八年级上美丽的颜色

《美丽的颜色》教案备课人：（初二年级备课组）执笔人：赵艳菊备课时间：2017.9教学目标：知识与技能：1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。

2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。

过程与方法：3．自主探究、合作交流与教师点拨相结合。情感、态度与价值观：4．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。

教学重点：理解作品内容，学习刻画人物的方法。教学难点：品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。

教学方法：7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）课时安排：二课时第一课时授课时间：教学目标：（1）积累字词，识记作家。（2）有感情地朗读，整体感知文章内容。（3）把握文章的主旨。教学重难点：（1）有感情地朗读，整体感知文章内容。（2）把握文章主旨。教学方法：7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）教学环节：德育专题：介绍爱国人士的事迹：刘胡兰(1932—1947)，10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我1个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。邓小平（1904～1997）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。他曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。二、教学过程：（一）、明确目标：1、导入新课检查学生预习情况，朗读课文，导入新课。前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。（板书：“美丽的颜色”）2、明确目标出示本课的学习目标：（1）积累字词，识记作家。（2）有感情地朗读，整体感知文章内容。（二）、合作探究3、布置任务出示小组讨论任务要求：找出重难点字词，了解写作背景。用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？

梳理本文结构。4、小组探究组长分工，按任务要求小组讨论，形成小组内观点（三）、释义解惑

10、讲解点评教师对学生做题的情况进行讲解点评。（七）、总结评价11、课堂小结：本节课我们积累了新认识的一些字词，把握的课文的内容。12、布置作业：（1）朗读课文，整理归纳课上的笔记。（2）完成课后的读一读，写一写。板书设计：美丽的颜色一(1－7)介绍居里夫妇研究工作的环境。二(8－18)居里夫妇在科学研究中的艰辛与快乐。三(19－25)居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着迷人的光芒。课后反思：《美丽的颜色》教案（第二课时）备课人：（初二年级备课组）执笔人：赵艳菊备课时间：2017、9授课时间：教学目标：（1）品味语言，感受形象。（2）把握主旨教学重难点：（1）品味语言，感受形象。（2）把握主旨教学方法：7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）教学环节：一、德育专题：自从1840年――1950年，中国一直都在受着外国人的欺凌，致使大量的人力，矿藏，宝物被外国人抢走。腐败无能的清政府一再顺从外国人，一再割地，赔款，一再签那些不平等的条约。这时候，出国留学网有着强烈爱国之心的詹天佑，为了报效祖国，为了给中国人争光，争气，毫无怨言地担任了修建京张铁路这一浩大，艰难的工程。他用自己杰出的才能，超人的智慧，克服帝国主义的洗脑和自然的重重困难，历经四年，终于完成了这伟大而又艰巨的工程。给轻视中国的外国人当头一棒，同时，也给中国争了光，争了气。从这件事中，反映出詹天佑为国分忧，工作一丝不苟，高度负责的精神和爱国的高尚品质。我们应该向詹天佑学习。爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。爱家是我们做人的基本品质，爱校是我们必须具备的个人素养。亲爱的同学们，为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀、尊敬师长、爱家爱校、践行社会主义荣辱观的合格学生吧!二、教学过程：（一）、明确目标：1、导入新课齐读课文，复习提问。2、明确目标出示本课的学习目标：（1）品味语言，感受形象。（2）把握主旨（二）、合作探究3、布置任务出示小组讨论任务要求：A、第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而

且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？B、第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？C、“美丽的颜色”有什么深刻含义？把握主旨4、小组探究组长分工，按任务要求小组讨论，形成小组内观点（三）、释义解惑5、（教师）检查指导。6、（师生）释疑解惑。全班同学之间进行交流补充，完成任务：（四）、梳理归纳7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。（1）A、不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。

B、这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以

人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。C、“美丽的颜色”有什么深刻含义？一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。（2）这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。（五）、讨论巩固8、小组讨论（根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺）、速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？

居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气

体的“通风罩”等。

、在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？

居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。

我认为她的工作非常辛苦。表现在①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。（六）、目标检测9、目标检测（检测学生完成目标的情况）出示检测题：A、细读课文，分析居里夫人的形象特点。明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了

的孩子床头看着孩子一样

。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这

极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。B、居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。

我受到的最大启发是居里夫人为了科学研究而过着艰苦的家庭生活，却能够以苦为乐，这使我想到了同学们喜欢盲目攀比。不是比学习成绩谁最好，而是比谁的家庭条件好，吃得好，穿的好，从而造成了

学习时间的浪费，我们应该学习居里夫人这种精神。10、讲解点评教师对学生做题的情况进行讲解点评。（七）、总结评价11、课堂小结：读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如