教师培训工作的心得体会(13篇)

第第页教师培训工作的心得体会(13篇)老师培训工作的心得体会1

虽然我已工作了两年，但是这次我还是作为一名幼儿园的新老师，参与了这次的暑期培训。在为期六天的培训中，听了各级老师的讲座让我受益非浅。老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名优秀幼儿老师却是不易的，通过这次的培训我重新端详了自己的职业，在我的心中也产生了新的火花。

一、认清自己的任务：

正如徐建龙老师所讲的，老师的职业是育人。作为一名幼儿园的老师，不光要传授与幼儿学问，更多的是要让幼儿身心全面的进展。在王芳老师“主流幼儿教育与非主流幼儿教育的冲突”讲说中，让我了解了如何做好一名幼儿老师。确实如今的家长以及部分老师，更多关注的是老师教给幼儿的外在可显学问。主流教育的核心观点：为孩子终身进展服务，全面平衡促进孩子的进展。这个观点直接指出了如何做好一名幼儿老师。

我们幼儿老师的教育莫非只是为了让幼儿进学校做预备吗?不是!幼儿教育是基础，做为幼儿老师我们的任务不仅要传授与幼儿学问，更多的因该是培育幼儿良好的素养。社会在不断的进步，人才的需要也在不段进步中。唯一不变的便是：适者生存，弱者淘汰。从小培育幼儿良好的心理素养，是为幼儿走向胜利道路作铺垫，要做一名合格的幼儿老师我们必需意识到这点。

二、提高自身的素养：

要给同学一杯水，老师自己因该尽快拥有一眼“泉”。幼儿教育事业在不断的进展中，幼儿教育者的队伍在不断的扩大，这就给我们敲响了警钟。我们必需提高自身的素养，不仅仅是自身的文化内涵更因该注意自身的全面进展。拥有良好的理论根据，在实践中我们可以更好的教育培育幼儿。老师是同学的典范，这就要求我们必需时时刻刻留意自己的言行举止。我们自身所表现的不仅是一名幼儿老师，而是代表着我们北仑的幼教队伍。

三、喜爱工作的心情：

每天都是一个新的开头，每天都有一个新的生命诞生。我们面带微笑着接受新的一天，赐予孩子最绚烂的微笑让他们感受到老师对他们的“爱”。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名幼儿园老师，当然更应当做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱，是每个孩子最至少的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。

爱的力气是奇妙的，它可以不断地挖掘，好像泉涌。在平常的教育工作中我们要做个有心人，关注每位孩子赐予他们想同的爱，公正对待孩子。“爱”赐予我们工作的动力，爱我们所从事的事业，在自己有限的时间里发挥自己最大的作用。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是幼儿园老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，那一个个劳碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。

我想，一名优秀的幼儿老师是有爱心、勇于创新和思索的智能型老师，这也是新时代对幼儿老师的要求。我也会通过实践，不断总结阅历，严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚意感动他们，让可爱的孩子们拥有更多美妙的童年记忆!

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迎着晨光，我们的脚步踏上了铺满金光的路上；带着向往，我们欣然走入了拥有很多辉煌的菁菁校内；振着羽翼，我们的搏击掀开莘莘学子们向上的飞翔的天穹；披着彩虹，我们的歌声飘向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。

然而，任何成果的取得和抱负的实现仅仅靠一腔热血是肯定不够的。年轻的我们必需要学会冷静的思索我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探究，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚从高校的毕业的同学变成一个骨干老师，其中必定要经受一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当需要我们应当如何去面对和处理。作为青年老师中的一员我想从下面几个方面简洁谈谈我的个人体会。

一、学会做人

学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少学问，有多少财宝，假如不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的胜利和美好。学会做人，是一们很大的学问，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事到处都要面对的课题和考验。作为青年老师来讲，我自己认为有几个方面是特殊应当留意一下的。

1、心中拥有幻想

幻想的力气是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力气。幻想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向胜利彼岸；幻想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财宝，但是人生不行以没有幻想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了幻想的人生，才会不为一时小利所趋；有了幻想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了幻想的人生，会咬定幻想不放松，任尔东南西北风；有了幻想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了幻想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年老师更应当是拥梦而前，心中总有宏大的幻想的呼唤，让我们用人格感染人格，用才智点燃才智，让我们在成就同学的同时也在不断的成就自己，使自己始终奔波在馨香四溢的美好之路上！

