鑫，以前都是特殊淘气的孩子，自私自利带头疯闹，自从给了他俩职务为班级为科任服务，不但带头管理班级，自己学习爱好也提高了。几乎全班在我的指挥下都行动起来，发光发热。

第三，班主任细致化管理，做统计做总结，然后发到家长群，每周六做等级赋分作为排座的依据。每天早上收作业课代表做好记录然后汇总在学委的表上，然后向我汇报。每节课都支配好后面的同学监督同学睡觉，几点睡的都照实记录，然后实行连坐法，旁边的人看到睡觉不叫同样要被记录。周六把这个表发到群里让家长知道孩子听课状况，一段时间后效果特殊好，几乎没有睡觉的，课堂氛围特殊好。然后下午辅导也是，做好统计，一周我看看谁主动谁不主动，我驾驭一下，激励大家问问题，哪怕有同学装的至少也说明他思索了也熬炼和老师沟通的实力。对于每天各种小测的成果，只记录不排名，在周六统一发给家长，对于成果下降的同学要刚好问询并告知家长。我根据月考成果作为初始排名，按每周表现等级加分减分，一方面加强对尖子生集体培育，另一方面激励那些成果不突出的孩子在平常好好表现，争取班级座位，整体效果不错。学习支配上要合理支配讲求效率，上学期午休前和下午上课前支配物理数学和政治考试，这学期是支配数学和外语小测，7、9自习支配6科小测，周一周三周六晚自习支配学生讲题，对于外语单词不合格的惩处学生其次天不下课背单词，然后集中支配两个课间学生相互问题讲题，自习课不许单独出去探讨题。尖子生培育方面：每周查一次他们6科课外练习册，下课随时询问他们学习状况，形成13人一本学习小集团，相互激励，相互辅导。

第四，情感感化教化。每周六进行一次情感教化，让孩子对将来充溢希望，正能量教化，共享前两届学生胜利失败的教训，让优秀毕业生录视频共享给他们阅历，做到情商和智商双丰收。并且激励他们多听科任老师的话，必需和科任沟通好感情，激励这一周的好人好事，做好对将来的畅想，同时指导他们如何去克服困难，如何珍惜现在这单纯美妙的校内生活。课下多走进他们身边，让他们不避讳的同时我也能了解到他们的状态。

班主任心得体会11

这个讲座，我从新相识了班主任这一工作。在幼儿园班主任烦人的工作中，其工作对象不仅仅是幼儿和家长，还有其他老师和保育员；其工作是要把班级中全部的老师影响力进行整合，进而培育班集体，使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。我是新进老师，同时也是第一次担当班主任，以下是我在班级管理工作中的几点看法：

首先，做好教化教学工作。我觉得我应当依据3~6岁指南和幼儿园的发展规划去教化孩子。然后结合本班的实际状况制定唯一的教学安排。依据安排，认仔细真的事无巨细的做好本职工作。不管是老师,还是班主任,其工作性质是相通的。教化孩子,对于班级工作,首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作安排严格执行,踏踏实实地从小处、从微小处、从常规处仔细做好本职工作，学会总结，时刻反思。

其次，建立良好的师幼关系。面对这些天真可爱的孩子们，有时并不须要过高的智商。我们经常会用一个拥抱去向孩子表达我们的慈祥，而孩子们也会回报我们一个拥抱。我们用爱走进幼儿的内心世界，专心去关切孩子，关注孩子每一天的的心情、举动，从而分析孩子心里的想法，这样能针对孩子的心里需求进行教化，和孩子架起一座心里桥梁，能很好的走进孩子的内心，只有这样做孩子才会情愿靠近我们，使幼儿在挚爱的环境中强壮成长。同时我会感受这份工作的华蜜与欢乐。在实际工作中，我会敬重孩子，与孩子说话的时候该蹲下来。通过小细微环节，按部就班的影响幼儿的成长，和孩子增进关系后，孩子才能情愿听你的话，，才能更好的管理班级。能依据孩子的特性给孩子供应他们感爱好的事物，发展他自身的特长、特性。

