幼儿园音乐教案(合集15篇)

幼儿园音乐教案(合集15篇)幼儿园音乐教案1【活动目标】1、感受音乐幽默滑稽的风格，伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。2、在了解4/4XXXXXO/这个节奏的基础上，伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。3、体验当厨师进行玩耍的欢快。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。【活动预备】已经用该音乐玩过找伴侣的玩耍。【活动过程】（一）了解故事情节，仿照学习情节所匹配的动作。（幼儿围圈坐）1、在老师动作、语言的引导下初步学习基本动作。①师完整叙述故事师：看看我是谁？（老师戴上小丑的红鼻头）肚子好饿呀，我要去厨房做一顿香喷喷大餐，（做得意的动作），进了厨房，我走走走走走／左看看右看看／（3遍）。哇，发觉了我最宠爱的菜（做指菜动作），我，拿呀拿呀拿呀拿。预备切，切切切切切0／……看看我切的菜。②配乐，老师完整示范动作两遍。③幼儿完整仿照学习两遍2、幼儿在老师引导下初步有节奏的随音乐做动作。①重点练习有节奏的切的动作②连续完整玩耍（两遍）第一遍玩耍：老师重点用语言提示切菜的节奏第二遍玩耍：老师重点关注力气较弱的幼儿在做切的动作时间的节奏（二）用4/4XXXXXO/节奏创编不同的切菜方式1、在老师引导下，学习用替换的方式创编片和拍的动作①重点练习有节奏的片鱼的动作，幼儿在圈上按顺时针的”方向移动，完整玩片鱼片的玩耍（关注幼儿在移动时间的节奏和空间距离的调整，老师重点用语言提示走走，走走走，的节奏，以及片鱼片的节奏。）②重点练习有节奏的拍姜的动作，完整玩拍姜的玩耍2、幼儿自由创编切菜的动作①幼儿创编不同菜的切法②老师引入魔法菜板，进一步激发孩子创编的爱好③配乐完整玩耍三遍3、结束师：现在，端上我们切好的菜吧，跟着老师走，咱们炒菜去吧。（幼儿假装端菜状，离开）【友情提示】活动延长：1、魔法菜板放置位置的不同变化：高、低、左、右、前、后2、可增加魔法菜板的数量。幼儿园音乐教案2教学提示：学唱歌曲，了解蜜蜂的生活习性。依据歌词，懂得勤劳最光荣。学习这首歌时，小伴侣可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。课堂玩耍：两只小蜜蜂活动目的：熬炼小伴侣的”反应速度。活动预备：宽敞的教室活动过程：1。人面对面，两手作兰花指状开放，双臂上下飘舞。2。“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀”边唱一边两手在胸前飘舞。3。出手锤子剪刀布。4。赢了的小伴侣伸手作摔巴掌状，口念“啪啪”；伴侣和声“啊啊”不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。音乐学校问：莫非音乐家不应当象诗人和画家一样地争论大自然吗？事实上，他能够争论人——大自然最杰出的制造物。——约？弗？雷沙特幼儿园音乐教案3活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学习听前奏、间奏。（难点）2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉悦的心情。（重点）3、找好伴侣并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。（重点）活动预备：幼儿阅历基础：材料预备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。3、音乐磁带，录音机。活动过程：引导策略有效提问一、图形辨认1、指出图1中相同的图形。2、指出图2中相同动作的小熊。3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。二、倾听音乐，观看布熊表演。1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。2、再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。三、跟随音乐做动作。1、创编小熊笨拙的动作，随a段音乐表演。2、随b段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）四、结伴表演1、找好伴侣，协商 一人跳舞，另一人仿照。两人交换任务。一1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的`？3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。二1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。三1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真欢乐，我们小伴侣想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越欢乐了，你们可以自己做表示兴奋的动作。3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。四1、现在我们找到一个好伴侣，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己协商 一下，谁先跳，谁先学。2、两个好伴侣交换一下，刚才学的人现在来跳舞。幼儿园音乐教案4活动目标：1．学习倾听，辨别不同物体产生的声音，提升听觉辨别力2．依据故事情境,让幼儿发挥想象,仿照各种声音,并进行情境表演活动预备：多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。活动过程：（一）出示玩具小兔，告知小伴侣今日小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，（引起幼儿的爱好）放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘）播放小鸟的声音，之后问小伴侣这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放马的叫声，之后问小伴侣这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放青蛙的叫声，之后问小伴侣这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。小伴侣学得真像，小白兔很兴奋，她还想带小伴侣到另一个地方去，放情境二：背景（道路上，两旁有树木，有人通道）播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。出示各种图片，请幼儿依据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。（二）．分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。（三）大自然里的声音还有很多，老师带小伴侣一起到外面去找找看。大班音乐：包饺子活动目标：1、主动加入活动，能制造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。2、遵守玩耍规定，体验在音乐活动中的乐趣。重点：对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子难点：在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。活动预备：已有学问阅历，图片，《喜洋洋》音乐，活动过程：一、图片谈话，引出课题“小伴侣你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是怎样的？