小学英语老师心得体会

第第页小学英语老师心得体会

学校英语老师心得体会1

我教的是学校三和六班级英语，通过读教材我深切感悟到老师需要学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素养的需要，才能把握新知识体系和同学实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革进展潮流，当一名合格的学校英语老师。达到教书育人的目的。

反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。学校英语教学属于英语启蒙教育，同学通过听、说、动唱、玩具备肯定的语言基础。并获得初步的听说技能和肯定的语感。基于学校生的心理特点，以及新课标的要求，学校英语教学应当以提兴奋趣为主。

一、激发同学学习英语的爱好

爱好是最好的老师，同学只有对英语有深厚的爱好才会情愿学，要让同学有爱好，我们首先得让同学感到英语易学，其次让同学乐学，最末培育同学的自学技能，培育他们对英语学习的积极立场。使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、教学方式

依据新课标的要求，新教材的教学需要依据学校生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培育同学用语言进行沟通的技能。采纳听、说、唱、玩、演的方式。鼓舞同学积极参加，大胆表达使同学从动脑、动口、积极思维参加教学活动。如低班级同学可敏捷处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采纳游戏教学法，加上老师敏捷亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培育同学能在图片、手势的援助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。

三、创设情景

用自己充斥激情的表情和动作去感染同学，让同学积极的参加到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互沟通，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是学校英语教学之中一种很重要的教学技巧。老师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为同学提供运用英语进行沟通的机会。

通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子

学校英语老师心得体会2

今日坐在办公室里正闲着，听说英语组进行评教评学活动，于是也去凑喧闹。

虽然说，上课的内容安排合理与否，课堂结构紧凑与否，教材处理到位与否，对于我这个门外汉平说都是不知道的，但是“外行看喧闹”，这个喧闹的氛围我却能深深地感受到。整堂课同学的热忱高涨，直到下课还意犹未尽，这种现象在语文、数学课中可能是很少见的。而且课堂上无论是优生还是差生都积极投入当中，可以说没有一个不参加进来的。为什么对于一种自己毫不熟识的语言同学会有如此大的热忱呢？

深究其缘由我想大略有以下几点：

1、老师角色的定位准。整堂课中老师始终以一个合、伙伴、伙伴引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对同学，给同学一种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、让同学享受胜利的喜悦。“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于同学的回答都予以充分的确定，并采纳多形式的表扬，让同学沉醉在胜利的喜悦中，这对于平常听到都批判多的同学来说是很少有过的，因而上起课来爱好更浓，劲头更高。

3、在游戏中学习。玩是小孩子最快乐的事，也是最重要的事，假如一堂课都是在游戏中度过，那孩子们确定是乐得合不拢嘴。在整堂英语课中，老师设计了一个又一个新鲜又有趣的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉中掌控知识，培育技能，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴味盎然地加入其中。

课听完了，对于自己所任教的语文也应当好好地进行反思，也期盼着自己能够上出让同学不愿下课的语文课！

学校英语老师心得体会3

前不久，我有幸参与了学校英语教学观摩研讨会。其中我倾听了**等专家的主题报告，观摩了**等12位优秀老师的精彩英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

一、英语老师需要具备扎实的基本功

作为一个学校英语老师需要要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我所听到的研讨课中，这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。例如：董剑老师采纳故事教学法，利用趣味性强、贴近同学生活的故事、激发英语阅读的爱好；李博洋老师充分运用魔术游戏，它有效地激发了同学用英语的爱好，并培育了同学的英语思维意识；田湘军老师以英语歌曲为载体，通过歌曲的学习，提出要点句子，紧扣时态项目，开展形式多样的教学活动。这些课都有一个共同点，那就是他们的英语口语、语音、语调都特别地道，让同学学得轻松学得开心，老师们听着享受。

二、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，要激发他们学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。在教学中要通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学校生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的爱好。

通过学习，我从不懂到懂，从不会用到敏捷运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，需要老师有扎实的教学技能，在以后的教学中，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的学校英语老师。

