机电设备维修与管理(电梯工程技术)

机电设备维修与管理(电梯工程技术)专业教学标准机电设备维修与管理(电梯工程技术)301高中毕业生、中等职业学校毕业生三年专科机电设备维修与管理(电梯工程技术)专业定位序号123456职业岗位(群)目管理电梯产品制造车间生产技术管理机电一体化产品与设备制造机电一体化设备的岗位素质/技能描述掌握电梯安装、调试、检测的基本知识和专项技能，具有现场组织和协调综合职业能力，具有良好的沟通能力和团队合作精神了解电梯的机械构造、熟悉电梯的性能及电路图，具备排除故障的应急能力，能根据电梯维修保养规程，定期对电梯进行检掌握电梯驾驶、起重、电工技术，熟悉高空作业、防火、电焊、气焊等技能掌握工程项目投标报价管理；工程项目投资分析、项目估价；工程项目施工组织与进度管理、质量管理、成本管理、合同收标准等熟悉电梯制造技术标准规掌握生产管理与品质管理的方法；具有良好的沟通能力和团队合作精神掌握机械加工的基本理论、机械装配工艺基础等通过机电一体化专业必需的基础理论、专业知识、基本技能主要专业支撑课程电梯构造与控制技术毕业综合项目顶岗实习电梯构造与控制技术毕业综合项目顶岗实习电梯构造与控制技术目管理毕业综合项目顶岗实习机械基础电梯构造与控制技术毕业综合项目顶岗实习机械基础电机与电气控制技术PLC与变频技术单片机原理及应用液压与气动技术毕业综合项目顶岗实习机械基础电机与电气控制技术和专业技术应用能力，能从事自和专业技术应用能力，能从事自动生产线等机电一体化设备的检测、调试、安装、维修、操作和技术改造等工作有良好的沟通能力；熟悉电梯工程行业的相关规程PLC与变频技术单片机原理及应用液压与气动技术毕业综合项目顶岗实习机械基础电梯构造与控制技术管理毕业综合项目顶岗实习维修和操作设备销售7(一)培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应工业企业和区域经济发展要求，面向电梯安装、维保、制造及机电一体化产品与设备制造、运用等行业生产、建设、管理、服务第一线需要，掌握本专业必备的基础知识与技能，具备电梯安装与维保、电梯工程项目管理、机电一体化产品制造与(二)培养规格(1)毕业生知识要求知识类别政治理论英语知识计算机文化知识人文素养知识专业基础知识知识内涵备大学生思想道德修养。基础英语知识；电梯专业英语及口语知识与口才知识等高等数学、机械制图及AUTOCAD、电课程设置毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想道德修养与法律基础形势与政策大学英语电梯专业英语及口语计算机应用基础人文素质教育系列课程高等数学、机械制图及AUTOCAD、电工电子技术、机械基础识液压与气动技术、电机频技术、电梯构造与控制技术、电梯安装与调试、电梯检测与维护等专业知识和专业技能以及电梯工程项目管计算机高级语言、单片机原理及应用、微机控制技术、电工考核培训(中级)、ISO认证体系专业技术知识专业拓展知识(2)毕业生能力要求素具备阅读和翻译本专具备基本的日常口语交流的能力熟练使用办公软件的具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能常用软件的安装和使基本维护的能力撰写求职自荐书的能团队合作的精神；机械制图、制造能力掌握基本器件及基本电路的认识方法、分析方法；基本电路故障的检修能力职业能力证书重庆市英语A/B级或以上证书重庆市计算机一级或以上证书普通话三级甲等或以上证书制图员(中级)维修电工职业技能等级中级或以上别英语应用能力计算机应用能力就业创业能力社交能力机械制造能力职业基本技能电工电子技术对应课程大学英语、电梯专业英语及口语础、计算机高级语言素质拓展培训大学生就业指导应用文写作心理健康教育素质拓展培训机械基础础具有现场组织和协调综合职业能力；掌握电梯驾驶、重、电工技术，熟悉高空业、防火、电焊、气焊以除故障的应急能力电梯构造与控制技术电梯安装、维护操作考证强化训练电梯工程项目管理电梯安装与维护职业技能证书(中级级)、电梯安装与维护上岗证书电梯安试与维护能力职业核心能力(3)毕业生素质要求坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、树立科学的世价值观。