最终，与同事处好关系。同事之间相处好关系，能相互帮助、信任，能同心协力共同营造良好的、暖和的、主动向上的班级环境。和同事相处融洽后，有什么事都能共同并刚好的协商，孩子的异样都可以刚好了解到，有什么建议也能刚好沟通，刚好改进，共同进步。

班主任这一职务我还是初接触，自身还存在许多问题，有许多地方须要学习，努力增加自身的管理实力。主动与同事、老老师讨教化儿上的学问、管理方面的实力，仔细阅读《新编班主任技能训练》，同时多阅读相关资料、观看视频，从他人的经验中找寻解决问题的方法。

班主任心得体会12

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业学问上也要不断地提升和扩充，不能满意于现状，否则，就跟不上形势，满意不了学生的需求。主动参与各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完备的示范形象。

学生佩服的是学问全面而又同等待人的老师，老师只有用学问和实力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注意自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科学问。这样既增加了自己的文化内涵，同时也呈现在教化教学中，同学们才能无不为之而钦佩。

作为班主任，要以满腔的热忱来，博大的爱心来敬重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，须要班主任细心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包涵、你激励、你帮助、你赞许，那么，学生快乐了，进步了，老师也欢乐了。

我也要求同学之间要有爱心，相互帮助，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气深厚，师生关系更加融洽。爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会接着努力，为班级工作倾注自己全部的爱。

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细微环节确定成败，班主任就要从关注细微环节，抓点滴小事，培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提示学生做好课前打算，留意静息的姿态，坐的姿态。上课时，教化学生仔细听讲，主动发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要亮、清晰等等。课后的作业要求保质保量地完成，特殊强调书写工整。还要注意课外阅读，课外积累。这样，就能养成学生良好的学习习惯。

我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提示学生养成良好的行为习惯。并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过艰难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。

不但如此班主任还要加强管理班级，形成良好的班规。我总结了几个点关于如何加强管理班级的重点：

第一，必需建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。

如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要刚好做好指导和监督工作，帮助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。

其次，加强班干部管理。

在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必需不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教化自己。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。

另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁；平常负责纪律检查，课前打算，擦黑板的管理等等；下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级管理制度。现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。

第三，加强学生自我管理。

小学生由于年龄小，自我约束实力差，上课时往往做小动作、闲聊、搞恶作剧等。我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。

在培训中，专家介绍了“让民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我相识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教化方式就是老师约束学生，强制性完成老师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。今后，我在这些方面都要留意改进和完善。

第四，在平安教化方面，我是特殊重视，抓得特殊紧，常常提示学生，肯定要保证他们的平安。

注意学生的身体健康，特殊是现在甲流盛行，提示学生留意预防，讲解预防的方法。对于学生的心理健康教化的开展，我也有了更进一步的了解与相识。过去我对学生的心理健康教化没太关注，今后也要加强这方面的教化，使学生得到全面健康的发展。

要搞好一个班集体，班主任与科任老师必需搞好关系，亲密协作，做到教化思想一样。假如科任老师与学生发生冲突时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的冲突。在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的“太阳”。这个内容在本次学习的的第四模块“班主任与每一个班级”中，深受启发。我平常特殊留意与科任老师协作，在调整课程上，在教化学生上，商议探讨，思想上保持一样。

学校的工作要顺当开展，必需要有家长的亲密协作，而家长与学校亲密协作是与老师与家长的有效沟通分不开的，所以，老师肯定要留意与家长有效沟通。作为班主任，许多时侯都须要和家进步行沟通。如：学生的成果下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，许多事情沟通得好了，可以起到很好得教化效果，可假如沟通不好，家长会特别不满足，到时班主任的工作就不能正常地开展。

为了搞好一个班集体，我努力与家长亲密地协作。每次家长会，我都提示家长多支持协作老师的工作。学生有什么问题，我刚好与家长联系，或打电话，或当面沟通，或在网络班级上沟通，或在QQ上沟通，这对教化好学生起了很大作用。

班主任心得体会13

我当过三年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的支配让我参与教化部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，有幸让我亲见了那么多教化名流，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训四天，倾听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设",镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素养提升等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一、相识到班主任工作的重要性因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华

培训的很多内容，我们在工作中经验过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，因为我真的思索了！当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不承认，初为人师的我由于阅历不足，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经验的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