学校英语老师心得体会4

20**年10月23日至25日，有幸参与了全国学校语教学观摩会。在这有限的三天的时间内，我听了优秀老师们的示范课和专家老师们的精彩报告。授课老师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了许多。本次教学观摩活动，授课老师在课堂教学中着重运用新课程理念；在教学中着重培育同学实际生活中综合运用知识的技能；把教学环节设计得环环相扣、层次分明等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参与此次学习的心得体会报如下：

一、老师运奇妙处理教材。

本次观摩课上，名师们都运用了不同的方法将教材科学化，一步步引导同学，让同学在开心的环境中学习知识。在此，董剑老师的课使人印象深刻。他通过丰富的肢体语言和较强的仿照技能，采纳了故事教学法，利用趣味性强，贴近同学生活的故事，激发同学英语阅读的爱好，以同学猜故事、师生合作故事、给故事配音和争论故事来传授新知，简化新知。培育了同学的思维技能，语言技能。达到了乐中学，学中乐的良好效果。

二、老师的基本功扎实。

每位老师口语流利，发音精确。可见各位老师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位老师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，以及他们歌颂、表演的多方面才能也充分呈现出来。在此，田湘军老师的课让我记忆犹存。他采纳了歌曲教学，以流利的口语，幽默的表达方式，精致的板书，传授新知。整节课有重点，而不是纯粹的唱歌。让同学唱着学，学着唱。

三、有效的运用提问策略。

本次观摩课主要是阅读课例为主，每位老师采纳了提问技巧。通过有目的的设计问题，向同学发出疑问，引导同学进入到所创设的教学环境中，让同学带着疑问去探究知识，发掘新知。提高同学的自主学习技能和语言表达技能，熬炼了同学的口语。同时，教学任务也能顺当的完成。教与学奇妙结合。

通过这次的观摩课，我的确学到了很多，同时我对自己平常的教学也进行了反思，自我也思考着几个问题，如何让同学真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体同学，如何设计课堂等，盼望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而渐渐提高教学水平。

学校英语老师心得体会5

通过这次的老师实习，我对于老师这个岗位的工作也是能去做的更好了，同时自己也是收获了许多英语的教学方面的知识，让自己能更好的去把学校英语给教好，这次的实习工作，也是让我有一些感悟和心得。

工作之中，让我明白，学习是需要持续不断的，即使要工作，自己也是需要不断的去总结，去学习新的东西，老师也是教了我许多，但是我也是明白自己对于教学方面的阅历是不足的，所以除了老师教我的，我也是去看书，去对自己在教学之中做的还不够好的地方去提升，学校的英语虽然看起来比较的简约，但是其实想要教好并不是那么的简单，同时也是让我清晰，只有在教学上面做的更加的细致，我才能更好的把英语给教好，学校的阶段，更多的也是培育同学们学习的一个爱好，所以许多的方面其实也是需要我们努力，来把课堂也是要讲的更加的生动，通过实习，和孩子们的一个接触，我也是感受到自己这方面需要提升许多，同时也是只有不断的去学，自己的教学工作才能做得更好。

在和同学们的相处之中，我也是知道，只有关怀同学，了解同学，清晰他们的状况，知道他们对于英语的学习立场是怎么样的，我也是能更好的去把课堂的教学做好，在教学里面，不但是自己能教，同时和同学的一个互动也是特别的重要，所以我也是积极的去在课堂上去提问，去了解同学们学习的状况，对于作业的批改也是仔细的做，并且也是在其中知道各个同学的状况，清晰了解之后也会是更加的有针对性去做好，实习也是让我知道，做好教学不是想象之中那么的简约，但我也是努力的去做好，一点点的去提升，并且也是在提升之中让我更加的对于教学有了更多的体会，更懂得如何来教，同学们也是能学的更好一些，老师是需要要对同学负责的，所以这份工作，我不但只是看做一份工作，更是一种责任，自己也是喜爱做老师，喜爱同学，去把他们给教好。