2、心中布满爱

教育是奉献爱的职业，我们青年老师基本的职责是教书育人，对同学的培育方法有许多，但无论是何种形式都贯穿着对同学的爱。只有当我们的心中布满爱才会用爱心感染同学，才会使我们的平凡的工作变得宏大。宏大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年老师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校内的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的伴侣还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位同学，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位同学的终生持续向上的进展奠基！让“爱”这个人类最秀丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校内！让同学们在爱的怀抱中美好成长，再把爱的火花散布到秀丽的人世间！

3、学会合作

年轻老师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切记心高气傲，目中无人。由于在全球化的今日任何领域当中的胜利都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成果的取得是仅仅靠个人完成的，作为老师的我们要把同学培育成全面进展的人，仅仅靠一个老师单打独斗是觉对不行的。在《没有人能单独胜利》一书中是这样界定的合作：合作是全部组合形式努力的开头。一群人为了到达某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推动，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也颜色斑斓，就需要学会合作，学会与组内老师合作，切磋技艺；学会于同一个班内的老师群体合作，各科协调进展；学会与家长合作，共育栋梁。

4、要有感恩之心

老师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的老师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的同学学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培育我们年轻老师很难顺当成长起来，也很难实现自己心中的幻想。感恩是一种美妙圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪明的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的'力气使得我们的世界更美妙。

人，从本质上讲，是社会的人，学会做人，离不开现实社会。面对千变万化的现实社会而言，做人，是一个永久需要学习的过程。

二、存在的缺乏之处与改良方向

通过这次培训，我感到自己距离优秀老师还有很大差距，虽然看法仔细，但缺乏阅历，在各个方面都有缺乏之处。

〔1〕在教学方面

在理论课讲授学问时应当多与同学互动，注意教学设计，多实行启发式教学和商量式教学。多让同学来发觉和解决问题，多了解同学把握学问的状况，对同学的其他学习状况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的学问领域，多讲一些同学感爱好和对同学今后工作有关心的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动好玩，提高同学的学习爱好。

在实训课上，要争取亲自将每个项目多做几遍，争取多让同学做一些他们感爱好的和对今后工作有关心的实训，提高同学动手操作力量。

〔2〕在同学管理方面

主要存在的问题是对学院同学的状况不够了解，虽然工作布满热忱但对同学的自我管理力量估量过高，导致在有些时候管理不够严格；班级有些同学自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和耐烦，也向其他阅历丰富的班主任请教方法，但是由于本人阅历缺乏，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级管理还存在着许多缺乏之处，自己也觉得很是难过上火，我确定今后应当更多的向阅历丰富的班主任请教阅历，更加严格要求同学，对同学友耐烦和爱心，多多了解同学在学习和生活方面的问题，关心同学学会生活，培育同学养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为同学的良师益友，争取使班级各项事务有特别大的改善。

以上是我在此次培训课后所领悟到的心得体会，以及自己在的教学和同学管理工作中的阅历教训，缺乏盼望大家多多批判指正，在此也感谢学校给我这次学习的机会，感谢四位老师为我们青年老师所做的细心预备和精彩的讲座，也感谢我们的班主任晏光祺老师。使我在这次培训中受益匪浅，我要努力做到更好，努力成为一名合格的、优秀的青年老师。

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通过这次暑假的师德培训，使我更深的熟悉了和谐教育,它的内涵包括:与社会和谐;与老师职业的和谐;与教育对象的和谐;与职业同伴的和谐;自我和谐。我们的工作区分于其他劳动的一个突出特点是，我们的工作对象是“人”。在班主任培训时，资深的周红五博士也阐述了“把同学当人看”的教育实质。它们不仅使我熟悉到生活中布满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱同学的老师。

一、老师如何爱同学?

