有关语文教研活动总结模板十篇

Word第第页有关语文教研活动总结模板十篇语文教研活动总结篇1

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作打算，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有打算，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业进展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。

3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。

二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平

1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间互相学习，一起商量，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中__老师低班级教学课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“__校报”三期，每月布置“语文大世界”。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进行了一班级拼音检测，二班级写字检测，四班级阅读检测，五、六班级作文检测。

语文教研活动总结篇2

本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作打算，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有打算，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业进展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。

1、开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年段的教学目标和要求，连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的学习商量活动，本学期以提高教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，老师在学习、沟通、实践的过程中，不断提高课时效率。

3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。

二、主动推动教学沟通，提高教研水平

1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组得到发扬。根据打算开展了“骨干老师教学观摩课、新进老师教学展现课、绿色教学课题讨论课、一人一课沟通展现课”。共有11位老师授课，每位授课者课前都仔细专研教材，细心设计教案，努力上好每一课。每次教研活动课老师作到人人参加听课、并从老师的教学设计、教学方式、同学学习行为、师生互动表现和学优生、学困生的状态及差异等方面分班级组进行仔细评课、议课，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。通过沟通，老师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高。

2、连续优化集体备课活动，充分发挥老师的群体才智，使老师在讨论沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。扎实、有效，发挥老师团队精神，集思广益，提高备课实效，参加老师都获益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

1、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。

2、以阅读教学为根本，大力推动书香校内的建设

为了学好语文，提高同学素养扩高校生的阅读面，在我们的建议下每班都启动了形式多样的读书活动，并能在校图书室定期定时的更换图书，同学不仅自主借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同共享语文教研活动总结及小结(推举)工作总结。

3、仔细落实写字课教学，首先确保每周一上午第四节写字课的教学时间，然后从写字教学活动入手，以“端正写字、方正做人”为宗旨，培育同学的耐力、毅力和审美情趣等。

语文教研活动总结篇3

本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研打算为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。

一、加强理论学习，用课改精神指导教学讨论

课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授学问和接受学问的关系，而是公平、沟通、互动、和谐的关系。因此，老师必需加强理论学习，更新观念。本期，我们老师仔细学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习，老师对《语文课程标准》鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标有了糊涂的熟悉，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将把握的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，老师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。

二、仔细落实校本教研。

本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干老师的引领作用。邢政老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特殊是他的教学机灵，课堂生成，都是杰出的；郑苏芹老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的讨论，都是特别值得其他老师借鉴的；还有汪洁老师良好的综合素养，都是我们组开展校本教研珍贵的资源。

我们充分利用这一资源，实行多种形式，开展校本教研。如聚在一起，不拘形式地讨论教材，讨论教学中消失的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中消失的一个个实际问题。如：长课短教〔六班级要挤出大量的时间做练习〕，作文教学中的详情描写和表达真情实感等等，收到了实效。

三、加强常规教学管理

教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：

1、自检：管理上，努力表达“以人为本”的思想。要求每位老师对比有关制度，检查自己全部的常规教学是否规范，准时调整、改良。

2、互观：组长牵头，组员间互观沟通，比方组长在查教案作业时发觉特殊好的，就拿出来大家相互学习，取长补短。这也加强了随机教研。

3、备课：集体备课和备课相结合。特殊强调独特化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。

4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们实行了对课堂教学质量自主管理与催促管理相结合的方法，增添了老师的仆人翁责任感，老师们课堂教学都是特别严谨的，是有实效的。

5、作业：一是我们要求老师要自主地发挥自己的聪慧才智，针对不同层次的同学，分层设计作业内容，对优生一是加大读写学问的训练；二是强调课外学问的积累；三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本学问的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的同学都有所获，有所提高。

6、考试：老师怀着剧烈责任心主动仔细地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进同学学习，促进老师提高，改良教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，我们都进行了仔细地分析。并对单元测试中成果较差的同学进行单独辅导，以保证他们成为合格的学校生。对考试中的前几名同学也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们所把握学问的结构状况，查漏补缺。

在全体语文老师的共同努力下，我们学校部的教研活动取得了肯定的成果，也得到了学校领导的全都好评。在以后的教育教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们语文组的教研活动百尺竿头更进一步。

语文教研活动总结篇4

不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回顾这一学期的教研工作，有成果也有缺乏，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。

