小学科学实验室教学总结

第第页小学科学实验室教学总结学校科学试验室教学总结1

科学教育和科学的本质都是“求真”，而如何通过科学课让科学教育的价值最终表达在同学身上，是摆在老师面前最现实、最不容回避的问题。在近一年的科学课堂教学中，笔者发觉老师往往忽视了一些课堂教学中的环节问题，而在同学求真的过程中，对这些环节的关注也表达着科学的本质。

一、工作回顾

本学年，严格试验教学目次仔细开展试验教学工作，基本完成了试验教学计划的演示试验和同学分组试验，并填写了相关的表册资料，同学分组试验还填写了同学试验报告单。在开展试验教学的同时还留意培育同学爱科学、学科学的热忱。不只是在试验室里完成各项试验Щ谷醚生走向生活、走向社会，让同学在实际生活中体验科学。

为了上好试验课。每上一节课试验都要做充分的预备，仔细讨论教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的安全因素。坚持“课前预备、课后整理”的原那么开展试验教学工作。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育同学在运用中加强防范意识。对易损、易坏仪器要特别当心，留意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。

二、详细做法

1、试验教学完成状况

开学初，严格按下发试验目次，结合本校试验仪器配备状况拟定试验教学工作计划和同学分组定期完成试验进度表。从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验。

2、仪器的运用与保管

试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，仪器的运用方法及考前须知给同学进行了具体的讲解，使同学了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放，从而降低了仪器的损失率。同时还对同学进行试验安全教育，使同学留意试验安全事项，因而降低了试验安全事故的发生。

3、账册表册资料的整理

对新购入的试验教学仪器实时进行入账，各表册资料的搜集ブ饕采用了“课前填写タ魏笳理归档”的方法进行。试验老师提前两天填写的“试验通知单”、“仪器借(领)还登记表”ビ煤蠹笆惫榛梗然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题

在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、同学动手技能表现不佳，尤其在同学分组试验中，有部分同学不喜爱动手，处于观望状态，对试验的方法步骤没有很好的掌控，从而导致有些试验的操作失误，试验效果不佳。对试验的结果不能很好的归纳整理。

2、由于课程的改革，教材上有部分试验缺乏器材，不能开展，有的试验仪器数量不足，导致同学分组人数过多，因而影响试验效果。

总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着不足之处，在今后的工作中还须努力，不断改进。

学校科学试验室教学总结2

这一学期，我担负了六班级科学课。在教学过程中，我与同学共同学习，联系生活实际，让同学思索，提高科学课的实效性。我本人和老师共同参加教学研讨活动，努力改进教学方法，发挥科学课优势。在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是简单的。

一、在理念上的转变

新的.课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学；同学是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和同学双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。

二、在内容方面，我发觉

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境爱护教学内容。这样做更利于全面培育同学的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更着重选择贴近同学日常生活、符合儿童爱好和需要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取知识。这样，更有利于进展同学探究技能的教学形式，从而使同学的知识、技能、情感立场价值观得到全面的进展。

三、在教学各方面的转变

1、在上课时，教学方法依据课堂上涌现的状况，敏捷多变的运用；教学环节随时依据详细状况进行调整。

2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时涌现过多的同学质疑，而自己却不知怎样回答的状况。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取知识。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。

4、不断总结阅历，进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的主人，有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长，促使同学学好科学课的积极性