我想老师应当正确把握好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱。

前面都做好了，为什么不一如既往，有始有终呢?爱是细腻的，爱是细致的，我们要专心的让他们体会到在自己最需要的时候去爱他们。

二、专心、真诚地赏识同学，努力去发觉同学身上的闪光点，不断以同学好的一面来激励同学，使同学对自己有信念。

三、树立以生为本的班主任工作理念

我们知道有什么样的班主任就会有什么样的同学。传统的教育是更多地表达老师的作用，老师要求同学做什么，同学就做什么，是强带有强制和强迫性的，这样就抑制了同学的独特进展，忽视了同学是活生生的人，是个有自己思想的人。而现代教育观则着重强调必需以同学为中心，把同学也看作是学校的仆人，而且要求班主任的工作到处以同学为中心，在选择教育方法时必需考虑到同学的特点，弄清同学想什么，关怀什么，要有针对性的开展工作。因材施教，严格管理，正确引导是以生为本教育观念的主线。

熟悉到这些以后，我坚信，在今后任职班主任管理班级的工作中我肯定多会从同学的角度动身考虑，树立以生为本的班主任工作理念，还同学一个属于同学自己的天地。

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通过培训使我更进一步熟悉到班主任工作是一项特别重要的工作。班主任工作应当具备肯定的技巧和素养，让我深深地意识到作为班主任自己的任务有多么重要。而这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的洗涤。下面我就谈谈参与这次班主任培训后的一些心得体会：

一、培育同学主动健康的心理。

在平常的教育教学中，坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加主动，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力、进步。老师对同学的鼓舞以及对同学取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任关心同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但关心同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。

二、用才智来管理，用爱来教育，赢得同学的信任。

作为班主任，我们无法选择同学，但是我们可以选择用什么样的教育方式和管理方法去关怀他们，爱惜他们。在工作中只有科学的管理、艺术的教育才能收到事半功倍的效果。正如王文郁老师说的人与人是不同的，孩子和孩子也是不同的，班主任肯定要正视这一点，不要强求孩子做第一，只要孩子做唯一，做个最棒的自己，无论是优秀同学，还是后进生，都要一视同仁，热忱相待，不能让一个同学掉队。作为一名班主任，那种恨铁不成钢的爱心是可以理解的，但好钢是需锻造出来的，需要细心地培育，而一些小事更要留意工作方法和策略。

三、多读书勤思索爱创新，不断提高自身素养。

班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼学习形成的。班主任的一言一行,一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。身教胜于言传，要求同学做到的我首先要做到，而且要做的更好，这样才更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。同时我还要准时创新,并带动同学创新，做到以德育德，以独特育独特，以创新育创新。此外就是要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养,严于律己，以身作则，在同学中树立实实在在的影响。

四、营造独特张扬、富有特色的魅力班级。

魅力班级应当是有独特的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让同学欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，同学都应当感到美好，欢乐。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。

班主任工作任重道远，极富挑战性，要做好就必需不断学习思索.通过这次学习,使我更增添了做好班主任工作的信念,我要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去。力争做一个同学喜爱，家长满足，教育上称职的优秀班主任。以上是我学习后的心得体会，不当之处还请批判指正。

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今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感受至深。

一、师德师风学习

老师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等艰难任务。杨主席告知我们，由于社会在飞速进展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，假如老师动了起来，那会传染给同学。因此，作为老师，我们要具有古人那种安静，淡泊的心境，抛弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培育出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

从几位有阅历的老师身上，我学到许多东西。不管是课堂管理或是同学问题解决都对我有很大的关心。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民老师。

二、用爱感染同学

桑主任说"爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。"要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱同学我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好伴侣。

三、仔细学习并遵守学校的教学常规

本次培训，教务处张主任领着我们仔细学习了学校的教学常规，俗话说，无法规不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进行了深一步的熟悉和学习。

四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言：

(1)评教学理念。根据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的表达了哪些现代教育思想与理念。包括：以人为本的思想，面对全体的思想，树立同学主体地位的思想，以表达新课改的精神和教育新理念。

(2)评教材处理。评议执教者对教材把握是否精确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培育同学思维力量。是否关注学科学问基础性的同时，强调与现实生活、同学阅历的联系，强调实际应用，是否重视同学自主探究、合作沟通、动手操作、应用学问等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境，激发同学学习爱好。

(3)评教法运用。评议老师在课堂教学中所运用的教法是否符合同学心理特点、是否激发了同学的学习爱好、是否创设问题情境，引导同学主动思索、是否有利于培育同学的力量、是否调动了同学的学习主动性等。老师为同学制定的教学目标是否处于他们各自的最近进展区内，并为同学供应必要的熟悉前提，支配好新旧学问的连结，让同学跳一跳摘果子，这样才能最大限度地调动同学的学习主动性。老师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及实行何种的偏差订正方案与应对措施等。