热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线。坚持正确遵纪守法；具备良好的社会公德。树立正确的职业递、表达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代的热点问题身心健康，能调控自身心理情绪；具有体育卫生和运动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规定标准。具有良好的沟通能力和团队协作的精神；掌握机电设备维修与管理(电梯工程技术)专业必备的基本理论与专业基础知识，具备电梯安装与维保、电梯工程项目管理、机电一体化产品制造与安装、生产线管理等专业知识和核心职业技能培养途径理论课和实践课、思想政治课、素质拓展教育课及活动、人文素质教育活动等理论和实践课中融入人文、精神、素质拓展教育课及课外学生活动体育课、综合教育活动、素质拓展教育课及课外学生活动专业技术基础课、专业综合技术课及综合技实训等道德素质业证书(一)基础能力(必考)：2.重庆市计算机证书课程水平考试(一级或以上)(二)核心职业技能(选考)：安装与维护职业技能证书(中级或高级)、电梯安装与维护上岗证书、ISO认证体系。(三)岗位(群)技能(必考)：维修电工职业技能证(中级或高级)等。、课程体系与核心课程课课程类别必修课(一)课程体系(表1)序课程名称号123456789思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论健康教育计算机应用基础用文写作大学生就业指导素质拓展培训13机械制图及AUTOCAD15机械基础20PLC与变频技术★21计算机高级语言(C语言)22液压与气动技术三、综合实践课(集中周)28军训时3416311444113553423234理论教学4442013~201444844484学期分配2014~2015448480第四学期4484842481602015~2016第六学期44444002929入学教育30认知实习31金工实习32PLC与变频技术综合应用实训★35维修电工技术考证培训(中级)37顶岗实习38大学生社会实践39毕业设计(论文)40单片机原理及应用41现代企业管理42ISO认证体系43微机控制技术合计1213211673328000000000选修课注：带“★”课程为专业核心技能课(二)专业教育内容及标准1、专业知识、技能体系一览(课程教学内容)专专业课程教学内容培养学生刻苦学习、热爱专业、热爱学院的主人翁意识和高尚的爱国主义情增强国防观念和组织纪律性；培养艰苦奋斗作风；增强爱国主义、集体主义意识树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观。打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养课程名称入学教育与军训(含军事理思想道德修学时与学分课程性质课程模块基本素质与能力备注概论形势与政策公共英语计算机应用基础体育心理健康教育大学生就业指导掌握马克思主义中国化的理论成果，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业识，具有较好的听说读写能力掌握计算机的基础知识和基本操作技能，具有运用计算机进行信息处理的能力，提高学生综合利用办公软件的水平。