中班下学期数学活动教案《圈数字》

中班下学期数学活动教案《圈数字》_托班下学期数学教案

一、设计意图：

数学教学活动是比拟枯燥的。通过嬉戏和幼儿动手操作来感知数字的丰富变化，从而大大提高了幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动目标：

1、复习稳固7以内的数字、数数，感受数字的变化。

2、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

3、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。

三、活动预备：

1、教师布置的背景图一张。

2、人手一份1-7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅（里面有7以内的实物）、记录表一张，水彩笔人手一支。

3、活动室四周放置若干身上有1-7圆点或数字的动物。

四、活动过程：

（一）教师导入活动

1、师：小朋友,我们来做一做手指嬉戏。

2、教师和幼儿一起念:1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬。10个数字真好玩，我们一起学习它。

（二）听铃鼓声拿数字

1、教师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,教师示范把数字卡片整齐的摆在桌子上。

2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。

（三）教师引导幼儿熟悉数字7并说说数字7像什么？可以表示什么？（请个别幼儿答复。）

（四）嬉戏《找朋友》，稳固对7数量的正确推断。

1、（播放背景音乐）幼儿找出身上有7个圆点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又多。

2、幼儿嬉戏，教师观看、指导幼儿正确找出身上有7个圆点或数字是7的小动物。

3、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。

（五）嬉戏《打电话》

森林里要开动物运动会，数字宝宝要通知全部的小动物来参与，怎样来联系小动物们呢？最好的方法就是打电话给小动物。我们先打给小白兔吧，教师出示背景图，写有电话号码的卡片，请小朋友用眼睛认真地看一看、找一找。教师读电话号码（数字），幼儿找出来。反复练习几次。

（五）活动延长：今日小朋友们真能干，完成了很多任务，可是数字宝宝很顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,最终再请你们想一想,你在哪里还见过数字宝宝。(汽车的牌照、钟、门牌号)现在我们一起到外面去玩一玩吧。（教师带着幼儿随着音乐去户外活动）

五、活动反思：

由于活动是结合幼儿嬉戏和动手操作，幼儿在整个活动中兴趣极高，大局部幼儿都能把握7以内数字的熟悉。在引导幼儿熟悉数量的同时教师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，让幼儿有个完整的慨念。

中班下学期数学教案《给数字送礼物》

活动目标：

1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2.让幼儿学习按数匹配实物。

3.启发幼儿用语言叙述操作过程。

活动重点：

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

活动难点：

引导幼儿争论数量相等的不同物体可不行以放在一起？

活动预备：

教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

活动过程：

一、集体活动

1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的嬉戏。

2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。

3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不行以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？

4.集体嬉戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；其次遍，幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

其次组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2.教师小结

3.复习嬉戏：找飞机场（稳固对数字4、5、6、7的熟悉）

中班下学期数学活动教案《拼小树》

【活动目标】

1、运用各种几何图形进展拼小树活动。

2、用标记记录所用图形的数量。

【活动预备】

各种不同颜色和外形的几何图形，图形拼画一幅。

记录单、笔若干。

【活动过程】

观看图形拼画。

--出示图形拼画，请幼儿观看这幅画里有什么。

--这幅画是由哪些图形拼出来的?

选图拼画。

--桌上有些什么?它们是什么图形?

--请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

--教师巡察，帮忙、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。

--共享沟通。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿认真地观看后加以补充。

记录表达。

--数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。

--与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

【活动延长】

可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料其次册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进展复习稳固。

【活动建议】

本活动也可分成几个系列活动：①运用各种图形进展拼图活动，通过同伴之间的相互沟通，丰富幼儿的想像力量，提高幼儿的拼图技能。②在拼图的根底上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同外形的几何图形。③在以上两个活动的根底上进展分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。④记录图形的种类和数量。

活动中使用的记录单，可依据本班幼儿的状况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。

可为力量较弱的幼儿供应拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进展拼图。

幼儿园中班下学期数学教案《好玩的数字》

活动目标：

1、稳固对8以内数字的熟悉，感知6以内的数量关系。

2、积极、开心参加查找、识别数字与感知数量的嬉戏。

活动预备：

1、课件好玩的数字

2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片

3、三块数字贴板

活动过程：

一、找数字

1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）

2、引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。

二、数字朋友和图形做嬉戏

1．出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌上排出相应数卡。

2、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。

三、数字排排队

1、请小朋友观看出示的数字方格图，找出缺掉的数字？

2、分别说说每条队伍里的数字是根据什么方法来排队的。

四、小组竞赛填数字以竞赛的方式请小朋友在答题板上贴出相应的数字。

五、扮演数字宝宝排队

1、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。

2、依据出示的数列挨次图，请小朋友按挨次分组排队。

3、检查小朋友站立挨次与出示的数列挨次图是否全都。

中班下学期数学教案《分类》

设计意图：

分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和嬉戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、规律性较强的数学学问变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟识的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的嬉戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的阅历。从而进展幼儿的合作、协商、操作力量，让幼儿充分体验到数学的重要性和好玩性。

活动目标：

1、鼓舞幼儿尝摸索索分类装货物的方法。

2、进展幼儿的合作、协商力量和倾听力量。

3、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。

活动预备：

1、学问预备：幼儿对火车已有初步的感性熟悉。

2、材料预备：16块火车形状的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。

活动过程：

一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。

1、观看CD，让幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。

小朋友，看，我们来到了哪儿？

2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开头繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物。

二、操作活动。

1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）

（1）请幼儿观看熟悉各种物品，初步感性熟悉分类。

（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。

活动要求：幼儿四人一组，安排角色，协商争论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导力量弱的幼儿完成任务，体验胜利的喜悦）

（3）汇报操作结果。

2、其次次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）

（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。

活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满意力量中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为力量强的幼儿供应提高力量时机。）

（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？

3、幼儿集体合作装运货物。（将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）

（1）出示一列大火车。

现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；其次位客人，他要圆形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？

（2）请幼儿自己检验劳动成果，体验胜利的喜悦和欢乐。

三、活动延长。

1、小结集体操作状况，发觉交集分类的现象，为下次活动打根底。

2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。

活动反思：

这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比拟熟识的。要求幼儿通过比拟辨别出每组图形的不同之处并进展分类，总的来说，孩子的表现还是比拟不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍局部幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此根底上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进展分类。

大班下学期数学教案《吃数字的怪兽》

【活动目标】

1、不受物体大小、排序方式的影响，加强对数量8的熟悉。

2、能观看物体的外部特征找出该物体或者给物体进展定位。

3、能用语言表述相关的操作内容，开心地参与活动。

【活动预备】白板课件。

【活动过程】

1、熟悉怪兽导入活动。

展现怪兽和数字。

教师：这些怪兽真惊奇，它们的身上有好多的点点，让我们来看看这些点子跟中间的数字有什么关系呢？

2、吃相应的数字。

依据怪兽身上的点数吃相应的数字。

3、依据骰子的点数记录数字。

请3-4位幼儿到教师机上操作点击骰子滚出一个数字。

使用荧光笔在