(4)评学法指导。评议老师在课堂教学中对同学学法指导的状况。如能否从学科内容与特点着眼，针对同学的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习力量、思维特点等进行相应的指导。是否充分发挥同学主体性，采纳多样化的学习方式，促进同学主动地、富有独特化地学习，培育同学学习潜能。

(5)评教学过程。评议老师在教学组织活动中，教学环节支配是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节奏是否紧凑、老师点拨是否适时适当、现代教学手段使用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注同学的主动参加，让同学在观看、操作、商量、质疑、探究中，在情感的体验中学习学问，完善人格。

(6)评教学效果。评议教学内容的完成程度、同学对学问的把握程度、同学力量的形成程度、同学思维的进展程度等。教学是否留意联系同学生活的实际，从而使学习变成同学的内在需求。是否留意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主公平，相互敬重，老师给同学以胜利机会，使同学情感的需要，自我实现的需要得到满意，从而使学习变成同学的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个同学装得到其原有基础上的最好进展。本节课在教学上是否面对全体同学，是否关注同学的和谐进展，是否关注同学的可持续进展。

五、庄主任提出"数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具"

"对数学的熟悉不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验"。这充分说明白数学来源于生活，又运用于生活，数学与同学的生活阅历存在着亲密的联系。在数学教学中老师应当在课题讨论中应充分挖掘数学学问本身所蕴含的生活性、趣味性，调动同学擅长质疑、自主讨论，主动寻找数学与生活之间的亲密关系，探究生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使同学轻松开心地把握数学。

六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。

最终办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了同学的平安及留意事项。

总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老老师的工作热忱，我信任每位老师都从中学习了很多珍贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向阅历丰富的老师不断学习。

老师培训工作的心得体会6

授课的师者们，你们无一不是深出名望，若在从事学前教育的人前提起你们的大名，定是投来敬佩和艳羡的目光，而我也会是其中之一。光鲜的背后，却少有人知你们专业成长中的孤独和辛酸，但绝不失美好的欢乐 。大多数的人乐在馅于幻想，聪慧的人把幻想付诸于行动;愚昧的人让幻想成了幻想;可笑的人从来没有幻想??而多数的

日程支配井然有序，课程内容丰富多样，多样中却不失散漫，从全方位地细心诠释如何成为一名优秀的新老师。这样的情境，这样的气氛，熟识而生疏，好像我又回到了那些年，那些年里的那些每一天，怀揣着童年里的那个幻想，随着年龄的渐长，愈演愈烈，或许是幂幂之中的支配，上天慈善我执着的心，高考时的一次惨痛失利，让我意外地回来到了最初的幻想。于是，高校里的每一天我都是美好的，就由于喜爱

XX年8月14日，新老师入伍宣誓，这样的仪式对于我，庄重而新奇，庄重是由于我傲慢，新奇是由于我不知道是否其它各行各业都会有入伍宣誓。假如没有，是否显现了老师职业的特别性呢?立刻，心中的使命感油然而生，而这一天，这一刻，真的非比寻常。而胡局长的一番关于《做一个欢乐的老师》的长谈，无不寄予着对我们这一些尚不成熟的新老师的深切厚望，这是一位长者对青年一代的美妙向往。早有耳闻的吴文艳老师，是一位人人敬重的幼儿教育的教研员，细睹这一位北仑名师的风采，我想用“投入”这两个字来形容她恰如其分，这样的一投入就是好几十个年头，假如不是由于喜爱又怎会时时布满高度的热忱，又怎会刻刻牵