为学生学习后续的专业基础课打下扎实的基础培养学生对体育运动的传授体育运动、卫生保健的知识和方法；发展各种活动能力和独立锻炼身体的能力,为终身体育奠定基础；促使学生个性的全面发展掌握一定的心理卫生知识；建立合理的生活秩序；保持健康的情绪；建立良好的人际关系；树立符合实际的奋斗目标全面客观的认识当年的就业形势、行业动态、就业相关政策法规等；树立务实掌握就业信息的搜索、分析与处理的方法；掌握相应的求职面试技巧；了解劳动合同的基本知识；掌握就业心理调节的基本方法职业基础与能力核心职业能力与考证高等数学机械制图及AUTOCAD金工实习机械基础液压与气动技术控制技术PLC与变频技术培养数学思维；学会用数学工具解决专业问题的方学习函数、极限的概念导数的概念与运算，微分及其应用，导数的应用，一元函数积分学，定积分应用等讲解绘图的基本知识，计算机辅助绘图基础，投影基础，组合体的三视图，机件表达方法，零件图，标准件与常用件，装配图及附录等本课程模块主要内容包括直流电路和单相交流电路分析计算，三相交流电路的特性与应用，交流电机、直流电机、感应电机、控制电机的原理与应用、电工测量仪表的认识与使用等通过集中周的实训，掌焊工的基本技能课程主要以机械基本理论为基础，讲授典型机械零部件的结构和原理掌握电梯专业的相关英语术语，能阅读简单的英文技术文献；能进行简单的英文口语交流掌握液(气)压传动的基础知识、液(气)压传动系统的组成以及典型机床液压传动系统的组成、原理、特点等三相异步电动机、单相异步电动机、直流电机、变压器、控制电机的基本结构与基本理论分析，交流电动机和直流电动机的起动、调速和制动的工作原理与应熟悉PLC的基本结构、工作原理及特点，掌握PLC的编程元件及指令系统，梯形图的设计方法、顺序控制梯形图编程方法，具有熟练编程、调试及实际操作的能力校企合作控制技术调试实习维护实习护操作考证强化训练标准与规范全教育掌握电梯的基本结构，曳引系统、导向系统、轿厢系统、门系统、重量平衡系统、电力拖动系统、电气控制系统和安全保护系统，熟悉电梯的电路组成与控制原理熟悉电梯机械结构及电路组成，熟悉电梯安装工艺要求，安全操作规程；以及电梯使用与故障诊断、维修等内容训，进一步掌握电梯的安装方法，安装工艺，安全操作用与故障诊断、维修等方法，提高实践能力训，进一步掌握常见故障的分析与排除方法，机械故障与电气故障的综合分析与处理方法；加深知识的理解，提高实践能力通过集中强化训练，达到电梯安装、维护操作中级以上技能水平，考取相应技能证书介绍电梯、扶梯国家标准与规范了解并掌握电梯维修、安装过程中应该注意的安全事项，养成电梯职业的安全掌握工程项目投标报价管理；工程项目投资分析、项目估价；工程项目施工组成本管理、合同管理、信息管理、安全管理、验收标准等校企合作校企合作校企合作校企合作校企合作校企合作校企合作校企合作职职业技能拓展综合职业素质与能力毕业综合项目顶岗实习(毕业实习)单片机原理及应用职计算机高级语言微机控制技术以实际课题或科研项目为选题方向，完成一项比较完整的课题设计，全面检测本专业的教学效果；同时通过这一教学环节,综合分析,论证与本专业有关的课题,使学生获得综合运用本专业的基础理论,基本技能和专业知识的能力,提高分析和解决本专业实际问题的能力针对专业方向，通过现场顶岗实习使学生初步掌握理论知识应用于生产实践的方法，使学生获得实际生产技术和技能，培养学生独立思考以及分析问题和解决问题的能力。使他们从事实际工作和运用所学知识解决实际问题的能力得到进一步锻炼了解单片机的结构、原理、功能和应用，熟悉单片机的基本程序的设计技术讲授高级语言程序设计的过程和方法。课程教学的主要内容包括程序设计的基本过程、对问题分析的方法、算法设计和编码实现、常用算法和数据结构、对程序的调试和测试方法、对程序的评价和改进等讲授计算机控制系统的基本概念，汇编语言指令系统；常用可编程接口电路,微机基本工作原理与应用.通过本课程的学习；使学生具备一定硬件与软件基础，为微机控制系统的设计与开发打好坚实的理论基础必修选修修校企合作校企合作通通过电工考证综合实训的教学，使学生掌握中级电工应具备的技能，通过电工中级等级证考核。实训内容常见控制电路的安装，常见机床电路的检修，触电急救等了解品质管理系统，并熟悉ISO国际品质标准之要求及品质管理制度如何建立；培养学生应用国际品质标准系统，整合所学习的管理理论、统计分析技术与问题处理技巧，来解决实际品质问题维修电工考证培训(中ISO认证体系修修2．专业核心课程教学要求(1)PLC与变频器技术熟悉PLC的基本结构、工作原理及特点，掌握PLC的编程元件及指令系统，梯形图的设计方法、顺序操作的能力。