通过实习，积累了一些阅历，自己也是在教学上更好的和同学们去互动，去把自己的工作给做好，同时也是自己清晰自己哪些方面是需要继续去提升的，我也是经过努力，意识到自己想要做好老师，成为一名优秀的老师也是需要继续的付出更多的努力。

学校英语老师心得体会6

学校英语的教学与传统学校英语教学最大的不同在于课堂中着重沟通，着重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当老师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五彩缤纷的图片、生动的课件。课堂上老师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参加同学们的活动，不断的鼓舞同学与她大胆沟通，不停地提问题，同学不停地抢着回答，老师时时常地伸出大拇指：“感谢！”“你真行！”“特别好！”在课中还穿插、亲生经受的好听的故事，让孩子们沉醉在欢乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律精美；是一幅图画，色调激烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂上总是充斥了快乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的同学，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的技能，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓舞老师们自己动手做了许多美丽的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增加了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思索。

一、知道并理解了新课程理念，创新与策略

1、着重同学基础学习技能的提高。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。

2、着重同学信息素养的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取须要的信息，同学需要具备相应的信息素养。

3、着重同学创新性与开放性思维的培育。教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。

4、强调同学的价值观教育和道德教育。在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更着重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。

5、尊敬同学学习阅历，进展同学性格。

二、体验老师的职业乐趣。

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的非常性更要求老师应有自己的工作乐趣。

因此，在我们老师队伍中就涌现了这样的人：对待工作不积极，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与同学关系淡薄，排斥同学，不和同学接触，为和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分认识自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面：

首先，老师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、老师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。

其次，老师的性格是吸引同学的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己：我靠什么吸引同学？一个擅长反思的老师，一个关注同学感受的老师，一个充斥民主的爱心与学识的老师，一个有着别出心裁的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和同学相处默契，永久是学校里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好同学。其实，一个学识和魅力并存的老师，即使你对同学严苛一些，同学仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使同学感到亲切甚至“有意思”。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于焦灼。那么，我们就应学会在焦灼的工作背后放松，尽力让自己的工作充斥弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。

学校英语的教学与传统学校英语教学最大的不同在于课堂中着重沟通，着重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当老师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五彩缤纷的图片、生动的课件。课堂上老师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参加同学们的活动，不断的鼓舞同学与她大胆沟通，不停地提问题，同学不停地抢着回答，老师时时常地伸出大拇指：“感谢！”“你真行！”“特别好！”在课中还穿插、亲生经受的好听的故事，让孩子们沉醉在欢乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律精美；是一幅图画，色调激烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂上总是充斥了快乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的同学，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的技能，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓舞老师们自己动手做了许多美丽的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增加了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思索。

一、知道并理解了新课程理念，创新与策略

1、着重同学基础学习技能的提高。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。

2、着重同学信息素养的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取须要的信息，同学需要具备相应的信息素养。

3、着重同学创新性与开放性思维的培育。教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。

4、强调同学的价值观教育和道德教育。在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更着重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。

5、尊敬同学学习阅历，进展同学性格。

二、体验老师的职业乐趣。

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的非常性更要求老师应有自己的工作乐趣。

因此，在我们老师队伍中就涌现了这样的人：对待工作不积极，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与同学关系淡薄，排斥同学，不和同学接触，为和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分认识自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面：

首先，老师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的'目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、老师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。

其次，老师的性格是吸引同学的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己：我靠什么吸引同学？一个擅长反思的老师，一个关注同学感受的老师，一个充斥民主的爱心与学识的老师，一个有着别出心裁的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和同学相处默契，永久是学校里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好同学。其实，一个学识和魅力并存的老师，即使你对同学严苛一些，同学仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使同学感到亲切甚至“有意思”。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于焦灼。那么，我们就应学会在焦灼的工作背后放松，尽力让自己的工作充斥弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。

