八年级历史下册课程纲要

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐八年级历史下册课程纲要八年级历史下册课程纲要

学校：中牟县黄店镇第一初级中学

科目：中国历史八年级下册

教师：

课程类型：必修课程

教学教材：人教版教材

授课课时：32课时

（正课课时20、复习课时6、测试5课时、课程纲要1课时）

授课教师：

授课对象：八年级学生

课程目标：

1、经过学习中国现代史教材可以熟练的讲出重要历史人物XXX、XXX、XXX事迹，全面的列举他们对XXX道路探究的贡献。

2、可以准确的背诵单元标题、每一课课题和课后大事年表，在明白的归纳中国现代史的历史分期并会复述从而整体把握和建构中国现代史的知识框架。

3、准确讲出建国以来中共召开的历次会议及其重要决策，归纳其中的经验教训从而概述出中共领导中国人民举行XXX道路探究的历史轨迹。

4、在学习中国现代史的过程当中掌握阅读历史材料的技巧并可以学会有效的提取历史信息，体味“论从史出”的历史学习观，学会运用已学知识解释历史现象解决现实咨询题，经过活动课的学习激发学生学习现代史的兴趣，锻炼学生收集、整理历史资料的能力，从而启示学生学会多角度、多渠道认知历史。

5、在学完本册书时是学生可以认知到中国的XXX建设道路是一具充满蜿蜒与艰辛的历程，在这一历程中党可以及时总结经验，纠正错误、吸收教训在蜿蜒中探究前进，最后取得了改革开放的辉煌成果。

6、发掘中国XXX的探究历程中的优良品质和闪光点延伸至现实日子中

的个人成才历程，感染启示学生树立正确积极的人一辈子价值追求和取向，并培养学生实现自个儿的理想目标坚持到底的的良好品行。

7、坚持学生是课堂的主体的教学思路，接着升华坚持课堂改革，探所有效使用导学案的办法。

学情分析：

八年级学段是两级分化期、也是承上启下的关键过渡期；八年级学生正处于青春期，他们的优点是有活力、有创新意识、有一年半的历史学习经验的积存和沉淀，对中国历史有了一定的时期性认知。

别脚是容易分心，升学目标含糊，躁别能全心的投入到学习当中，有点后进生甚至放弃的自个儿的学业。

教材分析：

在义务教育课程标准实验教科书《中国历史》中，整个八年级下册基本上中华人民共和国史，也算是中国现代史的内容，有21课，还有4课活动课，共25课。

它开始于1949年10月1日中华人民共和国成立，也是一部XXX建设的蜿蜒探究史，在史学界又称为中国现代史。在这60多年的历史中，中国XXX领导全中国人民在XXX道路上别断探究，别断前进，取得了举世瞩目的伟大建设成就，也记忆了艰苦蜿蜒的过程。因此对建设有中国特群XXX道路的探究也就成为了本册书的灵魂和编写的主线。

七个单元的章节设置紧紧环绕那个主题展开：

建国—改造—十年探究—XXX（遇挫折）—纠错提出改革开放（进入XXX现代化建设的新阶段）

在这一主线下又穿插入了五个小专题：

民族专题

国家统一专题

外交事业进展专题

科技文化成就专题

社会日子变迁专题

如此的布局既突出了探究的主线，有补充了血肉。使整册书更加鲜活，单容量也增加了很多。

从时刻和编写的内容上来讲距离学生的日子更近了，有点内容是学生可以亲躯体会到的或者经过老人能够间接了解到。然而要拨开历史的现象，理性的去分析看待这段历史关于初二的学生也是有一定难度的。

课程内容：

课程框架体系简介

1、新民主主义向XXX的国度阶段（1949年——1956年）

共有五课书，包括第一单元全部和第二单元的前两课书。

2、全面建设XXX阶段或者是十年探究阶段（1956年——1966年）

3、XXX阶段（1966年——1976年）

4、XXX现代化建设新阶段或者改革开放阶段（1978至今）

其中1976年——1978年为两年徘徊纠错正咨询个错误阶段，1978年十一届三中全会的召开标志着我国进入了XXX建设的新阶段。新阶段中又分两个时期：1978年——1992年，1992年往后。

单元课程内容

第一单元——中华人民共和国的成立和巩固

单元目标：经过开国大典认识XXX成立的历史意义

经过抗美援朝和XXX学习认知巩固政权的措施

单元概述：

1949年到1956年，是中国XXX领导全中国人民完全完成新民主主义XXX的任务，并取得XXX改造的决定性胜利，实现由新民主主义向XXX过渡的历史。这一阶段共七年，可分为两个时期：1949年——1952年，要紧是XXX和平解放促进祖国大陆的统一，举行了抗美援朝、XXX、接着完成反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义XXX任务，巩固新生政权。

本单元共安排三课：“中国人民站起来了”、“最可爱的人”、“土地XXX”。

第二单元——XXX道路的探究

单元目标：

经过一五打算的实施初步改变我国工业降后的面貌，并且掌握一五打算取得的成就。

经过过三大改造的完成，明白XXX制度确立的内涵。

经过对XXX、人民公社化运动和XXX的学习了解我们在全面建设XXX的过程当中遭遇的挫折和失误，从而加深学生关于“探究”的明白。

单元概述：

1953——1956年，在中国XXX提出的过渡阶段总路线指引下，我国开始实行进展国民经济的第一具五年打算，并开展对农业、手工业和资本主义工商业的XXX改造。到1956年，提早完成了第一具五年打算的要紧指标，基本完成了XXX改造的任务，建立起以全民所有制和集体所有制为要紧形式的XXX公有制，中国进入XXX初级时期。XXX制度在中国正式确立。

