如梦令浣溪沙教学设计

七年级语文教学设计课题

如梦令

浣溪沙

总课时

授课时间课型学习目标重点难点

新授主备人1、掌握两首词的文体特点2、理清两首词的内容，体会词抒发的思想感情3、鉴赏词的写作特点，欣赏词中的名句鉴赏词的写作特点，欣赏词中的名句理清两首词的内容，体会词抒发的思想感情导学过程

授课人学生活动设计及时间安排一、导入。今天我们开始学词。词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲提示：子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲导入新课调的要求来写所以作词又填词个曲调都有一个名称，叫“词牌如这首词的词牌就叫“如梦令有时作者也根据内容另给一个题目，叫“词题例如下一首《西江月本来就1、作者写作背景介有一个词题《夜行黄沙道中课本时未被采用说到词，

绍一般只提词牌，这是一千多年来的习惯。这首词的作者是鼎鼎大名的宋朝女词人李清照，她擅长于白描，语言明白如话，富有生活气息。这首《如梦令》是她的早期作品。二、读读讲讲问问。教师领读一遍后，问：这首词所叙述的事发生在哪一个季节从“藕花深处”可以判定是春末夏初)是词人当天写的吗?(从“常记一语可以看出已经隔了相当长的一段时间)为什么词人经常想到这件事呢(有趣，值得回味。)教师：这首词全是用口语写的，很好懂，除了第三句，句句押韵，第五句连用两“争渡句们平时唱歌也往往会遇到的。全词只有个字，1钟就可以背下来。现在先练习背诵，要慢慢地读。学生试背后，教师略说读的节奏，再领读一次，务求节奏鲜明。问：这首词记的是女词人的一次郊游，是她独自去的吗?(从“争渡”一语可以看出，还有她的许多同伴。)为什么要争渡?(“误入藕花深处”为什么会“误入”?(因为“沉醉)还有别的原因没有(这是一次泛舟出游，目的地是溪边的亭子，可见周围是水乡，3、朗读诗歌水路纵横。)什时候发现“误入”的(沉醉中发现周围净是藕花想到来时没有经过这个地方这才大叫起来错了!了!既误人，慢慢划出去，不也行吗?不行，已是“日暮”时分。你能想象出“争渡”的情景吗从“惊起一滩欧鹭”可以想见浆声、水声和少女们的笑语喧哗声一时并作，酒意也消失了。好，现在请同学们用自己的话完整地叙述这件事的经过自由发言，略。)讲：这首词构思巧妙。从“沉醉”一语可以看出，女词人和游伴们在溪亭里曾举行过一次时间不短的郊宴，一边说笑、行酒令，

1、诗歌赏析

一边喝酒，充满了欢乐的气氛，直至夕阳在山才匆忙上船。但词中却略去郊宴不写而只写归途至连归途也没有写全“争渡鸥鹭”便戛然而止。这是因为由于误入而群起争渡是这次郊游中出乎意外的一个高潮，用这个典型细节能更鲜明、更集中地表现少女们天真活泼的性格和热爱生活．的感情。教师再次领读。三、总结。这首词的格调清新而又明快，从中可以看出女词人早年曾经有过的幸福的生活。可是，到她岁这一年，金兵攻陷北宋首都汴京(河南开封)，她逃难到了江南；不久，丈夫赵明诚又病故。随着生活境遇的变化，她的词也显得悲凄了，以后我们将会读到的。1、者作品晏殊（字同叔，北宋时期著名的文学家和政治家。抚州(今江西临川)人景德初年他刚十四岁就以“神童”的才名应殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院，故西溪又称溪”。仁宗庆历中，晏殊官至集贤殿学士，同中书门平章事(宰相)兼枢密使。为官清廉，秉直从政。他曾上书皇帝，主张严格选任州郡长官，量才录用地方知县，清除庸劣不称职者，这份万言书声震一时。晏殊是一位著名的文学家，擅长词令(长短句)，尤擅小令。风格婉约，历“此宗令词之专精者，首晏”评价。他的名作《浣溪沙》中“可奈何花落去，似曾相识燕归”来为脍炙人口的名句。2、词大意学生自散读结合书下注，步理解词中点词语含义。（1）一曲新词酒一杯。一曲：一首。新词：刚填好的词，意同新歌。（2）去年天气旧亭台。去年天气：是说跟去年此日相同的天气。旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。（3）夕阳西下几时回？夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回来。（4）无可奈何花落去。无可奈何：不得已。花落去：花谢，点明节令是暮春。（5似曾相识思是好像曾经认识容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。（6）小园香径独徘徊。香径：花间小路。徘徊：来回走。诗意对：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。夕阳西下几时回。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来无可奈何花落去，似曾相识燕归来，无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又

5核心句子赏析理解

飞回到旧巢来了。小园香径独徘徊。自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。3、词赏析赏析上：起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”写对酒听歌的现境。从复叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的。但边听边饮，这现境却又不期然而然地触发对去年”所历类似境界的追忆：也是和今年一样的暮春天气，面对的也是和眼前一样的楼台亭阁，一样的暮春天气，一样的清歌美酒。然而，似乎一切依旧的表象下又分明感觉到有的东西已经起了难以逆转的变化，这便是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人事去年大不相同了。于是词人不由得从心底涌出这样的喟叹夕阳西下几时回？”夕阳西下，是眼前景。夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知难返的细腻心态。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连对时光流逝的怅惘以及对美好事物重现的微茫的希望。是即景兴感，但所感者实际上已不限于眼前的情事，而是扩展到整个人生其中不仅有感性活动而且包含着某种哲理性的沉思。夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。上片小：之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔：怀旧，感伤年华易逝赏析下：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来一联工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因。但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈”这一句承“阳西”然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗？这一句应上“几时回”落归虽也是眼前景一经与“无可奈何”、似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只“曾相识了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆，既似冲澹又似深婉的人生怅触。下片小：下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤阙板书：惜春，悼念春光难留词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意

蕴深沉，启人神智，耐寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受此词虽含伤春惜时之意却实为感慨抒怀之情。主旨探：本诗主要内容是什么？作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。艺术赏：本词有