一、制定打算，指导全局教研组打算是落实学校教学工作打算的重要环节。

因此，在开学之初，语文组全组老师根据学校教学工作打算，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重商量，确定了经全组老师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。同时，在实施过程中，语文教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作打算的开展进行定期的检查小结(如检查老师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力到达工作的目标。实践证明，在科学的教研组打算的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了打算的导向作用。

二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和老师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，转变教学方法，落实课程改革的各项目标。

由此而提出了一个非常尖锐的问题老师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧急，送老师外出学习，人力、财力都有会遇到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立以校为本的教学讨论机制，正在探究一条老师的自身进展之路。语文组每月定期组织老师学习理论学问，规定每位老师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时老师之间相互传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业学问，提高老师的理论素养。同时，语文组正在着手探究参加、对话、共享式校本培训方式，强调老师之间的双向互动，引导老师学会理性地思索教学问题。当然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成果并不显著。同时，这学期由于各种缘由，关于开展参加、对话、共享式校本培训方式的课题讨论没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的讨论。在以后的教学过程中，我们语文组将和教育处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进老师合作、进展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛。

三、集体备课，资源共享本学期的集体备课都是4位老师集中在一起，不分班级、隔周一次。

备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一老师定。备课前全体语文老师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中相互沟通，针对教学中消失的新问题全组老师共同探究、解决难题。同时在执教后由初一老师写好教学反思，思索、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长协作教育处也对老师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文老师的教学水平和教学质量。当然，由于本校语文老师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校老师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。

四、主动参与科研活动，沟通信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比较落后，为了转变这一状况语文组除了加强老师的自身学习外，还利用学校有限的经费主动参与各种科研活动。

鉴于经费的问题，每次参与活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参与了初一语文老师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参与活动的老师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和商量。这一活动使老师学到了更多的学问，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。

这一学期区教研室到我校进行调研，为做好这一工作全体语文老师共同努力，每位老师仔细备好一节课，主动把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员仔细听取了我校的语文汇报课，赐予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏。语文老师还就在新课程实施过程中消失的困惑和教研员沟通了看。同时，这一学期语文组老师还主动参与了区教研室组织的各种竞赛活动，如学校语文教案评比活动(全校有3位语文老师参与吴祖速、聂维平、陈敏)、中学语文说课竞赛，并在这些竞赛中取得了不错的成果。回顾这一学期的教研活动，感受很深。老师如何成为具有自觉改良意识与自我提高力量的专业人员?

如何树立老师的终身学习意识，使之变成学习型老师?除了加强老师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强老师的校本培训，发挥老师的集体才智，加强老师与老师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我们这样师资力气比较薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，要想提高语文老师的自身素养，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文老师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。

语文教研活动总结篇5

一、概况：

1、本次八班级语文教研活动以关注中下层面同学为主要讨论对象，以“情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一”为原则开展教研活动。依据中下层面同学的实际状况，确定以“教给同学学习技能”为内容开展观摩和研讨活动，很多与会老师反映，本次教研活动是第一次开头关注“技能”二字。三片的主题分别为：城关片——教会同学朗读技能；金峰片——教会同学把握概括要点的技能；古槐片——文言文翻译的技巧。

2、全市八班级语文老师共104人，其中金峰片35人全到，城关片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。与会老师共缴交材料98份。本次八班级语文教研活动有三个主题供开课老师选择：〔1〕写作策略指导课：通过“以一写一”〔一件事，一个主题〕强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化”的思路，可通过仿写、改写等途径实现。〔2〕阅读教学——引领同学如何读懂文本：提高阅读文本的利用率，引导同学学会概括要点和整体感知。〔3〕用好课后附录部分：给同学必要的语文学问。与会老师依据这三个主题，各选一个并结合自己的教学实际写一份感悟材料。

3、活动开展时间：金峰片3月27日，鹏程中学〔池连斌〕；城关片4月3日，首占中学〔黄云强〕；古槐片4月10日，沙京中学〔郑娟容〕。上午8：00报到，8：30开头，下午3：30结束。