论深刻，案例典型，分析细致入微，并随时变换声色，甚至投入到哼起了摇篮曲，其目的是为了我们能真的学到，身临其境，感同身

而后的两天，我每一天都有所期盼，期盼接下来会是哪些精彩。徐建龙，一位经受坎坷的宁波联合试验中学老校长，他将曾经是一所并不起眼的学校管理成中考分数线名列前茅的优等学校，其中的管理机灵让人叹服。于是，我不禁感慨，老师在这样的校长底下成长，肯定会泛滥许多的美好感。他用他30几年的经受，给予我们新老师牢记《老师的职责与任务》，讲座的内容清楚明白——何谓老师?为何要做老师?怎样做一名合格的新老师?其中他提出的六个心：安心、用心、爱心、虚心、恒心、孝心，我将一辈子铭刻在心。北仑教育局人事科的傅福珍老师为我们具体地介绍了《试用期考核要求解读》，让我更加明确在接下来的一年，我要非常专心做。xx市xxxx中心幼儿园高塘分园园长张xx老师和xxx幼儿园常务园长邬旭芳老师分别和我们探讨了《幼儿园规范化一日活动的组织与指导》和《班级管理》，以她们丰富的阅历，传道授业解惑于我们。更共享了优秀青年老师的珍贵教学阅历，使我仿佛看到了将来我们的影子，由于假如有梦，就能飞得很远。《专心育人、细心备课，做一个优秀的新老师》，这也是xx教育局人事科科长赐予我们培训的最终讲座和赠语，从中我也明xxx师三次备课的重要性，若想快速成长，就要学会树目标，定打算，勤学，善思，好问，乐实践，这些都是长者

“学而不思则罔，思而不学则殆，”这个夏天，由于培训，我的心安静而凉爽，或许由于我一

考，是思索抚去了不安静，是学习暗淡了平日的焦躁，专心，更专心，愿含苞欲放的日子不远。

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紧急而有序的培训结束了，用一个词来形容我的感受：受益匪浅。刘老师在教学观念上让我们更新，王老师传授深度挖掘教材的方法，何老师现场传授如何和孩子沟通。通过学习，我了解到课堂教学力量是老师的基本素养，课堂上老师的程序设计，师生的主动互动，激起孩子的学习爱好是提高40分钟课堂质量的有效法宝。老师也要不断补充能量，适应现代教育的进展。

一、在实际教学中我们要面对全体敏捷选择教法

新课程标准的五大基本理念之一是“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”。在教学过程中我们要面对全体同学，关注并促进每一位同学的进展，尤其是那些学习上临时有困难的同学，同样应赐予足够的重视，要因材施教，因势利导，通过多种途径和方法，满意他们的学习需求，进展他们的数学才能。

1、开放教学过程，使同学各有所得。在教学的详细操作过程中，应重视创设民主和谐的心理环境和自主参加的教学情境。比方计算类的课，尽量让孩子自主探究，自己总结方法，便于以后自己的敏捷运用。空间与图形的课，要用课件，让孩子多观看，多说，培育孩子的空间概念，等等。在课堂上放手不等于不管，收放要把握时机，当然这也是表达一个老师水平的关键。

2、注意引导同学自学思索和合作力量。在自学前，让孩子学会“预习”，尤其是中高班级，数学也要让孩子先预习，把不懂的标登记来，上课时再听老师讲。然后在自学的过程中，让同学自己看书、理解教材，老师指导学习方法;最终把自己学到的学问说给同桌或者小组的成员听，互相沟通，相互倾听。这样更有利于培育孩子的表达力量和互助力量。在看书思索的过程中，，不仅给了孩子思索的时间和空间，也为下一步教学打下良好的基础，孩子也养成了勤思善学的良好学习习惯。这个模式我觉得可以用于各个类型的课。刘老师也就各个类型的课做了讲课流程的指导，特别细，在课堂上也需要敏捷运用。

3、留意让孩子在“做数学”中进行数学探究并进展思维力量。例如在教学六班级“熟悉圆”时可这样引入：我们生活在丰富的图形世界里，圆的图形在我们生活中最常见。你能列举一些圆的图形的例子吗?由孩子举出实例，丰富孩子对客观世界中圆和其他图形的不同感知，为孩子自主探究供应可能。设计问题：在初步感知圆的基础上，提出：对于圆你都知道什么?会画圆吗，自己动手，试着画一画。先让同学画一画，有利于同学主动参加教学活动，从而获得不同的带有独特颜色的“学问”。然后通过折一折、看一看，找出圆的各部分之间的名称，标在自己画的圆上，可以让孩子自己说名称，也可以老师告知孩子。通过画圆、折圆、量半径和直径，指导同学动手实践，亲身体验，尝试错误和胜利，加深对学问的理解和运用，以此来培育同学的实际操作力量，并进展独特特长。

4、教会孩子学会听课。一节课40分钟，好多孩子并不能坚持40分钟，所以我们在实际的授课时，就抓住前30分钟，后10分钟练习稳固。在讲课的30分钟内，必需要求孩子仔细专注，眼睛看着老师，大声回答下列问题，主动质疑，不懂的要敢问，不会的敢说，不能不懂装懂。我们也要会察言观色，从孩子们的眼神中可以看出是否听懂了，不敢和老师对视的孩子肯定要提问，他肯定有不懂的地方。这些其实也是老师上课必需要把握的技能，不能只顾自己讲课，不问孩子的感受和接受如何。