(2)电梯构造与控制技术电气控制系统和安全保护系统，熟悉电梯的电路组成与控制原理。(3)电梯安装与调试熟悉电梯机械结构及电路组成，熟悉电梯安装工艺要求，安全操作规程；以及电梯使用与故障诊(4)电梯工程项目管理掌握工程项目投标报价管理；工程项目投资分析、项目估价；工程项目施工组织与进度管理、质(5)PLC与变频技术综合应用实训通过集中周的现场实训，进一步掌握PLC系统设计的一般方法，并结合变频器完成一般的应用程序设计(6)电梯安装与调试实习通过集中周的现场实训，进一步掌握电梯的安装方法，安装工艺，安全操作规程；电梯使用与故教教学实习障诊断、维修等方法，提高实践能力。(7)电梯检测与维护实习通过集中周的现场实训，进一步掌握常见故障的分析与排除方法，机械故障与电气故障的综合分析与处理方法；加深知识的理解，提高实践能力。(三)专业教学进程安排及说明1．专业教学进程安排(见表1)2．实践教学安排基本理论和技能规章制度和专业概论管理培养国防基本知识，增强身体素质，锻炼意志掌握相关规章制度和专业培养目标和各阶段任增强身体素质和意志力，培养体育锻炼习惯。掌握电工基本操作技能，培养线路安装与检修熟悉机械工程各种材料的物理特性，力的效果解电梯所属行业以及就职技能要求等相关信息。息的基本概念和规范。认识各种常用电梯结构、原理以及电气控制电112-612221225354式修电工技术考证培训(中级)与气动技术计算机高级语言(C片机原理及应用控制技术术社会实践毕业设计(论文)合计电梯术语的交掌握维修电工(中级)的基本技能。掌握常用电机的原理、结构、特性和应用，以44444334343344664专业办学基本条件和教学建议(一)专业教学团队1．专业教学团队组织结构专业教学团队有专业带头人、专任教师和来自行业企业一线的兼职教师组成。专业教学团队人数按兼职教师任专业课学时比例一般不超过3:1.2．教师任职资格(1)专业带头人。除满足专任教师应该具备的基本条件外，专业带头人应具备5年以上累计企业工业背景，能把握行业发展动态，在本专业具有较高的能力；能统筹规划和组织专业建设，引领专业发展；能够主持专业的教改科研和产品开发、技术服务工作。(2)专任教师①具有良好的职业素养、职业道德，完善符合现代的职业教育理念，具有可持续发展的能力。②具有先进的电梯工程技术专业知识。③能够调配、规划实验实训设备，完善符合现代教学方式的教学场所。④能够指导高职学生完成高质量的企业实习和毕业实习。⑤能够为企业工程技术人员开始专业技术短训班。⑥能够胜任校企合作工作，为企业提供技术服务，解决企业的实际问题。⑦专任骨干教师要具有定期在企业挂职锻炼的经历，具有中、高级以上资格证书。⑧专任骨干教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发专业课程的能力，能够指导新教师完⑨专任青年教师要具备在企业实习一年的工作经历，并经过教师岗前培训，方能从事教学工作。(3)兼职教师兼职教师包括课程任课教师和顶岗实习指导教师。聘请具有工程师、技师职称的技术人员，现岗位在企业及连续工作5年以上，在专业技术与技能方面具有较高水平，具有良好的语言表达能力，通过教学法培训合格后，主要承担教学或顶岗实习指导教师等工作。(二)教学设施1．校内实训条件机电设备维修与管理(电梯工程技术)专业校内实训条件要求地)面积单片机开发板、示波器、计算机等，共计20套。实践教学项目变频器的频率设定方法、加/减速时间、加/率、段速频率的设定与运瞬停再起功能测定。定时器/计数器使用、交通信号灯控制器的设计。训室变频实传感器机主要设备、设施名称与数量100m22．校外实训基地基本要求实训室液压与气动实实训室室通用机械实训室机床电气实训室机电设备故障诊断与维修实机械综合实训情景教室金工实海尔实实践教学项目调试、电梯维修与检、电扶梯电气调试等零部件的测绘等普通机床的电气安装减速齿轮箱及机械零机械零部件的展示以及对零部件的测绘实训控车工操作技能实训室断与维修主要设备、设施名称与数量低压电气元件、电动机、电工工具箱、万机械零部件展示架、机械零部件模型若工具若干。