学校英语的教学与传统学校英语教学最大的不同在于课堂中着重沟通，着重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当老师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五彩缤纷的图片、生动的课件。课堂上老师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参加同学们的活动，不断的鼓舞同学与她大胆沟通，不停地提问题，同学不停地抢着回答，老师时时常地伸出大拇指：“感谢！”“你真行！”“特别好！”在课中还穿插、亲生经受的好听的故事，让孩子们沉醉在欢乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律精美；是一幅图画，色调激烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂上总是充斥了快乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的同学，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的技能，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓舞老师们自己动手做了许多美丽的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增加了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思索。

一、知道并理解了新课程理念，创新与策略

1、着重同学基础学习技能的提高。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。

2、着重同学信息素养的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取须要的信息，同学需要具备相应的信息素养。

3、着重同学创新性与开放性思维的培育。教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。

4、强调同学的价值观教育和道德教育。在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更着重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。

5、尊敬同学学习阅历，进展同学性格。

二、体验老师的职业乐趣。

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的非常性更要求老师应有自己的工作乐趣。

因此，在我们老师队伍中就涌现了这样的人：对待工作不积极，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与同学关系淡薄，排斥同学，不和同学接触，为和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分认识自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面：

首先，老师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、老师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。

其次，老师的性格是吸引同学的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己：我靠什么吸引同学？一个擅长反思的老师，一个关注同学感受的老师，一个充斥民主的爱心与学识的老师，一个有着别出心裁的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和同学相处默契，永久是学校里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好同学。其实，一个学识和魅力并存的老师，即使你对同学严苛一些，同学仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使同学感到亲切甚至“有意思”。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于焦灼。那么，我们就应学会在焦灼的工作背后放松，尽力让自己的工作充斥弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。

惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“老师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动同学，让同学产生心灵的震撼”这样一种观点，欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。

三、保持平和心态

〔1〕安贫乐道，正确认识老师职业

老师应当对自己的职业有个正确的认知，不能认为老师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费劲的角色，而应当以老师这一职业为荣。老师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标抱负化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。

〔2〕锲而不舍，正确对待教学工作中的胜利与失败

什么样的教育是胜利的教育？什么样的同学是合格的人才？老师要从更长远的视角来看待教育的胜利和失败，并为了同学的全面进展而努力。应依据同学的特长和爱好培育出即能满意社会需要的专业人才，又能培育出少数性格特长得到进展，一专多能的高素养人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和性格进展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，同学也有不同的特长。老师应当着力培育同学的技能，挖掘同学内在的技能，在动机、爱好、方法、习惯方面予以重视。”

社会对传道、授业、解惑的老师有了更高的要求，老师既要有博学多才的聪慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求老师应当看更多关于英语方面的书籍，并做好摘记，丰富自身的理论认识，与此同时，多写写教学随笔、体会等，让自己在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们熬炼、培育了各方面的技能，也取得了肯定的成果。培训只是一种形式，它只告知我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够仔细听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，加强了紧迫感和危机感。我个人盼望多参与这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充盈自己，提高自己，争取做一名真正适应时代进展要求的合格老师。

学校英语老师心得体会7

在大力提倡减负的教育形式下，让同学在有限的时间里学好英语应当是我们每个英语老师的追求，教学过程中有太多的环节需要我们去探究。通过课堂实践，我发觉英语教学假如只限于对单词、句型的识记，会使课堂气氛沉闷，使同学失去对英语学习的热忱。那么，怎样才能使同学喜爱学英语呢？以下是我的点滴体会和心得：

一、创设英语氛围

１．在教学互动过程中应以英语为主体，结合手势、眼神、动作、音调等帮助手段来援助同学理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景，让同学来对话，通过面对面的语言沟通来培育语感。在学到过去时态时，我会和同学沟通前一天或过去发生的趣事，吸引同学留意力，自然引入新课。“Practicemakesperfect.”，留意培育同学用英语来进行思维、表达的习惯，从而使同学在用到英语的时候能张口就来。

