2023年中班音乐认识你呀真高兴教案反思

中班音乐认识你呀真高兴教案反思活动目标.尝试用说唱的方式表演歌曲，创编蹴分歌诃与动作..在学习结伴舞蹈的过程中，增进伴侣间的友爱与亲热，体膝共同表演的欢乐.3,熟识（）歌曲的旅律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4,在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。活动预备.幼儿会昭歌曲，会跳单圈邀请舞，.钢号伴奏、活动场地（椅子两两摆放成半画形），活动过程1，围绕活动主题熟悉你呀出兴奋进行师幼间的互动与问候，⑴用语方沟通的方式彼此问候，师：孩子们，来到无锡我熟悉了你们这么多新伴侣，我想大声地对你们说：熟悉你呀真兴奋1锻如你们情砥和我做伴侣，H定也会大声地对我说这句话.（启发幼儿用同样的话语回应执教老师）施!今日还来了许多客人老师，也用这句话向大家问个好吧I（2）在歌曲表演中传递欢乐心情.师：我知道你们学过一首歌就叫£熟悉你呀真兴奋h咱们•起表演给新伴侣们（指现场观摩教学的客人老师）看看吧。（先整歌表演一次）2,用说唱结合的方式表现歌曲。感受唱唱、说说的变化与乐建。(1)看老师怎样说唱•师：刚才你们为人家表演•现在我想为你们表演.认真听，我和你们唱的有什么不一•样？(2)柒体练习•(按前面一半唱,后面一半说的方式完整进行)师：原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以像我这样前面一半唱，后面一半说，唱唱、说说真好玩I你们也来试试吧！(3)以加生轮番说的方式再次练习.师：这一次乂有新变化：最终两句说的地方我和你们-•人•句。你们情愿先说还是后说？3,学习两人、三人结伴舞蹈，愿意与更多伴侣进行表演.(1)尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成入演，师：和你旁边的伴侣合作•次吧.先商议好，是男孩先说还是女孩先说.(提示幼儿：说的时候会用好听的声音，听的时候婆宁除、有礼貌。)(2)交换伴侣，连续以两人结伴的方式合作表演,师：我们要换个伴侣再来一次。留意了:前奏的时候你要找到一个你要和他(她)面对面站好,还要商议好谁先说谯后说.前奏结束时你们就要开头唱歌跳舞了。(3)针对幼儿的表现进行小结井增加一次练习,师：小伴侣们真了不起，能很快找到伴侣并F1.商议好谯先说、谁后说，但是商议的声音太大，这样合适吗？为什么?(影晌听音乐闪发修子看看彼此间的为黑(很近).提示大家用港静话商议.(4)增加伴侣(提升难度)，去试以三人结伴的方式合作.表演。师：刚才是几个人做伴倡?(两个)假如请你们三个人一起跳舞行不行?记住哦!前奏的时候要三个伴侣在•起，还要商议好谁先说、谁接着说、谁最终说。有点难，让我们来试试14,创编部分歌词与动作，增进伴侣间的友爱与亲热，（1）和伴侣商议着改编歌词及动作。师：歌里唱到和伴侣拉拉手、亲一亲很快乐，你还情愿怎样和伴倡亲热呢?和你的伴侣商议商仅。谁来介绍自己的好方法？（2）选取个别动作普换到原有的数诃中，并完整表演，5,拓展活动思路，去试在师生互动的过程中用方言表现歌曲的说唱部分，享受方方带来的欢乐.师：还记得我从哪里来的吗?我会用苏州话介绍自己，•起听听。（老师用苏州方言说：我是苏州人.熟悉你呀我兴奋!）你们可以用无锡话说说吗?幼儿说方言，师生再轮番说，师：我有许多伴侣,有四川的、上海的我跟他们学过四川话、上海话.再用不同的语言来试试。师生轮番说，活动背景与分析这一个活动案例是我们为参与江苏省幼儿园优秀教育活动展评而设计的，可是当我们来到展评现场无锡试脸幼儿园时,发觉参赛的教学内容该幼儿园已分两教时实施过（第一教时：学唱歌曲：其次教时：学跳邀请舞）,这就诙味着预备好的教学方案无法再用I意外、紧急之余，马上思索对策。在与幼儿接帔的半个小时中，我们了解了孩子的学习状况,并依据幼儿的表现敏捷调整了教学方案.首先，把幼儿完整演唱的形式改为说唱（前半部分唱，后半部分说）；其次，在邀请舞的基础上，谢整为学习两人、三人结伴舞蹈：第三，创编部分歌词与动作：最终，充分借助异地上课的机会，利用师生各自优势（会多种方言），拓展教学思路，活动在如山中心幼儿园团队的关心卜・眼当完成,从痛并欢乐的过程中,我深深地感受到集体的才智与力气，也我实地体会到教育无痕背后的努力与付出，借此机公，我想与大家共享一点点并不成熟的阅历：只要把核子放在心里.在简洁、我实、自然的状态下多用我们的眼肺发觉孩子的需要、多用我们的耳朵倾听孩子的需要，我们的教学就会更有效教学反思：这一话题，孩子们比较感爱好,都情嗯乐观参加到活动中