（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的.事情。1，听听有几段，什么时间开始变化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一样的?三、分别学习三段曲子的动作及创编。1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。（张开饺子皮，包起来）先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小伴侣。3，饺子包好了还要。（煮）饺子在锅里煮的时间好像在干什么呢？先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。假如老师倒一碗冷水进去，会怎么样？四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行玩耍。请幼儿牵手，围成一个小锅子。不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律）破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。五、活动延长回到教室和其它好伴侣一起共享，怎么做饺子。幼儿园音乐教案5一、设计思路我班幼儿对音乐有一定的爱好，他们能按音乐的节拍和内容做简洁的舞蹈动作和仿照动作。很宠爱音乐和舞蹈，具有猛烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的爱好，我选择了旋律漂亮，节奏鲜亮，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，接受现代化训练手段，试图能够幼儿依据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。让幼儿在活动中获得欢快的心情体验。二：活动目标：1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿依据音乐的`性质和内容创编动作的力气。2．在活动中体验愉悦的心情，培养幼儿活泼开朗的性格。三：重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：活动预备：1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：活动过程：（一）双圈集体舞。（二）跟着鼓声有节奏的走，调整小伴侣之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？2．欣赏第二遍。提问：歌曲里唱了什么？请幼儿依据歌词说出歌曲内容。3．争辩小结：歌曲里唱的那个小伴侣为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？（四）师生共同创编舞蹈。1．老师示范创编歌曲前面部分。2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。3．依据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。4．观看录像相互观看仿照。5．逐句依次请2—4名幼儿呈现自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。6．随老师将提炼的动作完整连贯的跳一次。（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。2．看录象，比比谁的动作最美。（六）邀请舞鼓舞幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。幼儿园音乐教案6活动目标：1。学唱歌曲，进一步熟识各种动物的叫声。2．主动加入创编活动，体会音乐活动的乐趣。活动预备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们躲猫猫呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1。完整听音乐一遍。出示小猪图片，它是怎么样叫的？2。再欣赏一遍。出示图谱，关怀记忆。3。看着图谱，一起演唱歌曲。4。跟着伴奏演唱歌曲。5。加上动作演唱歌曲。三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1。出示羊儿的.图片，幼儿创编歌词。2。跟着伴奏演唱歌曲。3。加上动作演唱歌曲。四、老师引出小鸭子。1。出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。2。跟着伴奏演唱歌曲。3。加上动作演唱歌曲。四、巩固歌曲1。完整演唱歌曲。老师指导幼儿用好听的声音演唱。2。加上动作演唱。五、结束幼儿园音乐教案7大班音乐公开课教案《小黄鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿加入活动的爱好，体验和伴侣共同玩耍的欢快，在欢快的情景学校唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行唱歌，熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班音乐公开课《小黄鸭》含反思教案吧。活动目标：1。在欢快的情景学校唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分三组的形式进行唱歌。2。激发幼儿加入活动的爱好，体验和伴侣共同玩耍的欢快。3。熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。4。感受乐曲欢快富有律动感的心情。活动预备：分组标志、多媒体课件等活动过程：一、水中游来小黄鸭重点：依据提示猜想今日我请来的是一位宠爱水的动物伴侣，猜猜可能会是谁？（依据画面和提示音猜想）二、小小黄鸭呷呷叫重点：倾听旋律，理解歌词1。他是我宠爱的小黄鸭。你们宠爱小黄鸭吗？为什么？2。你们知道我为什么宠爱小黄鸭吗？请你来听一听。（倾听歌曲a段）3。请你们来做我的`小黄鸭，把这里当成一个大浴缸来玩玩好不好？（感受音乐）4。我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道他是怎样叫的吗？5。请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？他们听上去有什么不一样？（辨析叫声）6。我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢？（倾听歌曲b段）7。在”它会游xx，它会唱xx，它会吹许多泡泡xxxxxxx”的地方可不行以加上一些好玩的声音呢？（添加象声词）8。这样一来这首歌更加好听了，一齐来唱唱吧！（共同练习）9。你们这么一唱，更多小黄鸭都来了，来了几只？三、小小黄鸭合唱队重点：用分组的方式进行合作唱歌。1。这是一个小小黄鸭合唱组，想要请你们一齐来唱这首歌好不好？2。小小黄鸭合唱队今日要去沙滩上演出了，瞧！他们还装扮了一下，他们怎么装扮的呀！帅不帅？3。可是观众提要求了，要请小小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分三组呢？（尝试分组）4。感谢你们帮忙，他们最终分好了！请赶快站到你想去的队伍中。（分组唱歌）5。怎么唱呢？”我会游”哪组唱？”我会唱”哪组唱？”我会吹许多泡泡”哪组唱？分组前面一段谁唱？（协商 规定）6。演出正式开始了！（分组唱歌）活动反思：这次我选择了一首旋律轻快、朗朗上口，由不同旋律演绎的二段体式歌曲，特殊富有感染力，整个歌曲它不由自主地就可以吸引孩子学唱歌曲的主动性和主动性。