实训室(场地)面积mm100m200m2200m22间100m2100m2机电设备维修与管理(电梯工程技术)专业校外实训基地要求单位类单位类别西子奥的斯电梯有限公司迅达(中国)电梯有限公司神驰机电集团海尔集团力帆集团实训内容机电设备的装配、维修。机电设备的装配、维修。机电设备的装配、维修。求生顶岗实训半年以上的实需要数量(个)11111校外实训基地能满足学生认识实习、综合实训、生产实习的要求。最好是联合办企业，订单培养。聘请企业工程技术人员进行实训教学。3．信息网络教学条件建成1000兆主干和100兆到桌面的校园网(最好按数字化校园标准建设)，校园网以宽带接入方式连(三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源所有使用教材均应是国家或行业规划教材或本校教材。2．图书及数字化资料册；用于年购置纸质图书费生均不少于40元；本专业的相关报刊总类不少于20种，其中专业期刊不少于10种；应有电子阅览室、电子图书等。以优质数字化资源建设为载体，以课程为主要表现形式，以素材资源为补充，利用网络学习平台建设共享性教学资源库。资源库建设内容涵盖学历教育与职业培训，开发专业教学软件包，包括试题库、案例，从而构建共享型专业学习软件包，(四)教学方法、手段与教学组织形式建议按照以任务驱动、工作过程导向的课程开发思路，强调以学生为主体，老师为主导，专业课程采用六步教学法(明确任务—计划—决策—实施—检查—评估)，充分调动学生自主学习的积极性。根据不同课每节课由专业教师演示，给学生设计情景，提出问题，学生模拟实施，解决分析问题，在过程中掌握专业为目标，以真实工作场景和真实工程项目来设计专业实训项目，努力做到一体化教室与实习地点、实训地点一体化，实现工学结合。2．教学手段生网络交流论坛。利用多媒体技术，上传视频、图片资源，供学生自学与进一步学习深化，为学生自主学习以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，按照“依托行业、对接产业、定位职业、服务社会”的专业建设思路，与企业一起共同制定人才培养方案，确定人才培养规格与标准，建立校企合作实训基地，企业参与人才培养的全过程。在分析、整理典型职业活动的基础上，依据“项目导向、任务驱动、工学结合”人才培养模式，构建基于工作过程为导向的工学结合课程体系。按照由简单到复杂的工作任务进行重构，工作场景通过学习领域来体现，教师以行动导向实施课程教学，形成以学生为中心、教学做合一、理论与实践合一、工学合一的教学组织模式。(五)教学评价、考核建议电梯监理员等职业资格标准和学生实际，制定突出能力培养，适应企业岗位实际需要的课程体系，打破学科型课程结构，按照实际施工过程，建立符合行业岗位或岗位群需要的理论与实践双系统、双证书融通的课程体系与人才考核评价标准。主要的专业课程同基层专业技术管理人员岗位资格考试标准相一致，能在正常的课程教学过程实现“考试标准”中的能力要求。1．公共学习领域考核与评价通过课程考试、操行评价、认证考试、运动技能及体能达标测试。2．专业学习领域和专业拓展学习领域考核与评价专业学习领域和专业拓展学习领域均为项目化课程，每个学习领域包含若干个学习情景(项目)，每个学习情景考核涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以学习情景完成情况为基础，既重视学习情景成果，也重视学习情景实施过程中的职业态度、科学性、规范性和创造性，每个学习情景都制定了详细的评分标准。具体评分办法是：每个学习情景成绩评分标准为知识(30%)、技能(50%)、态度(20%)；本学习领域学习情景总成绩由各学习情景成绩的加权平均值组成；本学习领域成绩一般按学习情景总成绩、综合考试成绩、答辩成绩综合评定。3．顶岗实习考核与评价顶岗实习考核以企业为主。考核内容主要包括学生在顶岗实习中的岗位职业能力、职业态度、团结协作、人际沟通能力等。考核依据包括顶岗实习日志、企业评价、顶岗实习总结、顶岗实习报告、顶岗实习答辩。考核方式以项目为载体组成包括企