2022年部编版三年级语文上册阅读理解测试题附答案（可下载打印）

Word文档下载后可自行编辑1/12022年部编版三年级语文上册阅读理解测试题附答案（可下载打印）A．不是…而是…B．因为…所以…C．虽然…但是…

(2)从文中字体加粗的描写山村夜色的句子中，我们能体会到山村夜晚很黑，“我”和妹妹很兴奋。

(3)文章第5自然段，乡亲们“好像在告诉我”：（）

A．“吵什么吵！还不睡觉？”B．“孩子别怕！有我们在！”

(4)题目“声音的温度”中的“声音”在文中依次指、、，此题目指声音中包含着爱，传递着温暖和爱。

A．乡亲们安慰“我”的话B．窗外传来的脚步声

C．锄头撞击石板的声音

7.阅读文章,回答问题

（1）母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。

（2）我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

（3）初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。

（4）学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作zé，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。

（5）英语学期测试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师比我们的班主任辜老师长得还神气。

（6）电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于测试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

（7）在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

（8）第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。

（9）翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b—e—a—u—t—i—f—u—l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

（10）考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。

（11）成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。

（12）那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

（13）慢！

（14）过几天是考后评卷，我那林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。

（15）课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。

（16）她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”

（17）还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。

(1)根据拼音写汉字：以身作zé

(2)本文记述了读书时的一件小事，情节设计很巧妙，一波三折。请写出情节上三处让你感到意外的地方。

（1）

（2）

（3）

(3)结尾段划线句，“纤细”与“沉甸甸”看似矛盾，实则含有深意，请结合句义说说你的理解。

(4)结合全文内容，说说第（2）段中划线句子的表述作用。

8.阅读文章,回答问题

好读书

因为你心灵饥渴，所以要读书。

读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表述人类的故事，便有了文学书。

读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬（qiè）意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。

看了，一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

书给予人们的实在太多，谁可不读书？

(1)给加点的字注音。

谆谆教导给予

(2)文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是，请写一个它的反义词：。

(3)相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表述了什么意思？

“读书好”的意思：

“好读书”的意思：

“读好书”的意思：

(4)在文中括号里填写合适的关联词。

(5)联系上下文理解词语。

乐此不疲：

(6)仔细阅读第⑥自然段中画横线的句子，仿照这样的写法，接下去再写一个句子。

读书，。

(7)如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？

参考解析

1.

(1)A；D；B

(2)B；A

(3)B；A

2.

(1)总起；总起全文

(2)赞美

(3)A

(4)比喻、拟人；赋予牛犊和老牛以人的神态，把它们写得生动形象，表现了对它们的喜爱

3.

(1)慢条斯理

(2)D；B

(3)B；A

(4)A

4.

(1)C

(2)C

(3)B

(4)B

(5)苏七块医术出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列，但他又立下了严格的“行医规矩”，更是奇崛之极。

(6)因为苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。

5.

(1)涎

(2)比喻；表现爷爷生病以前壮实的样子

(3)油菜花开；没问成绩；还拉了一曲《良宵》；为后文做铺垫

(4)A

6.

(1)A

(2)错误

(3)B

(4)B；A；C

7.

(1)则

(2)（1）看电影时巧遇林老师；

（2）考前抱佛脚（突击复习）意外得高分；

（3）重考只有47分；

（4）成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的“优”。

(3)“纤细”写出林老师手的分量轻；“沉甸甸”则是我的心理体验，我在林老师的教导下，心里充满愧疚，心情沉重；这句话写出了林老师的教诲深深触动了我，促我成长。

(4)这里用比喻生动形象地写出了这件小事及英语老师的教诲给予我贪玩、凭着记忆力好、投机取巧做法的温婉的告诫和警示。

8.

(1)zhūn；jǐ

(2)走马观花；融会贯通

(3