依据《指南》中的理念，我构建了欢快、公正、丰富的学习环境，以亲和的态度、灵敏的组织形式，激发了孩子主动学习的爱好和热忱；以多元化的教学方式，适合的指导策略与孩子形成了有效的师幼、幼幼互动。幼儿园音乐教案8活动目标：1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。2、引导幼儿依据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。3、初步学习创编演唱并表演。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的`乐趣。活动预备：（1）小动物的头饰（小羊、小兔等）（2）歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动过程：一、熟识猪小弟1、今日我们这来了一位下动物要和小伴侣们交伴侣做玩耍呢。这个小伴侣长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀?（小猪）——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”2、瞧，他来了——（看FLASH）3、你们看，这猪小弟长得怎么样?咦，他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找伴侣玩啊，那他会找谁呢?会发生什么事情呢?4、幼儿猜想争辩。二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。1、欣赏第一段情境表演。——刚才猪小弟去找谁做玩耍?小羊有和猪小弟做玩耍吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。3、猪小弟还会去找谁做玩耍呢?小动物们会怎么说呢?4、欣赏情境表演第二段。提问：猪小弟去找谁?小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。三、学唱并进行表演。1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。四、创编。1、猪小弟还会去找谁玩呢?小动物会怎么说呢?（全班幼儿一起说）感受歌曲中重复的特点。2、全班幼儿一起边表演边演唱。3、没有人和猪小弟玩，怎么办?（去洗澡）4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。5、FLASH演示整洁的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样?引导幼儿争辩：这时猪小弟去找伴侣玩，伴侣们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?6、欣赏歌曲最终一段。7、师小结：整洁的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。五、结束部分。和整洁的猪小弟一起做玩耍。幼儿园音乐教案9活动目标1、宠爱玩音乐玩耍，体验音乐玩耍的欢快。2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提升音乐的表现力。活动预备预备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，预备每人一把小椅子，老狼的仿照声活动过程一、创设情境，激发幼儿爱好老师：小伴侣门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（老师播放老狼的录音，并协作录音表现老狼的形象）老师：老狼来找吃的”了，他会找到谁呢？今日我们将要玩一个玩耍名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？二、欣赏第一段，感受老狼的形象老师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小伴侣来表演一下这只坏老狼。（部分幼儿表现老狼的形象）老师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。三、欣赏第二段，练习玩耍动作老师：这只坏老狼来找吃的，告知小伴侣们，可怜的小羊呗发觉了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。（老师边唱边做音乐中第二段的动作）老师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？（小伴侣请黑猫警长）妈、咪、爱、婴、网、幼儿园教案频道老师：现在我们一起学一学歌里聪慧勇敢的小伴侣。（老师幼儿共同做音乐第二段的动作）四、作画请黑猫警长老师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经预备好了一只黑猫警长了，小伴侣也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。（老师奇妙地说：老狼来了，快速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。）五、老师幼儿协作开始第一次玩耍老师：我们要开始玩耍了，小伴侣们先带上小耳朵认真听怎么玩。1、第一段：扮演老狼的老师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。2、第二段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃跑的狼狈相。六、跟换角色，重复玩耍数遍。活动反思1、课时的量太大，幼儿在没有熟识音乐，熟识歌词的状况下，音乐玩耍的开放很难，这也导致一系列的问题。假如能分课时设计或者接受图谱等形式关怀幼儿熟识音乐会更好。2、我在示范表演中，没有请其他的老师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的爱好，引发孩子的表演欲望。幼儿园音乐教案10活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、严峻的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。2、引导幼儿创编动作，边跟唱边玩耍，培养幼儿相互合作的力气。活动预备：1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。2、纸和笔。3、音带。活动过程：1、律动《鱼游》进活动室。师：今日天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！2、练声：和小鱼问好。师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里愉悦地游来游去，好象在欢迎我们小伴侣的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。（2）这一次我们仔细听听这首漂亮的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？4、理解歌词。（1）用故事形式关怀幼儿理解歌词。师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们愉悦的玩了一天水，在池塘妈妈的`怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍宝被子。（这条珍宝被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中观看自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事里消逝了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？