2023学年完整公开课版六上Recycle1PartA教案

PEP六年级上Recycle1PartA一、教学目标：知识目标能够正确地听、说、认读有关建筑物、交通工具及课余活动的相关词汇。能够听、说、理解描述有关指路问路、出行方式及周末活动计划的相关语句。能力目标通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握有关表达指路问路、出行方式及周末活动计划的词汇和主要句型，并能在真实情景中恰当使用，从而使学生形成良好的语言交际能力。情感态度目标：形成热爱生活的情感态度，乐于与他人交流与合作。二、教学重、难点：结合教学目标的要求，把本课的重难点设置为：教学重点：朗读、复述本节课的小短文。教学难点：了解并能简单介绍中国传统的重要节假日。三、课前准备：依据教学目标和教学重难点的设置，教学准备了教学卡片，自制课件，学生自制单词卡片等等。四、教学过程：↘热身/复习（Warm-up/Revision）设计意图Let’senjoyasong“Whatareyougoingtodo?”OralPracticeT:Doyoulikeweekends?S:...T:Ilikeweekend,too.BecauseIcandoalotofthings.AndthisweekendI’mgoingtoseeafilm.Whataboutyou?Whatareyougoingtodothisweekend?Canyoutellme?:Yourweekendplansaresowonderful.Butdon’tforgettovisityourgrandparents.Ithinktheymissyouverymuch.Weshouldoftenvisitourgrandmaandgrandpa.【设计意图】歌曲导入活跃课堂气氛。日常口语练习是非常好的环节，适用于每堂课，不仅能促进教师和学生间的交流，还能激发他们交流和讨论的兴趣。学生可以利用第三单元中所学内容，结合自身实际，在真实情景中自然地进行语言的输出。↘呈现/操练（Presentation/Practice）WuYifanisgoingtovisithisgrandparents.教师展示WuYifan和Robin的图片并介绍。T：Look!WuYifanisgoingtovisithisgrandparentswhohavejustmovedtoanewhouse.Andhereisamaptofindthenewhouse.CanyouhelpYifantofindhisgrandparents’newhouse?S:...（在教师创设的情景下学生非常自然地接受了学习的任务。）Lookandsay.出示本部分地图，让学生仔细观察并用所学语言介绍每一个箭头的含义。帮助学生回忆词组：turnleft,turnright,gostraight.Listenandcircle.在初步识图的基础上播放录音，让学生圈出正确的路标箭头。再次播放录音帮助学生核对答案。Lookatthesepicturesandfillintheblanks.让学生将箭头所代表的短语写在横线上。(教师积极评价：Youaresogreat.Withyourhelp,WuYifancanfindhisgrandparents’newhouse.)Listenandanswer.再次播放录音，请学生仔细听并回答以下问题:WuYifanandRobinseealittleboycryingonthestreet.Lookatthepicturesandguess.T:Onthewaytograndmaandgrandpa’shome,YifanandRobinseealittleboycryingonthestreet.Nowlookatthepictureandguess.Whyistheboycrying?WherewillYifanandRobintaketheboy?Howcantheygetthere?Listenandtickorcross.播放录音，让学生仔细听并判断正误，教师核对答案，并对回答正确的同学予以表扬。出示听力材料，学生按小组操练对话，并进行表扬。师生共同评价，选出表扬最优秀的小组。【设计意图】在学习本部分内容时，教师创设了较真实的情景进行任务驱动：学生通过识别地图信息帮助WuYifan找到爷爷奶奶的新家，极大地激发了学生的兴趣，帮助他们树立自信心并养成乐于助人的良好品质。同时通过听、说、读、写活动训练学生的综合语言运用能力。【设计意图】小组合作完成学习任务，在真实的交际情景，让语言学习回归生活，让学生灵活运用所学语言交流。学生在活动中情绪高涨，将课堂气氛推向高潮。同时，学生需要开动脑筋，大胆运用英语问答，在活动中，充分体现了小组成员合作的团队精神，培养英语素养。↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）1.Playagame游戏规则：用多媒体呈现一个社区图，每个小组选定一个要去的地方，如学校、医院、邮局等，然后组内进行真实的问路与指路的问答交流。S1:Iwanttogototheschool.Whereisit?S2:It’snearthehospital.S1:HowcanIgetthere?S2：Turn...Gostraight...Let’ssurvey学生小组内互相调查Howdoyougotoschool?与Whatareyougoingtodothisweekend?两个问题，并记录调查结果。【设计意图】通过真实情境的创设，将生活植入课堂，以活泼的游戏形式复习第一单元有关问路与指路的问答练习。提高学生学习英语兴趣的同时，又在活动中使学生的语言技能得以提高。【设计意图】通过调查活动，用真是的语言交际帮助学生复习第二和第三单元的主要语言知识。↘作业布置（homework）1.听录音、朗读、小组内表演对话。2.完成本节课的检测题。【设计意图】作业作为课堂内容的延伸，将读和说相互结合，全面发展，有选择性的作业，更适合不同层次的学生。板书设计：Recycle1HowcanIge