中班体育活动教案范本中班体育教学活动教案大全(2篇)

中班体育活动教案范本中班体育教学活动教案大全(2篇)2023年中班体育活动教案范本一

(一)表达《纲要》精神

《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳动，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有肯定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比小班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，幼儿对动作要领把握的不到位，只有正确地把握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏中。”因此，在本活动中，我奇妙的将嬉戏与品德教育渗透其中。

(二)、结合幼儿年龄主特点。

中班幼儿的身心进展相比照小班幼儿稳定，正是活动力量快速进展时期，所以依据中班幼儿的生理、心理特点，教师更应注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得进展。

(三)、目标

《纲要》明确的指出：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

目标定位：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿年龄特点及实际状况，确立了认知、力量、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

①、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

②、通过“小兔种萝卜”的嬉戏进展幼儿的弹跳力量及敏捷性。

③、培育幼儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

(四)重点和难点

依据目标，我们把活动重点和活动难点定位于：

活动重点：让幼儿连续左右跳感受嬉戏的欢乐，进展身体的平衡力量、协调力量、敏捷性。

活动难点：跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳，不要离小路太远。

(五)活动预备

依据活动内容，我预备了：①、兔子头饰和“萝卜”每人一个。②、彩色的小路。③、萝卜地和装萝卜的筐。

二、说教法

新《纲要》指出：“应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动除了以得意、笨拙的形象、饱满的心情影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采纳了相宜的方法组织，采纳的教法有：

1、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动开头，我就鼓舞幼儿自己去引着彩色小路跳。在这一过程中幼儿尝试着不同的跳法。固然，幼儿不肯定一次就能胜利，伴随着动作，观看仿照，幼儿的思维也灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的跳法。通过相互沟通总结，又把大家的阅历作一集合，深化了各自的熟悉。得出跳得又快又轻的方法。

2、情境法：在过程中有目的地创设具有肯定心情颜色的形象，为活动供应详细的场景，以引起孩子肯定的态度体验，使孩子心理机能得到进展的方法。本次活动教师在草地上创设颜色不同的小路，引入了幼儿喜爱的兔子形象，在初步探究、相互沟通，总结阅历、幼儿再次练习、稳固运用(种萝卜嬉戏)情境中，使幼儿在嬉戏中进展双脚左右行进跳的动作。

3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。中班的幼儿年龄小，有剧烈的奇怪心和表现欲，所以在活动中通过种萝卜、给萝卜施肥、浇水、拔萝卜，在嬉戏中使幼儿稳固所学动作。

与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的熟悉，表达着“以幼儿进展为本”理念。

三、说学法

嬉戏法贯穿于活动始终，角色的扮演引发了幼儿的兴趣;情景法、尝试法、体验法引领幼儿学习把握引着直线左右行进跳的动作;阅历感知法的运用使幼儿在嬉戏和探究中把握动作要领。总之，整个活动以幼儿为主体，使用了循序渐进的原则。

四、说教学流程

本活动是一个体育嬉戏活动,包含安康领域、社会领域的内容,我采纳扮演角色——热身活动——创设情景，提出问题——初步探究——相互沟通，总结阅历——幼儿再次——稳固运用(种萝卜嬉戏)——放松活动的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

1、扮演角色，引入活动进展热身活动

活动开头，用活泼欢快的儿歌，富于感染力的教师导语和体态及头饰的使用，为幼儿营造良好的嬉戏活动气氛，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，留意力快速集中，开心的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增加机体机能工作力量。拉近师幼之间的距离。

2、创设情景，提出问题

教师在草地上创设颜色不同的小路，并对幼儿提出问题：“请小朋友跳小路，想想用什么动作，才跳得更快。”

4、初步探究

幼儿自由地尝试用各种动作过小路，如单脚跳、双脚跳、单脚跨跳、左右行进跳。然后相互沟通，总结阅历：请个别幼儿展现自己的方法，大家观看争论，最终总结出“左右行进跳”的方法跳得最快。再通过两位幼儿示范“左右行进跳”，又总结出“左右行进跳”的动作要领。

这是本活动的重点所在，这两个环节转变以往先教后学的方法，让幼儿自由探究在先，创设了一个宽松自然的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。并通过个别展现使之阅历共享，同时，教师运用准时反应的方法，帮忙幼儿知晓相应的动作名称，归纳出正确的跳动方式。

5、幼儿再次练习

在教师的引导组织下，幼儿采纳分组、集体等形式练习“左右行进跳”，在这过程中教师适时的指导，让幼儿把握动作关键点：如发觉个别孩子跳的时候转动身体速度很慢，有的孩子只是左右跳，而没有向斜前方跳，速度很慢。

