高三复习提高成绩最快的方法

高三复习提高成绩最快的方法1、日常学习的乐趣，主要来源于学习本身的成就感只要能感到自己取得了进步，就会自然地产生进一步学习的动力;假如屡遭挫折，就会对学习丢失兴趣，对自己丢失信念。多做跟自己水平相符的题目，可以让自己不断地找到学习的成就感，也就保持了学习的兴趣和动力。许多人经常埋怨自己缺乏毅力，其实解题是一件很欢乐的事情，不需要太多的毅力，其间的秘诀就是不要理睬那些明显超过自己现在水平的题目。假如能在解题中找到乐趣，那么这种乐趣将比外部的奖赏更能促使我们不断进步。2、日积月累的进步最可怕采纳小步快跑的方法，是最有效率的学习模式。沿着阻力最小（也就最简洁）的方向努力，就像从高处往山下滚雪球一样，看起来每滚一圈雪球都没有什么变化，但却会越滚越快，越滚越大，膨胀速度惊人。对处于及格水平的学生来说，从最根底最简洁的地方开头努力，看起来每一天都进步不大，但积存下来，一两个月的时间提高20来分，其实很简单。盼望自己在某一门学科取得快速进步的人，可以马上把本章中的方法用于实践，看看效果如何。3、学习的难度和强度是有区分的题目难度太大，对水平不够的人而言，再努力去做，收获也有限。所以，假如你是一个很有毅力、不怕吃苦、想不顾一切提高成绩的人，那么，你不应当把吃苦精神用来增加难度、啃难题，而应当增加强度，尽可能的多做自己感觉中等或中等偏下难度的题目，做得娴熟了，必定会有提高。所以，放弃一些很难的题目并不是缺乏吃苦耐劳的精神，而是我们可以用更好的方式去吃苦耐劳。也就是李大鹏所比方的“不吃鱼头，专吃鱼身”。这样才能事半功倍。4、勇于和教师沟通告知教师，你自己的水平如何，哪些题目可以不做。教师会理解的。但是不能完全丢开教师，去搞自己的一套。应当以教师的课堂教学和布置的作业为根底，结合自己的实际水平做一些微调。5、题目的难度会随着你水平的变化而变化当你把那些半生不熟的题目彻底做熟以后，你自然就会发觉原来那些“全生”的题目也就随之变成了“半生不熟”的题目，成为你下一步吃掉的目标。不要瞧不起那些看起来简洁的题目，黄金就藏在其中。详细什么样的题目才是“半生不熟”的，你自己最清晰。这也是为什么李大鹏反复强调要“凭感觉”的缘由。高三学生如何避开高考复习四个误区误区1：教师的批判、家长的唠叨，真是让人烦死了原来，同学们现在的压力已经够大了。但是由于某种缘由，还会受到教师家长的批判埋怨。许多同学感到这极大地影响了自己的心情，为此静不下心，耿耿于怀。这里要提示同学们的是：首先要了解他们的良苦专心。教师家长与我们有着共同的奋斗目标，他们的批判确定是善意的，他们觉得“当局者迷，旁观者清”，既然看出了你的问题，肯定不能眼睁睁地看着你落后或者不在状态。对此，也需要同学们保持一颗寻常心。你可以细心体会一下他们的意见或者建议，或许从他们的批判中可以看到自己没有发觉的问题，从而准时地加以调整。假如你认为他们说得的确不对，那你可以不必理睬，没必要实行一些使双方冲突激化的做法影响到自己的临考状态。记住，你现在最重要的就是抓紧时间，去完善自己的学业。误区2：别人都在努力，自己却学不进去，真是太烦躁了压力大，精疲力尽，学不进去是现阶段高三学生的普遍特点。最明显的特点是晚上回家后，本准备把白天没弄明白的地方搞清晰，没想到自己却直打瞌睡、感到头晕脑涨，进入不了学习状态。一想到别人正在舍命努力，自己却是这种状态，就感到焦躁。其实，现在有很多同学对自己的状态都不是很满足。大家不要把别人的状态想得太好，而把自己想得太坏。想想看，从早上那么早就来到学校，晚上那么晚才放学回家，至少在学校学了十几个小时了，这种状况下，谁还能精神抖擞，头脑清楚呢?在这种状况下，你可以这样想：“哈哈!他们现在也是焦头烂额，学不进去了，而我只要再坚持一下，确定会脱颖而出的。”通过这样的自我鼓励使自己在精神上战胜别人。你也可以采纳一些小技巧，如做深呼吸，把窗子翻开呼吸一下新奇空气、简洁活动几分钟调整一下等等。固然，假如实在是太累了，那就休息吧!误区3：时间太紧迫，现在学确定已经来不及了中国有句俗话“临阵磨枪，不快也光。”现在距离高考还有几个月时间：这段时间说长不长，说短其实也不短啊，想一想，怎么可以说这段时间全力以赴会毫无收获呢?固然，这段时间最重要的学习策略是要有针对性。时间的紧迫要求我们“好钢要用在刀刃上”。应把有限的时间用在自己环节薄弱的提高分数见效快的地方，可以针对自己各科的薄弱环节（通过良好的试卷分析即可发觉）。虽说一科提高几非常有些奢望，但是提高几分、十几分是肯定有可能的，不要小看这几分，高考之争，往往就在几分之争!误区4：考试不抱负，我算是完蛋了有些同学在平常考试中成绩不抱负，止步不前，甚至成绩大幅度波动，这种状况使一些同学受到很大的打击，复习心情大受干扰。对此，同学们要端正对待考试的态度。考试的本质目的是帮忙同学们查漏补缺，使同学们发觉自己学问上的问题，准时调整自己的复习重点，从而做到在平日学习中有的放矢，否则你很有可能把时间花费在自己已经娴熟把握的地方。除此之外，它与高考有所不同，想一想，哪所学校会依据平常考试成绩而录用你呢?记住：对你有打算性影响的，只有高考的分数!提高学生成绩的六个诀窍秘诀一：找漏洞、补漏洞。学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，留意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。秘诀二：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了把握、稳固学问点，假如已经把握了，就没有必要再做了。学生应当把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。秘诀三：不要轻易放过一道错题。对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，每天少不了，每天都在找，积存为大考。”这就要求学生（反思）三点，一、问题究竟出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避开下次犯同样的错误?假如每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?秘诀四：落实的关键是检测和重复。落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，屡次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要肯定的重复。秘诀五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”。考试后，教师逐题分析错题、失分缘由——找漏洞;制定切实有效的改良（措施）——想方法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应当“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好