数学人教版二年级上册7的乘法口诀教案

《7的乘法口诀》教学设计《7的乘法口诀》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第72页的内容。表内乘法是第一学段的学生需要掌握和形成的最基础的知识和技能之一，是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础，本节课是口诀教学的延续。学生在学习7的乘法口诀之前，学生已经掌握了１―６的乘法口诀，知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了一些编制乘法口诀的策略和方法。只是7的乘法口诀句数较多，记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理、认知规律,利用拼七巧板的有趣情境，引入新课，激发学生的学习兴趣和学习欲望；利用前面1-6的乘法口诀的规律，让学生自主猜想7的口诀的特点，掌握编制乘法口诀的方法；利用乘法口诀间的联系和学生熟悉的俗语来理解并记忆乘法口诀，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题。培养学生的数学核心素养，并从中体验到成功的快乐。【教学设计】教学内容：人教版小学《数学》二年级上册第七单元《乘法口诀（二）》的第一课时的内容。教学目标：1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。

2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。教学过程:一、复习旧知，种植生长点小朋友们，我们前面已经学习了1—-6的乘法口诀，你们都学会了吗？那老师想考考你们。点学生背6的口诀。我们先做几道口算题复习一下。（出示口算题）开火车。二、情境引入，激发兴趣1、刚才小朋友们表现的都不错，所以老师为你们带来了礼物，你们看这是什么？你知道哪些关于七巧板的知识？2、我们一起来看看小朋友们把七巧板都拼成了哪些有趣的图案呢？三、探究新知，培养素养1、观察、探究小朋友们真聪明，七巧板真是神奇，拼出这么多有趣的图案！（1）数数每个图案用几块小板组成的呢？（2）每个图案用7块小板，你知道一个图案是由几块拼成的吗？那两个图案呢？你是怎么算出来的呢？那三个图案呢？你是怎么算出来的呢？四个、五个、六个、七个呢？（3）表格填完了，我们再来看一下。一个图案是由7块拼成，可以说成是几个几？怎样列乘法算式？两个图案是几个几相加？（2个7相加）三个图是三几个几相加？（3个7相加）（四、五、六、七同上。）（4）指名汇报2、编口诀（1）我们学过了1-6的口诀，你能根据他们猜想7的口诀有什么规律？你的依据是什么？1×7=7，为了能记住它，老师为它编了个口诀“一七得七”。符合我们的猜想吗？那其他的算式你们也能帮它们遍一个口诀吗？下面请小朋友们自己根据前面的算式编口诀，并将编的口诀填在书上的括号里。a．生自编口诀，小组交流（纠正错误）b.齐读口诀c.口诀读完了，一共有几句？这七句口诀就是我们今天要学的7的乘法口诀。（板书：7的乘法口诀）（2）.观察今天学的乘法口诀,你发现了什么规律？（3）.自己尝试背一背，你发现了那一句最好背？哪一句最难背？谁来帮帮我们？3、记口诀、背口诀（1）今天，小朋友们表现非常棒，能自己编出出7的乘法口诀了，那我们再来读一读吧。下面你能记一记这些口诀吗。（2）同桌互背（3）指名个别背，小组齐背（4）随机背4、游戏接下来，我们来玩几个小游戏好吗？(1)口诀对对碰。我说前半句，你们说后半句。这个游戏你们自己会玩吗？同桌之间对一对呢。(2)我说算式，你说口诀（3）我说口诀，你说算式（4）看指针说乘法算式和口诀四、巩固新知