通过分散练习、集体练习，以及在练习中准时的给学习者适当的反应信息，来提高练习的效果。

6、稳固运用

最终进展嬉戏《小兔种萝卜》，幼儿在嬉戏中进一步稳固“左右行进跳”的动作，提高“左右行进跳”的质量与速度。

通过设置情境、交待演示玩法、幼儿自主选择路线开展嬉戏等，来进一步稳固左右行进跳的动作技能。

7、放松活动

孩子做在地上，双脚高高举起，蹬蹬小腿，反复做以到达放松双腿的目的。

放松活动，并简洁表扬幼儿遵守规章，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后在快乐的气氛中回活动室。

2023年中班体育活动教案范本二

中班体育嬉戏

1.嬉戏名称：卷炮仗嬉戏玩法：

幼儿手拉手拉成一个大圆圈，指定任意两个相邻幼儿为排头与排尾。排头幼儿原地不动，排尾幼儿带着大家围着排头幼儿走螺旋形，整个队形越卷越紧。炮仗卷好后，教师在外面做点火动作，幼儿原地发出导火线燃烧的“嗤嗤”声，接着发出炮仗炸响的“砰啪”声。然后四散跑开，排头幼儿去追，捉住一个幼儿后嬉戏完毕。2.嬉戏名称：送宝宝上幼儿园嬉戏预备：球嬉戏玩法：

幼儿分成四组，排成四队，间距适宜，每组负责送一个宝宝上幼儿园。由排队的第一个幼儿开头，将宝宝（球）从胸前传递给下一位幼儿。要求幼儿的动作轻柔精确，体会父母爱惜宝宝的情感。待幼儿熟识嬉戏规章后，可以转变传球方式，如双手高举球从头上向后传，以适当增加嬉戏的难度和趣味性。3.嬉戏名称：得意的小树桩嬉戏预备：高矮不一的饮料瓶嬉戏玩法：

①将树桩由高到矮依次连接排列，幼儿在树桩上从高到低或从低到高来回走。

②将树桩凹凸间隔依次连接排列，幼儿在树桩上高凹凸低来回地走。

③将树桩相隔一大步排列，凹凸不作规定。幼儿踏上一根树桩后双脚往下跳，再踏上一根树桩，接着往下跳，就这样连续不停地踏上跳下。

④启发幼儿自由地摆放树桩，鼓舞幼儿制造性的玩。4.嬉戏名称：小师傅送货忙嬉戏预备：报纸若干、纸球嬉戏玩法：

幼儿分组，两人合作拿住一张报纸的两端。报纸上放置适量的纸球。看看从起点到终点，哪组运送的货物多，运送的又平稳又快。这个嬉戏有肯定的难度，可以让幼儿先两辆练习，然后进展竞赛。5.嬉戏名称：飞盘

嬉戏预备：两个纸盘相对，用订书机订牢，并装饰。嬉戏玩法：

①幼儿头定飞盘，在平地或平衡木上行走，保持飞盘不掉下来。嬉戏一段时间以后，可参加障碍，增加嬉戏难度。

②幼儿运用手臂力气，将飞盘向前方飞出去，比比谁的飞盘飞得远。或手持飞盘，向上抛出，然后接住。6.嬉戏名称：小兔拉萝卜

嬉戏材料：报纸、大纸筐、报纸揉成的纸团（当作萝卜）嬉戏玩法：

在场地两端各放一只大筐，其中一只大框内盛放全部“萝卜”。嬉戏开头时，幼儿每人拿一张大报纸，站在装“萝卜”的大框一边。幼儿依次从筐内娶一个“萝卜”放在报纸上，双手拉大报纸的两个角倒退着走向另一边，把“萝卜”放进筐内。如此反复，知道把“萝卜”拉完。7.嬉戏名称：赶小鸭

嬉戏材料：皮球、羽毛球拍嬉戏玩法：

幼儿分成人数相等的若干组，站在起跑线后，各组前面的起跑线上各放一个皮球。排头幼儿右手拿一个羽毛球拍。嬉戏开头，排头幼儿拿着羽毛球拍快速走向终点。假如球不慎滚出去了，必需捡回原处连续推滚。绕过终点目标后再推球回到本组，把球拍交给下一个幼儿。比一比哪一组先完成。8.嬉戏名称：两人三足嬉戏材料：绑腿的绳子嬉戏玩法：

在场地两端画一条起跑线和终点线。幼儿结对站在起跑线上，每队幼儿的相邻腿绑在一起。听到口令后，向终点行进，再从终点线后面返回。先返回起跑线者为胜。9.嬉戏名称：猫和老鼠嬉戏材料：沙包若干嬉戏玩法：

场地上的圆圈代表老鼠洞，在场地中间四散投放很多沙包，表示粮食。一名幼儿扮作猫，在场地中间闭眼下蹲表示睡觉了。其他幼儿扮演老鼠，偷偷将一包包“粮食”放到洞里。当听到“猫来了”时，老鼠马上四散回洞。猫可以去抓没有进洞的老鼠，被抓的老鼠站到场地