二、我们要成为终身学习者

作为老师，我深深的感觉到有压力。首先如今的孩子视野宽阔，学问面宽，猎奇新生事物的力量强，我们假如不与时俱进多学新学问，就不能很好的回答孩子们的问题。其次在教学中有时只用数学去解释数学，是行不通的，究竟数学也是来源于生活，生活中的实际问题也牵涉到许多学问，就需要我们不停的补充能量。

所以先要把自己定位成一个“学习者”。在把握扎实的专业学问基础上，还要学习其他的自然、地理、人文学问，以及学习与提高对人的认知和沟通，读懂孩子和家长的心里，和他们无障碍的沟通，构建多元化的学问结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代老师不再比方为“一桶水”，而应当被比方为“一条不断流淌的河流”，

三、完善学校阶段的学问体系特别重要

有一部分老师在某个班级已经教了许多年，没有教过其他班级，对于数学老师而言这样会形成学问链条的断层。这就要求我们今年必需抽时间把每个班级的学问结构都学习透彻，知道如今所教的学问是为哪一部分学问做预备的，让孩子必需把握哪些学问，我们要做到心中有数。

在实际的学习与实践之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着一线的我们。我们曾经困惑，不知所措，但通过学习，我们学会了许多切合实际的方法，培训的老师解答了许多疑问，在以后的教学中我们紧跟着新课标、新理念，给孩子营造主动轻松的学习气氛，提高自己的教学力量，和孩子一起学习共同进步。

老师培训工作的心得体会8

通过这段时间的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

为了提高全镇老师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比方，开学的第一天文雪教授给我们讲到的《学前教育理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了许多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教育的进展趋势，在理解幼儿园教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同于进展”的错误观念，这种错误熟悉的突出表现即是认为有教学的地方就必定就会有儿童的进展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得进展的状况”，教学应深化了解和精确把握儿童开头，幼儿园教学肯定不是可以随便支配的活动，在设计幼儿园教学活动上，老师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新《纲要》，自20xx年开头实施《幼儿园教育试行指导纲要》以来，全国各地的幼儿园教育开头改革，可是我们许多老师对新《纲要》真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的?理解得根本不透彻，特殊是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的熟悉和了解，在以往的教育中，老师是解读怀疑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面明确指出：老师是儿童的合、支持者、引导者，和老师之间的关系是公平的，重视孩子的自主权和独特进展，并且传统教育也忽视了孩子的情感教育，因此，作为一名优秀的幼儿老师更是要不断的了解和学习新的教育信息。

以上就是我学习后的心得，作为幼儿园的园长，也要带头不断的学习，把自己的一些理念和老师们共享，在今后的教育教学中不断落实，力争做一名优秀的教育工。这次的培训我觉得收获许多，体会也很深刻，但我建议以后的培训能更多点，形式也多样化点，比方：多让老师出去参观学习，听优秀老师和名师的课以及讲座等等。

老师培训工作的心得体会9

为期八天的__年__一中新老师培训已结束，在这段时间里，我每天都在被这里的人这里的事感动着，鼓舞着，充实着，内心一次次地被冲击与震撼着。

8月19日上午，李校长在嗓子不舒适的状况下，站着为我们做了三个多小时的关于老师职业价值追求的报告。他高屋建瓴的为我们阐述了如何做一个美好的人，如何成为一名美好的、优秀的老师，我一次次的被感动着。关于老师的角色定位，李校长把老师比方成“园丁，农夫，教练，导演及导游”，贴切而生动的比方让我对老师的角色有了新的熟悉，老师应当是同学的引领者、指导者，应当指引关心同学亲身体验这个世界的美与真实，而不是代替他们。

下午沙校长的讲话让我明白了教育是什么以及好老师的三个境界：做人、做事、做学问。沙校长所讲的为人应当具备的精神：正气、底气、灵气、锐气以及大气，给了我很大的触动。唯有读书，才能不断丰富思想的深度，拓展生命的宽度，增加人生的厚度，才能让我们的视野更加开阔，行动更具才智，精神更加充实。教育是心灵的事业，老师更是滋养同学精神成长的事业，心灵的事业需要专心去思索。