二、活动开展状况

1、金峰片鹏程中学的池连斌老师以《与朱元思书》为课例，教会同学如何概括要点；下午二中、文岭中学、鹏程中学、潭头中学、厚福中学、漳港中学、漳新中学等7校在会上就如何让中下层面同学更好地学习进行了沟通与互动。城关片首占中学的黄云强老师以《送东阳马生序》为课例，开展“朗读应作为阅读教学的一个支撑点”的讨论；下午华侨中学、吴航中学、朝阳中学、琅峰中学、四中、六中、罗联学校、玉田中学、营前中学、首占中学等10所学校在会上进行了沟通，围绕的主题课，如何提高中下层面同学的学习成果。古槐片沙京中学的郑娟容老师以《五柳先生传》为课例，开展“文言文翻译技巧”的讨论，让中下层面同学通过技能训练对语文学习产生爱好；下午鹤上中学、江田中学、文武砂中学、沙京中学、三中、七中等6所学校在会上进行了阅历沟通。尤其是江田中学的阅历更值推广，他们以“引导同学做好课堂笔记，发挥优生的示范作用”为主线，开展“一对一”帮扶工作，其效果特别显著。

三、活动形成的策略：——主题是“阅读教学的另一个主题——技能训练”

〔一〕金峰片：概括要点技能

1、应选择典型的文本对同学进行技能指导，要用好范文，从运用角度提练方法。

2、技能训练的主体应当是同学，老师应在点评上加以示范和引领，让同学把技能内化为力量。

3、技能训练的方法要得当，思路要明晰，文本要扣紧，使方法的运用与文本的分析得以完善的统一，有意识的技能训练有助于提高同学的'语文力量。

4、无论哪一种技能训练都不能忽视效果，忽视语文的本色。

5、实现技能指导的有效性，肯定要立足于转变同学的学习习惯，让他们学会学习，调动同学自己去提练，在提练中把握，适合自己的技能，应让同学形成主动学习的习惯。

〔二〕城关片：朗读教学

1、朗读作为一种教与学的行为，必需关注到每一个同学，尤其是中下层面的同学。可以通过选用一些文质兼美的文本予以解释和演绎，以此培育同学的语感，提高语文学习的效率。

2、正字读是朗读的突破口，应细心指导，精确示范，明确引领。

3、朗读教学要注意从方法到实践的过度，可以从三个途径来实现：〔1〕标音——扫清文字障碍。〔2〕录音或老师范读——供应“原型操作”；〔3〕优秀同学朗读——通过“原型操练”实现。

4、朗读教学的三个手段：从示范入手，以技巧引领，用实践操作；朗读应建立在充分感知文本的基础上，这样才能做到入情入境。

5、要正确处理“读”与“教”的冲突，确定朗读作为语文教学支撑点的角色。

〔三〕古槐片：文言文翻翻译技巧

1、导课应为走进文本作好必要的铺垫。

2、多维朗读应成为文言文教学的一个重要途径；有效的阅读技能传授和语感培育应建立在整体感知文本的基础上。

3、阅读技能的训练，形式可以多样，可以通过自主学习，也可以通过合作学习来实现。

4、在传授技能的同时，要尽量避开因冗杂化、教条化而产生的副作用；要引导同学充分预习，可通过典型例子和专题形式加以实现。卓德华

语文教研活动总结篇6

忙劳碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教育处工作打算为指导，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各班级课堂教学为依托，充分发挥教研组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺当地完成了本学期的各项工作打算，现总结如下：

一、仔细做好常规教学工作

1、仔细指导并催促全体语文老师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、协作学校教育处在期初、期中、期末对本组的老师进行定时的检查，检查的内容有：老师作业批改的看法、同学作业完成的质量以及老师的备课状况。从检查的状况来看，每位老师都能仔细批改作业，有的老师还在同学的作业本上写上鼓舞性的批语，严中带爱。从老师的备课中可以看出老师都是喜爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而同学也在老师的严格教育下，仔细完成作业，能做到书写工整，字迹清楚。使语文教学到达了更好的效果。

二、教研活动日常化、规范化，并落到实处

本学期，我们语文组的学科研讨，既注意了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校一师一优课，一课一名师，课课有精品活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高老师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种力量。

1、十月份教研组成立后，联系一师一优课，一课一名师，课课有精品活动，每周支配了一名老师进行公开课教学，课后准时就课堂教学进行评课议课。待本组六位老师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再一次集体评课议课，最终评比出参与全县一师一优课，一课一名师，课课有精品活动的老师为：x老师和xx老师。

2、组织老师外出听课学习，回校后准时进行沟通反馈，不断提高老师的研课、评课力量。

3、加强老师力量的提升。鼓舞老师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思索、多动笔，主动向各级教育教学刊物投稿。

三、语文活动丰富多彩

这学期语文组协作第一届校内文化艺术节以及平常的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报竞赛等语文实践活动。结合经典诵读和诗词进校内活动，分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高同学的语文素养活动，既丰富了同学的课余生活，又提高了同学的国学修养和文学积累。