2、通过同学参加实践活动、合作、探究等方式，培育听、说、读、写的综合技能和整体素养。在英语课堂上，尽可能多地用英语进行沟通；在课外，鼓舞孩子们多听、多说、多用、多看和英语相关的东西，比如让孩子留意：食品包装袋上“Don’tlittereverywhere.”这样的句子，不仅学了英语，还进行了环保教育。引导孩子们关注和我们的生活休戚相关的英语，把英语教学融入日常生活中，让孩子尽可能多地接触、运用英语，和英语做伙伴，那么孩子在学习英语时就不会敬而远之了。

二、让每个孩子都有收获

爱好不是与生俱来的，它是通过一次次胜利的体验培育起来的，所以，在课堂上给不同层次的孩子提供展示自我和体验胜利的机会，让他们在每一节英语课上都能有所收获，从而使他们渐渐地爱上英语，爱上学习。

1.关注每个孩子，鼓舞他们:Openyourmouth,speakEnglishaloud!观赏他们的表现，提倡他们从错误中学习，实时发觉他们的点滴进步并大力表扬，树立自信心，爱护他们的积极性。

2.特别要关爱后进生和性格内向的孩子，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。

3.制定合理的机制，促进课堂合作学习活动的开展，提倡同学相互学习、相互援助、体验胜利、合作进展。

三、授之以渔

“授之以鱼”不如“授之以渔”，我们不仅要援助同学学会知识，同时还要不断渗透学习英语的方法和技能，逐步培育同学在没有老师搀扶的状况下可以独立行走，并能走得日趋稳健，树立孩子们学习英语的自信心，为孩子们的终身学习奠定基础。听、说、读、写不仅是英语学习的方法，也是目标。这一主线贯穿整个教学的全过程。在教学过程中结合生活实际、不断探究好的方法、不断反思、把环节做完满，才能事半功倍、教学相长。

学校英语老师心得体会8

在新课程标准下的学校英语教学中，老师要培育和保持同学较浓的学习爱好，应当把握良机，渲染英语课堂气氛，引发同学的爱好和求知欲；充分讨论教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性；着重“以人为本”，发挥同学主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育爱好；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。爱好是最好的老师。一个胜利的英语老师要在教学中有意识地培育同学对英语的长久爱好，激励同学不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段需要不断更新，用敏捷多样的教学方法，组织同学进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发同学实践的热忱，加强对同学学习英语的爱好的培育，让同学变爱好为参加实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。

一、把握良机，渲染英语课堂气氛，制造一个轻松开心的学习环境，引发同学的爱好和求知欲。

学校生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我掌握技能不强，假如教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，运用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中味同嚼蜡，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感爱好，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，学校英语教学质量不佳，唯恐这是一个主要缘由。学习需要爱好。就某种意义上讲，学英语就更需要爱好。如何激发同学的学习爱好，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

二、充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。

老师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对同学学习爱好的肯定刺激程度，使同学的思想始终处于积极状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以保持。呈现语言材料前，老师要想方法为同学创设新奇可信的情景，由此吸引同学留意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，老师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采纳自制课件来进行教学，通过声、光、电的完满结合，用生动的形象、真实的画面、精美动人的语言和音乐，来丰富同学的想象力，刺激同学的爱好和求知欲，加强同学的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。

三、着重“以人为本”，发挥同学主体作用。

过去的教学经常强调老师的主导性而把同学单纯地视为教育对象，忽视同学的主体地位；把同学的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视同学的主观能动性。老师应把学校生看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐藏着主体进展的机制，认识到教学的目的在于开发同学的潜力，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以同学为中心，充分发挥同学的主体性已成为广阔老师所热衷的教学方法。母语习得讨论及外语学习讨论均证明：外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”。新课程标准强调的是同学“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分表达同学的主动性和制造性，加强同学运用英语的技能。

四、建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育爱好。

师生关系是以基本的人性观为前提的。假如教育者认为，人的天性是懒散的，不思进取的，需要严格教导才能启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的表达。现代教育观那么认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全进展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的制造力与禀赋。

教学过程中，耐烦是至关重要的。它是一位老师良好行为的表