敬重学生这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢？初为人师,由于阅历不足,有的只是一腹的志向与满腔的热忱,可在工作中,却经常因为学生犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,忽然又心软了,想想他们也不想这样,不想每天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进,当优秀经常这样自我前后冲突中担当着这份班主任工作。

在参与班主任培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的不足，到后来主动思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗”的感觉。

三、明确了今后工作的导向

“教化观念确定了教化行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新实力，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控……班主任要有责任心、细心、耐性，老师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。

我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。

班主任心得体会14

有人说，班主任工作特别琐碎，和自己的所得极不相衬，但是我

要说，假如没有当过班主任，就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。10多年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的渐渐驾驭一些方法，再到能够娴熟驾御一个班集体，这其间所获得的精神财宝，是多少金钱也买不到的。这些年的工作经验让我觉得：对孩子中的弱者，不但不能卑视，反而应当加以爱护。老师不经意的一句话，可能会创建出一个奇迹；老师不经意的一个眼神，或许会扼杀一个人才。

下边，我简洁回顾一下，我担当班主任工作中的状况和点滴收获。

一、深化了解，有的放矢

要教化好学生，只有了解学生，驾驭学生的思想状况，分析学生

的心理状态，才能从实际动身，对学生进行教化。现在的青少年虽然活泼可爱、主动向上，但是由于他们是独生子女的特别身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特别的特性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的实力。因此表现在行动上很多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、吸烟喝酒等不良行为。怎样才能教化好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了驾驭他们共同本质特征外，更要仔细了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经验，了解他们的过去，了解他们的家

庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教化。

一个叫张帅的男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了

两次架。另一个男孩聪慧有佳，贪玩好动、不悟正道，常常中午放学不回家干脆钻进网吧打嬉戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，常常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，很多调皮的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了张帅亲切地与他交谈，表扬了他上课主动发言、关切班级等优点，帮助他树立了自信念，消退了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他帮助班长管好那些较调皮的男同学，他听了之后，感到特别惊讶，并对我说"老师你这样看得起我，我肯定好好干。"从那以后，他不但自己不随意打闹，而且常常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从今我班打架骂人的现象慢慢少了。

二、关切、酷爱学生，建立良好的师生关系

要教化好学生，首先要关切学生、酷爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上主动诱导，学习上耐性帮助，生活上关怀爱护。

我常常利用课间休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特殊

是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到劝慰。

班主任工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是老师一切工作的动身点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创建一个宽松、开心的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学学问，学做人。假如学生的实力发挥到极致，学生体会到胜利的欢乐、奋斗的欢乐，我们的实力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！

爱学生，所以很欢乐；欢乐，所以工作着；工作着，所以更加欢乐。

三、班级管理三大法宝

法宝一，高度的事业心和责任心。这一点，我感觉特别重要，是

做好班主任工作的灵魂所在。详细表现在班级管理上，就是有一种泥腿子精神。

最初上班几年，我的想法太无趣。觉得应当和孩子们打成一片，民主而公允。现在看来，理解不是很对。老师应当以实际为动身点，确定工作方式。刚刚毕业的那一届学生，班级纪律比较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿一件事来说。班里学生李某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、扎车子袋，或者干脆把同学的气门芯拔了，扔掉。为此，我是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，埋怨学校管理学生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿杨某没有方法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试过科学的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但都失败了。可能有的人会说：“渐渐来”。我看不行了，渐渐来？他危害整个班集体，这个代价谁

来补偿？！于是，我实行最笨、最行之有效的方法，严看死守。很简洁，只要他在学校，就基本上不让他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在教室里看着他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这样，他扎谁的车子？实施这个方法的结果是再也没有学生报告车子被扎。

法宝二，细微环节确定成败。因为细微环节所解决的都是小事，所以，许多都遗忘了。但我的确感觉到了假如班主任忽视细微环节，就是忽视胜利的最大法宝。我依据自己的记忆举个例子，可见一斑。

依据“线人”供应牢靠信息，我班某女生喜爱和男生打闹，写纸条，甚至和别班的学生有联系。我感觉到状况的严峻性。虽然学生不知道什么是谈恋爱，但青春的萌动已经起先。我该怎么