四、努力的方向

1、连续鼓舞老师、同学参加各项校内外竞赛活动;

2、鼓舞老师广泛吸取远程教育及多媒体的先进教学阅历，加强校本培训力度，来促进老师自身综合素养的提高;

3、鼓舞老师仔细进行网上有效教学模式培训学习。

诚然，工作总是在进行中不断改良和完善的，以上总结确定有不太全面、不够成熟的地方，请大家赐予批判和谅解。也盼望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组老师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成果。

语文教研活动总结篇7

带着一份希冀，带着一份执着，在寒意袭人的11月10日我以中学语文教研员的身份参加了“口前协作区语文学科主题教研活动”，内心时时被一股股感动的热浪侵袭，感动于做课老师细心的预备，精彩的展现，感动于与会老师独到的点评，深刻的反思，感动于全部语文老师那份工作的主动、教研的热忱。窗外虽寒风阵阵，但我的心中却布满了盼望。

课例展现精彩无限。永吉十中常卓老师和永吉三十五中卢水老师分别从“记叙中的谈论、抒情”和“人物的详情化描写”两个方面对与会的各位老师展现了自己的教研成果。课堂上教学环节紧凑，疏密有致，老师神采飞扬，妙语连珠，同学小组互动，热火朝天，片断练习，佳作连连。两节课精彩无限，让全部的老师和同学留恋不已。

研讨沟通强烈深刻。永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、永吉八中的全部语文老师参加了这次主题教研活动。跟以往“点将”的方式不同，大家显得特殊的主动主动，纷纷发言，每位老师都针对课例谈了自己的见解及建议，大家达成了共识，这两节课的共同之处是“立足课本经典篇章，经典段落，挖掘写作点；细化写作的学问点，让同学有据可依；抓住同学的兴奋点，激发同学的爱好；立足力量的培育点,让同学终身受益。”更犯难能珍贵的是与会的各位老师不仅点评了两位老师的课，还结合自己的教学进行了反思，如何分阶段、分主题的进行有效的训练？如何更新作文批改的方式？如何激发同学的写作爱好？等等，大家开诚布公的进行了一次思想的碰撞，情感的沟通。像三十五中的李育红老师、七中的贺冬霞老师、八中的任东升老师、十中的单亚杰老师，这些老老师将自己多年的作文教学阅历与大家一起共享，一些年轻老师也将自己作文教学中的困惑提出来与大家一起探讨。场面强烈，研讨深刻，实效性强。

后续工作支配有序。强烈的研讨结束以后，我们开头讨论后续的工作，如何借着这次教研活动的东风，将平常的作文教学落到实处？如何将“作文教学任务分解工作”有效开展，并保证质量？为此，永吉十中郭玉红老师从“人物的描写”的角度，从方法和技巧的方面，结合教材，为各位老师做了一个示范，我结合郭老师的介绍和两位老师的示范课再次明确了各位老师需要预备的作文内容和交稿时间，各位老师欣然接受了任务，主题教研活动在一片欢乐 声中结束了。

走出十中的教学楼，迎面一阵寒风扑面而来，但我却感受不到一丝寒意，由于我的心中满怀盼望，我坚信在全部语文老师的共同努力下，那朵教研之花肯定会结出累累硕果，想到此，我不由加快了脚步。

语文教研活动总结篇8

语文教研组依据教育局和学校的教学打算以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师仔细学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去3中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其xx老师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的同学到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些同学根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作水平。同学考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。

3、仔细开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地表达出了新课程理念――“高效课堂”，尽力调动同学的主动性、专心性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中〔末〕考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组七班级两位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的打算和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

4、加强教改，努力教出成果。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高老师整体素养。学校平常鼓舞老师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。

语文教研活动总结篇9

本学期学校语文教研以市教育局有关文件精神及《xx中XX学年其次学期校本研修打算》的精神为指导，依据学校的整体工作支配和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，连续深化开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；连续聚焦“自分教学课堂”，推动校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和老师专业进展的提建构具有学科特色的课堂范式。

一、以“自分教学”为主题活动活动

〔一〕以校本教研为载体，依据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到同学的如何学，以同学的学习为线索。引导老师讨论教材、讨论设计、讨论教学、反思沟通。通过理论学习、主题商量、教学研讨、反思互动、总结沟通，更新老师教学理念，提高教学水平，促进老师专业成长、同时主动探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。