8月20日上午，鲁校长就课程与教学方面为我们阐述了课堂应是主动主动的、探究的一个过程。课堂是师生互相沟通的过程。老师不应是课堂的主宰者，同学应是课堂的主体，在课堂上应充分调动同学学习的主动性，主动性，让每一个同学在课堂中都动起来……下午吴红莉校长的关于阅读的报告则让我明白了唯有读书，读好书才能使自己不断成长，吴校长从如何选书，选哪些书给我们做了介绍，领着我们去解读，感悟了许多好的文章，如龙应台的《目送》、《先生》、《窗边的小豆豆》、《阿朝来啦》等等。很庆幸听了吴校长的报告我对自己有了反思，所读的书不够多，学问面不够广，真的需要转变，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种生活方式。

随后的优秀青年老师代表的发言让我明白了如何成长为一名优秀的老师。在教学中要做到“教学反思”，擅长总结教学过程中的成果和消失的问题，不断调整自己的学问结构和教学方法以获得持续的终身进展，到达成长的飞跃。只有在每次的反思中，我们才能得到真正意义上的成长。有付出不肯定会有收获，但是一如既往地努力耕耘，必将换来一份充实而又沉甸甸的硕果。

__一中第六届班主任论坛中14名优秀班主任的报告让我学到了太多太多。他们毫无保存地把自己管理班级的阅历共享给我们，教我们如何陪伴同学成长，一个个教育案例让我内心震撼，他们都专心去爱每一个同学，真正做到了以爱动其心，以严导其行。是啊，我们的教育对象是一群十五、六岁，朝气蓬勃、活泼可爱的孩子们，面对他们，我们真的应当做到敬重与倾听，宽容与信任，和善与关爱，公正与公平，鼓舞与欣赏。

作为新老师，最大的缺乏是缺少阅历，对教学的重、难点把握不好。针对这一状况，在培训后期学校组织的学科带头人点评新老师教案，指导新老师讲课的活动，在很大程度上弥补了这一缺乏。特别感谢老师们的付出与关心，他(她)们不厌其烦地一遍遍地给我们指出教案中的缺乏，我们再修改，再备课再讲我深刻熟悉到要想把课上好，把教学组织好，就必需在备课前，就熟识教材，吃透教材再依据同学状况仔细备课。

总之，老师成长需要四个“新”——一个工作的新看法，一份做人的新责任，一种教学的新观念，一项人生的新规划。

培训结束了，但我的内心多了几分坚决与充实。新的起点，新的奋斗。从教之路任重而道远。我已迈出了第一步，今后我会不断的虚心求教，反思进取，勇于实践，敢于创新，在攀登优秀老师的山峰上拾级而上，走出自己的风采，做一名傲慢的一中人。

老师培训工作的心得体会10

从体育人到教育者

在这次培训中，虽然时间短，累！但收获许多！我不想说累而欢乐着，但是累过之后我肯定欢乐！成都七中是一所名校，然而“名校”这个词语不是天生就是成都七中的标签，它是许多代七中人用汗水，才智拼搏出来的。在七中，能遇到在异想天开时梦到的老师，在这里能拥有你所想学习的环境，在这里同学是在生活，而不再仅仅是为了考试。这一切让我深感责任重大，教育无小事。七中人在办最适合同学的教育，最适合老师的胜利，最适合学校的进展的学校。

第一，角色的转变

角色的转变有两个：一是从名高校到名学校，二是从体育人到教育者。

一、从名高校到名学校

我毕业于北京体育高校，一所全国最好的体育高校，迈进校门我骄傲，迈出校门我傲慢。正由于我毕业于这所优秀的学校，所以我带着肯定的自信来到成都七中学校学校，我信任自己的技能和力量已经具备在任何一所中学任教。但经过七中学校的培训，从杨斌校长的讲话中清晰的记忆我们学校的办学目标是建立一所高品质，现代化，有特色的学校学校。校训：审是迁善，模范群伦！给了我们这所学校做事的严谨，科学，创新。我深刻的明白：从一所名高校到名学校并不能完全具备相关的素养和力量，必需要不断的学习和进步。

二、从体育人到教育者

从小从事体育，始终以体育人自称。来到七中学校当一名体育老师。我单纯的认为自己就简简洁单的上体育课，教授同学技能就完事了。但从成都七中校长刘国伟《成都七中办学思想》，姚文忠《我眼中的成都七中》和杨斌校长，李笑非校长的讲话中，我不仅仅是教授同学技能和动作，我更要做的是育人，培育同学的品质素养。