（2）完整朗诵歌词。5、学唱歌曲。（1）老师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿欢乐地唱起来了！（2）老师配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小伴侣轻声学唱。（4）引导幼儿重点唱准重复部分。5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲漂亮的意境。6、创编动作。（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。（2）幼儿两两结伴，沟通自编动作。（3）请个别幼儿示范动作。（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。7、为歌曲伴奏。（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲漂亮的意境。（2）全体幼儿用乐器齐奏。（3）为歌曲取名。附歌曲：小鱼的梦小鱼的梦1=F3/43555︱65316︱512332︱2——︱鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。32565︱65316︱512332︱1——︱天上星星，星星落下来，为它盖条珍珠被。535—︱313—︱2225︱122—︱呜——呜——风儿唱支摇篮曲，5635︱122—︱35565︱65316︱轻轻吹呀，慢慢吹，鱼儿梦中梦中看见了512332︱1——︱535—︱313—︱妈妈在亲它的嘴。呜——呜——51233︱321—‖妈妈在亲它的嘴。幼儿园音乐教案11活动目标：1、学唱雄壮有力的歌曲，唱好符点音符。2、产生宠爱解放军的情感，知道要向解放军`叔叔学习。活动预备：有关海军的”图片，老师熟识歌曲，录音机，磁带活动过程：1、听《小海军》的音乐，仿照海军开炮艇、打旗、开炮等动作。2、学习歌曲《小海军》（1）出示海军图片，引出歌曲名称与内容。（2）欣赏歌曲一遍，了解歌曲雄壮有力的性质，熟识曲调。（3）再次仿照海军开炮艇、打旗、开炮等动作，要求动作有力。（4）学唱歌曲2~3遍，重点唱准符点，最终两句要唱得渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要嘹亮有力。3、幼儿自己创编动作表演。附儿歌歌词：小海军我是小海军，开着小炮艇。不怕风、不怕浪，勇敢向前进。炮艇开得快，大炮瞄得准。幼儿园音乐教案12一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的心情。３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的”鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。４、争辩图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。（５）请个别幼儿合作演奏。５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢快。幼儿园音乐教案13活动目标：1、了解唱歌的不同形式以及广西壮族人民宠爱”对唱”的风俗。2、学习对唱，体验音乐给大家带来的欢快。活动预备：视频欢快颂、山歌对唱。活动过程：一、相互问好，以歌舞《欢快颂》引入课题。小伴侣们好！你们欢快吗？--哦，看来今日小伴侣的心情都不一样嘛。那小伴侣们你们平常都会做些什么来表达自己的心情呢？--是吗？其实不管什么时间、做什么事情拥有一个欢快心情特殊的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个欢快心情吧。（播放欢快颂，欢快唱歌、舞蹈激起幼儿爱好！）二、欣赏视频，感知不同的唱歌形式。1、回忆平常唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小伴侣们你欢快吗？你宠爱唱歌吗？那，我们平常都是怎样唱歌的呢？谁来说说看？（幼儿回答，老师引导）很多的人一起唱叫什么？（合唱）小组几个人，几个人的唱叫什么？（小组唱）一个人唱呢？（独唱）。不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来欢快！知道吗？在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很宠爱唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧？请仔细的欣赏哦！2、播放视频山歌，幼儿欣赏。感知领唱，齐唱的唱歌形式。（1）引导幼儿沟通争辩：他们唱歌和我们一样吗？怎样唱的呢？（一个人领其他人跟唱）一个人在前面领着唱叫什么？（领唱）那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么？（齐唱）（2）老师小结：原来（除了合唱，小组唱，独唱，领唱），齐唱也是唱歌的一种的形式。3、播放视频对唱，幼儿欣赏。感受壮族的”对唱”这个特殊的风俗。（1）欣赏视频：广西的壮族人，不但宠爱唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么？（播放视频）（2）老师引导，幼儿沟通争辩：这次他们是在领唱，齐唱吗？--那他们是怎么唱的呢？一个问一个答，能用简洁的两个字来说吗？他们一个问一个答的对着唱叫什么？对唱！在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会进行”歌会”，家家户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧。三、欣赏对唱的音乐《什么水面打筋斗》，学习对唱。1、欣赏”对唱”感受对唱形式，熟识旋律。2、老师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如”什么水面打筋斗”“什么水面起高楼”“什么水面撑雨伞”“什么水面共白头”。3、学唱歌曲《什么水面打筋斗》四、结束部分。幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的乐趣。幼儿园音乐活动教案5目标：1．了解小老鼠看病的情节，熟识音乐旋律，学跳集体舞。2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。预备：课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发爱好。师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的”动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,杜绝传染）二、打喷嚏的小老鼠1.小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，老师对应着图谱讲故事A段。师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住”阿嚏！阿嚏”，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发觉小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）立即就要到医院喽，请小老鼠们再保持一下。2.小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：最终到医院了，小老鼠抓紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真温柔，你想晒哪里？应当