〔二〕打造学科研修特色。借助“备课沟通”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深化打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织老师学习和实践讨论活动。

其中讲座：卢xx以《塞翁失马》为例探讨学习共同体教学模式、林xx《小圣施威降大圣》评课、反思；牟xx老师《落日的幻觉》评课；金xx老师《落日幻觉》评课、周xx《小圣施威降大圣》集体备课、《听写大赛活动》等11次组内讲座。

〔三〕开展读书节活动营造文化气氛。以我校读书图书馆全日对同学开放为契机，在学校段开展国学、经典进校内活动、名著阅读读后感活动、汉字听写竞赛、通过举办该活动，激发同学的爱好和爱好，营造良好的学习的气氛。

二、、详细实施：深化主题，打造学科特色

1。做好有效集体备课。在上学期的基础上，连续组织备课组严格根据学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”讨论进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘老师潜能，合理安排任务，落实本学期备课组集体备课工作支配，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。

2、备课组活动详细要求：〔1〕明确分工备课任务，各备课组新老老师搭配备课，一名老师主备课，另外一名老师审核。充分发挥老老师能比较好的把握教学目标和重难点的优势，新老师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。〔2〕完成的课题在每周一次的备课组活动中进行探讨和修改，最终形成定稿。〔3〕在课后准时反思，商量授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂特长弥补传统课的短板。

3、注意青年老师培育。现状分析：〔1〕以老带新，青年老师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不够熟识，通过以老带新是快速提高课堂教学力量的有效途径。〔2〕鼓舞青年老师主动参与各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培育，在活动中提高。〔3〕鼓舞青年老师多开公开课，由于青年老师，既缺少阅历，课堂调控力量也比较弱，基于此，让青年老师上一次公开课，对青年老师的教学水平和业务素养的提高会有很大的促进作用。由于老师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进行总结。这无形中丰富了我们的学问储备量。本学期语文组组的青年老师柯公卿和戴雅雅老师分别参与全国“自分教学”高效课堂评比、市青年老师基本功评比并开出了3节公开课。

4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。〔共25节〕

我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的老师为大家展现了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受同学的欢迎，同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。主要公开课有：

倪xxXX—11—7八〔5〕班《阿长与》校级家长开放日

倪xxXX—12—22八〔5〕班《湖心亭看雪》校级自分达标课

戴xxXX。11。1八〔7〕班《老王》校级家长

戴xxXX。12。22八〔7〕班《湖心亭看雪》校级自分达标课

戴xxXX。12。25八〔7〕班《落日的幻觉》校级自分展现课

周xxXX。11。27八〔3〕班《记承天诗夜游》市级市基础教育

周xxXX。11。22八〔4〕班《承天诗夜游》校级展现课

周xxXX。12。22八〔4〕班《落日的幻觉》校级达标课

周xxXX。12。25八〔9〕班《落日的幻觉》校级展现课

周xxXX。11。1八〔4〕班《说屏》校级家长开放

柯xxXX。10。30周四2七〔9〕班《小圣施威降大圣》校级家长开放日

柯xxXX。11。9空中课语文期中复习市直空中课堂

柯xxXX。11。7台州黄岩试验中学七〔8〕班《小圣施威降大圣》省级长三角论坛

柯xxXX。12。6江苏徐州初级试验中学七〔4〕《小圣施威降大圣》国家级

柯xxXX。1。8七〔10〕班《塞翁失马》校级自分展现课

陈xxXX。9。28周日1七〔7〕班《羚羊木雕》

陈xxXX。10。30周四1七〔7〕班《春》

陈xxXX。1。9周五5七〔8〕班《塞翁失马》

牟xxXX。11。1八〔9〕班我读我写训练之——人与花心各自香校级家长开放日

牟xxXX。12。19八〔9〕班我读我写训练之——文化校级自分达标课

吕xxXX。10。10七〔4〕班《我的早年生活》校级自分展现课

吕xxXX。10。30七〔4〕班《春》校级家长开放日

吕xxXX。1。9七〔3〕《塞翁失马》校级自分展现课

魏xxXX。1。9七〔2〕班《塞翁失马》校级自分展现课

金xxXX。10。30七〔5〕班《春》校级家长开放日

金xxXX。1。9七〔6〕班《塞翁失马》校级自分展现课

5、主动参与了市老师素养竞赛。

举办读后感竞赛、现场作文竞赛、校听写大赛

初一进行诵读经典诗文传授国学、影视文学观赏、初二论语进课堂参加市