其次、让优秀成为一种习惯

几天的培训，转变了以前许多不好的习惯。我从来没有做过这么的笔记，从来没有听过这么的讲座，从来没有进行这么多思索。在七中开会，每一个人都会带着笔记本，从校长到每一个老师，这不是形象工程，大家是在不断的学习，学习领导的先进理论，学习每个老师对每个问题的独到看法。让规律更加清楚，让思维更加活跃。这时我明白北京的广告牌上写的：学习是一种信仰！我们需要不断的学习。以前我的激情在赛场上，如今我的激情在学习中。

第三、团结、合作、友爱、才智

假如七中是一支足球队，它肯定能踢出比德国队华丽的足球。学校领导首先为老师供应一个健康的环境，我没有看到在那个学校有集体备课，在这儿看到了，大家毫无保存的说出自己的见解和看法，有时候争的面红耳赤，但那的确一种欢乐的争辩。无论是具有地位的老老师，还是刚进成都七中的新老师，都能以一种公平的姿势去对待问题，探讨问题。假如组上某个老师要到区上或者市里，省里参与竞课，其他老师都会帮助出谋划策，发挥群策群力的力气。这是和其他学校最不同的一点。团结是学校领导大会上所强调和要求的，学校不能有小团体，不能有新老之分，只有共同的学习，对于胜利，共同的胜利才是胜利。你优秀，我仰慕，你杰出，我赞扬，但我们不只是在顶礼膜拜，我们是在崇拜中努力的超越典范。

第四、爱是教育的主题

对于爱，高校里谈恋爱，深知那种感觉的美。听过张锦老师《在七中做一名优秀老师》，发觉了另外一种爱的美。在教育中，要有一种爱，真诚的去爱同学，对于我即将的工作，我要作为一个大哥哥去关爱我的同学，从心灵的深处去感受他们，做他们的良师益友。

我信任在七中学校这样的环境中能最快的适应工作，成为一名优秀的老师。

老师培训工作的心得体会11

今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着仔细学习，仔细领悟的看法，从优秀老师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和把握了教学阅历的进展与养成是与老师日常仔细的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中，老师要当好组织者

充分发挥老师的主导作用与课改前相比，新课程更具有敏捷性和开放性，经常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。缘由是教学过程中，老师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让同学自主学习，更不习惯参加同学的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应当观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，要充分信任同学，信任同学完全有自主学习的力量，在平常的教学过程中，同学应是学习的仆人，老师是学习的组织者、引导者与合。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给同学，让同学真真实切地成为学习的仆人。一堂新课开头，可以通过新课的导入设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，引导同学产生学习的意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

二、创设良好情境引导同学主动参加

充分发挥同学的主体作用新课程所提倡的“自主探究、合作沟通”的学习方式，都是建立在同学的主动参加基础上的。没有同学的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个同学都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加，但从另一方面上看，或许这只是一种行为的参加，关键要看同学的思维是否主动参加，同学所回答的问题、提出的问题，是否建立在细致思索的基础之上，每一个同学的发言是否会引起其他同学的思索;要看参加是不是主动、主动，是不是同学的自我需要;要看同学交往的状态，思维的状态，不能满意于同学都在发言，而要看同学有没有地、仔细地、缜密地思索。”简洁的问答式，一问一答，同学似乎忙得不亦乐乎，但事实上同学的思维仍在同一水平上重复;一些活动外表上看热喧闹闹，同学能主动参加商量并精确地回答老师提出的问题，但很少有同学提出自己的见解;外表上看是相互沟通、师生互动，事实上是用提问的方“灌”，直到让同学认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中特别值得留意的问题。那么，怎样调动同学的“思维参加”呢?专家认为，应当创设恰当的情境，奇妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而不能”的状态。同时，老师要放权给同学，给他们想、做、说的机会，让他们商量、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给同学时间和空间，让同学进行充分思索，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。依据同学的认知水平和年龄特征、结合教学内容组织多种教学活动，尽可能地让同学经受学问的发生过程、引导同学去探究、去发觉，让同学去体验胜利与失败，在胜利中品尝喜悦、从失败中寻求阅历;鼓舞同学动脑、动手、动口，大胆地发表自己