幼儿园《我爱刷牙》健康教案

第第页幼儿园《我爱刷牙》健康教案幼儿园《我爱刷牙》健康教案1

活动设计背景

我们班有好几个孩子被牙痛所磨折，经查看发觉这些孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立爱护牙齿的意识，学习并能掌控正确的刷牙方法，特设计此活动。

活动目标

1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿。

2、学习正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：了解蛀牙形成的缘由。

难点：学习正确的刷牙方法。

活动预备

自制图片、蛋壳〔新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳〕、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

活动过程

〔一〕、开始部分

以猜谜的形式引出课题：

谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

〔二〕、基本部分

1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用

2、老师问：“小伙伴们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢？”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”

3、出示自制教具，让幼儿观测蛀牙。

〔三〕、试验部分

老师：“牙齿珍宝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小试验，仔细看的小伙伴就会找到答案。”

1、介绍试验材料

2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，老师鼓舞幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。

——新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道

——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味

3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至涌现小洞。

〔四〕、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法

1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

2、老师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法

4、多种形式练习刷牙，竞赛谁会刷牙。

5、老师总结：“小伙伴们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们肯定要爱护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”

〔五〕、活动延伸：游戏——爱护牙齿

教学反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌控了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌控不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

幼儿园《我爱刷牙》健康教案2

设计背景

我会刷牙教学设想:从幼儿身边的常见物体着手，激发幼儿的活动爱好，以幼儿熟识的牙刷为凭借，为幼儿创设一个沟通、动手操作的平台。让幼儿欢乐的参加，欢乐的沟通，欢乐的操作。创设情景，让幼儿有参加的冲动，有操作绘画的欲望。以师幼互动的形式开展，通过撬开幼儿的想象，拓展幼儿绘画的想法，培育幼儿的创新意识，达到幼儿对画身边的事情感爱好目的。

活动目标

一、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，激发幼儿对画身边的事情感爱好。

二、鼓舞幼儿观测自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形式表现出来。

三、培育幼儿观测技能和表现技能。

重点难点

幼儿观测自己刷牙时的动作，激发对画身边的事情感爱好。

活动预备

牙刷一把。画纸、蜡笔、范画假设干张。

活动过程

一、唤起幼儿回忆到刷牙时的场景，激发绘画爱好。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？〔告知幼儿正确的刷牙方法。〕

引导幼儿回想：洗脸、刷牙场景，鼓舞幼儿积极发言。

二、引导幼儿争论刷牙时的动作并讲解示范。

1、老师：小伙伴们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？〔出示牙刷〕

老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、老师和小伙伴一起争论刷毛的画法。

〔1〕“小伙伴，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。

〔2〕争论“我们来援助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”〔请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来〕

〔3〕老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”。

〔4〕再请小伙伴上前来画，老师予以指导：刷毛不要画得太长太少。(步骤省画)

三、幼儿作画，老师指导。

1、老师：请小伙伴翻开你们幼儿用书《我会刷牙》，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、作品观赏、引导评价

1、相互观赏作品

2、老师：哎呀小伙伴真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。〔幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《小牙刷》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

教学反思

我径直用回忆刷牙场景，让他们充分表达自己的想法，自主探究问题。从孩子的心理出发调动孩子们的积极性，同时吸引他们看PPT，让孩子积极参加互动。通过课件的制作，老师的生动讲解并描述，让幼儿像看动画片一样了解到牙刷与牙齿间的关系，时间不长，充分地激发了幼儿的爱好，留意力很集中。对孩子们来说还是特别有吸引力的，在整个环节中，既有看PPT，又有老师为幼儿创设拟人化的故事表演。这样就会充分的调动了幼儿参加活动的积极性，同时，在活动中提高了他们语言表达技能及从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯的意识。在整个活动过程中，我采纳的是慢慢深入的方法，孩子的争论了解情节，看PPT体验心情，而最末老师的表演环节与《清华早读》第七课〔小牙刷〕课相结合，更是进一步深化情感体验，表达情感、观测技能的过程。

活动的评析及启发：

1、幼儿对于刷牙的各个情节的掌控很熟识，其中的动手绘画还没有完全的掌控。

2、幼儿的年龄较小，需要仿照的成分较大，因此幼儿需要有一些技能较强的幼儿的带动。作为胆子较小的幼儿，还是应以鼓舞为主，他们对于生疏的事物在没有完全掌控之前是不敢表达绘画出来，需要是有把握才行，因此，了解幼儿的实际水平，掌控幼儿的实际状况才能制订符合幼儿特点的计划。

幼儿园《我爱刷牙》健康教案3

活动目标：

1、知道吃完东西会有食物的'残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。

2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶

2、小水桶17个，小方凳17张

3、黑色饼干糖果假设干，糖果盘2个，镜子17面

4、ppt课件

5、自制模型牙具、牙刷活动过程：

一、品尝饼干

1、导入:与幼儿一起争论"牙齿的用处"

2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。

二、发觉问题

1、引导幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。

2、请幼儿取出镜子观测自己的牙齿。

3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒畅吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。

1〕小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？〔食物残渣改变成的细菌〕

2〕你喜爱他们吗？为什么？

2〕你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

三、尝试解决问题

1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理洁净。〔舌舔、剔除、漱口、刷牙等〕

2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。〔探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷〕4、运用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。

你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

5、争论：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？

【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

四、活动延伸：

练习刷牙

教学反思：

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。

幼儿园《我爱刷牙》健康教案4

教学目的：

1、使幼儿懂得爱护牙齿以及刷牙的重要性。

2、教幼儿学习养成按时刷牙习惯，学会刷牙。

教学重点：

知道爱护牙齿的重要性，通过歌曲学习刷牙的方法。

教学难点：

掌控正确的刷牙方法。

教学预备：

1、小鳄鱼故事。

2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

3、刷牙歌

教学过程：

1、开始部分。

老师：有个小故事老师要给大家共享，最近森林里聚餐，大家吃了许多好吃的，小动物们都很快乐，晚上回到家，每个小动物都仔细刷牙了，小鳄鱼却没有，结果第二天小鳄鱼牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴帮忙，仔细的刷了牙后，小鳄鱼才又变的开快乐心。

2、基本部分。

⑴引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。

老师：小鳄鱼由于不留意爱护牙齿，牙疼的晚上都睡不着。那小伙伴我们吃完好吃的以后应当怎么爱护牙齿呢？

①幼儿争论，沟通。

②老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿坏了拔光后说话不清晰，而且也不好看。所以啊小伙伴我们每个人都要好好按时刷牙。

⑵幼儿争论正确的刷牙方法。

①老师：小伙伴会刷牙吗？

②请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师通过刷牙歌带领小伙伴正确刷牙。

⑶老师示范正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么？

〔提示幼儿在刷牙是要做一些预备。〕

老师：拿出牙缸，牙刷，牙膏，给幼儿示范。

②边示范，边讲解。

③组织幼儿跟着老师和音乐徒手练习。

④幼儿小结刷