环绕这XXX制度的确立之一知识点有“工业化的起步”、“三大改造”两课书。

环绕XXX道路十年探究，教材中安排一课：“探究建设XXX的道路”。说叙本课，应抓住三个特点，把握准这段历史。

第一、有探究。

中共八大对XXX道路举行了积极的探究，明确指出，当前党和人民要紧的任务是集中力量进展社会生产力，实现国家工业化，逐步满脚人民日益增长的物质和文化需要，这是探究建设XXX道路的良好开端。XXX“调整、巩固、充实、提高”八字方针的提出和实行，取得良好的效果。

第二、有蜿蜒。

本课要紧说了XXX和人民公社化运动的失误，这失误造成严峻的后果，

使XXX建设受到挫折。这部分内容，明白透教材即可，别必过多发挥。

第三、有进展。（十年探究成果）

“XXX”的十年用了一节课，尽管时刻长然而内容并别是非常重要。

1966年到1976年，是“XXX”阶段，“XXX”使整个中国陷入空前的浩劫之中，使党、国家和人民遭受建国以来最严峻的挫折和损失。学生对XXX的缘故要了解。（左的错误长期进展）

懂XXX、XXX和广阔群众、干部对“左”的错误的抵制，经济建设依然取得了一定成绩。

第三单元——建设有中国特群XXX（新阶段）

单元目标：

认知十一届三中全会的内容和历史意义，了解农村和都市改革的内容、方式。

了解对外开放的格局和形式图。

了解XXX法制建设的重大成就。

复述XXX理论的形成过程。

单元概述：

从1976年粉碎“四人帮”，结束“XXX”往后，中国进入XXX建设新阶段。

1978年党的十一届三中全会是我国现代史上伟大的转折点。这次会议重新确立了正确路线，停止以阶级斗争为纲，把党和国家的工作重心转移到XXX现代化建设上来，对内改革，对外开放。经济体制改革首先在农村展开，要紧是实行以家庭联产承包为要紧形式的责任制，使农村经济迅速进展。继续，都市经济体制改革全面展开，使都市经济日子浮现前所未有的活跃局面。

在对外开放方针的指导下，我国别断扩大对外贸易，吸引外资，学习发达国家先进技术和经营治理办法，建立深圳、珠海等经济特区，逐渐形成“经济特区──沿海开放都市──沿海经济开放区──内地”如此一具多层次，

点、线、面结合的全方位对外开放新格局。这一阶段，XXX建设的理论有了新的进展。

这一阶段的历史，教科书安排了三课，即“伟大的历史转折”、“改革开放”、“建设有中国特XXX的XXX”。

经过本单元学习给学生如此的认识：中共从建国到取得改革开放的伟大成就，记忆了无数的挫折，但没有被挫折打到而是在挫折中找到了新的出路改革开放，在新的世纪里，祖国的前途更光明，将来更美好，作为一名中学生更应该为自个儿的理想而坚持奋斗到底。

第四单元——民族团结和祖国统一

单元目标：

认知XXX的XXX和方针。

经过港澳回归的学习，准确的明白XXX的内涵。

经过海峡XXX进展的学习达成一种共识：两岸统一是历史潮流符合民心和民族的利益。并能列举大陆对台政策的调整和两岸交流具体事例。

联系世界历史与美国对照，认识到国家统一的方式和手段能够有多中。

第五单元——国防建设和外交成就

单元目标：

了解人民空军、人民海军和战略导弹XXX建设和进展的史实。

讲出XXX的外交政策，经过万隆会议懂和平共处五项基本原则的巨大国际妨碍力。经过新旧中国外交的对照认识到国家实力决定国际地位。

经过学习中国恢复联合国合法席位、中日建交和中美关系的改善与进展，明白综合国力决定国际地位的高低，国家政策的制定从于国家利益动身。

准确的列举和区分别并且期我国取得的辉煌的外交成果。

归纳中美关系进展特点及认识。

第六单元——科技、教育与文化

单元目标：

了解XXX成立后取得的科技成果、教育进展、文化成果，懂863计

划和科教新国战略。加深学生对科技是第一生产力的明白，认识到知识的重要性。

经过活动课认识到历史学习的多种方式和角度。

第七单元——社会日子的变化

单元目标：

经过对照学习改革开放前后中国社会全方位的变化，体味改革开放的巨大优越性，从而明白改革开放是强国之路必须坚持。

经过活动课锻炼学生收集、整理、分析资料的能力，激发学习兴趣。

联系现实，学生可以举出中共在改善和关注民生方面的新举措。

课程实施建议：

（一）教学方面

1、充分利用班班通、教学视频、网络等多媒体资源。

2、利用导学案教学，对导学案要及时批改反馈。

3、经过精选习题检测训练，精说精评提高学生做题、审题能力。

4、充分发挥学生主体地位，让学生分组合作、大胆展示。教师做好课堂的组

织工作。

5、经过加强课堂常规治理，提高学生听课效果，哺育学生创新意识。

6、课前默写重要知识。

（二）课时安排方面（见进度表）

1、利用活动课，让学生课下收集整理资料。

2、学生观察视频资料拓展视野。

3、走上社会对改革开放后故乡的变化做一具调查展示。

课程评价

（一）教师对学生学习过程的评价

1、在课堂上对学生学习状态（课堂上的纪律表现、注意力是否集中，参与活

动和回答咨询题是否积极主动），及时举行有针对性的点评，鼓舞学生。2、学生整理课堂笔记、学案预习（导学案预习事情基础知识必须全部做对。

拓展性咨询题别空白，有自个儿的见解）。、订正事情举行检查点评。

3、课前默写是否达标最低标准基础知识默写必须全对。在此基础上实验班重