小学语文活动总结

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通过这次教研活动，我们知道，罗老师擅长运用以读代讲的方法，抓住语文教育教学特点，让同学动脑动口、动手，充分调动同学的积极性。充分发挥自身优势，设计了精美的情景等。《课标》中要求“使同学具有适应实际需要的识字技能，阅读技能，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”罗老师在这节课中有许多地方都表达出来这一点。唯一不足的是没有很好地训练同学的阅读技能。我相信，在追寻抱负课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教育风景，享受到更有意义的教育美满。但还有一些问题，我们还要再讨论。我相信只要我们刻苦努力，肯定会找到解决方法，获最末胜利。在今后的课堂教学中我们要做到以下几点：

1、细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点。上课前要思索一下：我这节课的抱负目标是什么？我想让同学经受什么？获得什么？采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？同学涌现某种状况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切老师都要做到心中有数。

2、要处理好内容与形式的关系，一堂好课应当是内容与形式的完满结合。充盈的内容能使同学获得更多的知识，并能提高技能、进展智力，而好的形式能激发同学的学习爱好，使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

3、要细心设计每个问题，引导同学多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让同学在读书中感悟文本。

4、努力提高自身素养。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌控一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是年轻老师，他们是我校的后备能量，是我们的生力军，肯定要加强自身的基本功练习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推上去。

如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，同学又愿意接受？这是需要长期讨论的课题。“简简约单教语文，完完全全为同学，扎扎实实求进展”这一平实而高效的学校语文课堂教学的基本要求肯定能达成。为了同学，为了把自己的课上的更加完满，我们一起努力吧！

学校语文活动总结2

依据学校安排县支教老师的展示课活动，我们语文组老师仔细地参与了听课活动。虽然学校只有两位老师讲课，但是他们的课也让我们受益匪浅。听课后，我们仔细地进行了分析。从中我们总结了很多值得学习的地方和自己以后再教学中需要改进的地方。

1、讲课老师课前预备充分

每位老师能做到细心备课，明确三维目标，进行有机整合，并正确处理教材。在新课伊始的情境创设上，老师能敏捷运用教材，激发同学学习爱好。细心预备教具。如在丁主任的数学课上，她以小明从家到学校为内容制造教学情境，既调动了同学的学习爱好，又为学习新的知识做好了铺垫。

2、教学环节的设计力求创新

无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计等都表达支教老师的独具匠心。“授之以鱼不如授之以渔”。支教老师在不断追求自己的教学风格，教学特色。丁主任的课以三个讨论问题为整个课堂教学的线索，引导同学动手操作，在独立思索，小组争论中使同学总结出三角形三边的关系。

3、支教老师课堂真正表达了师生互动和生生互动。

每节课都表达同学是课堂的主体。同学主体作用凸显、同学自主学习技能得到培育，老师让课堂成为师生、生生互动、对话的平台，张扬了同学的性格、培育了良好的学习习惯。李茂荣老师的体育课，和同学一起玩游戏，不仅教给了同学游戏的方法，而且也拉近了和同学之间的距离。

依据本次听课活动习得的一些方法和阅历，结合在日常教学过程中存在的问题，以后的教学中采用以下措施:

1、加强“课例分析”，利用学科教研活动，使我们语文组的每位老师在反思中成长、成熟。通过听课、评课，从中发觉问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。

2、平常要多关注环节，留意培育同学良好的学习习惯，如课前做好上课预备，课堂要举手发言，仔细倾听，站有站姿，坐有坐相，尤其强调同学的书写及坐姿等。另外，孩子就是孩子，老师要多留意课堂上的激励性语言的运用，不要太单调、唯一，这样不利于调动同学的积极性。

虽然“听课活动”结束了，但我们的热忱仍旧高涨，下阶段，我们将会带着问题，开始新一轮“深入课堂、讨论课堂、转变课堂，提高课堂有效性”的活动。

学校语文活动总结3

什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动？一贯以来是许多人困惑的问题。事实上教研活动本身应当是一个沙龙，是老师们阅历的'沟通、思想的碰撞和闪光……

4月13日上午，蛟龙镇全体学校语文老师在三株盼望学校多媒体教室里开展了学校语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。

研讨会上先听取了《新课程背景下学校习作教学的问题与对策》的调查报告。会前对三株盼望学校3——6班级随机抽取的30名同学就习作教学状况进行了一次调查，通过调查分析，发觉了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数同学习作困难的缘由是不知怎样去表达；他们不喜爱习作的缘由大部分是对习作题目不感爱好……报告中围绕这些问题阐述了一些解决方法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样，展示了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。

随后老师们分班级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和方法。对于习作教学，一贯是困扰师生的头等大事，老师们依据自己的教学实践阅历，提出自己心中的迷惑：如何指导同学解决语言枯燥的问题？如何指导同学写出真情实感？如何解决习作无从下手的问题？如何解决全班习作雷同的现象……围绕这些问题老师们各述己见，争论的很激烈，最末由三株盼望学校各班级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法：

1、指导好同学养成平常多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累；

2、留心观测生活，发觉生活，感受生活；

3、老师自身加强学习，提高自身业务素养，做好同学真正的老师；

4、鼓舞同学有创意的表达，评改习作留意语言的激励性，加强同学自信心……研讨会上还展示了三株盼望学校三位语文老师习作、小练笔的作业批改，老师们看得认真，学的仔细。

在两个多小时的研讨中，全部的老师都觉得这次的问题讨论，对于今后的习作教学提供了很好的参考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。

学校语文活动总结4

敬爱的各位领导，各位老师、全体代表：

大家好！

历时三天的全国学校低班级语文教学观摩活动今日圆满结束了。参与这次大会的有全国小语会的领导，汉语拼音教研中心的常务理事、理事，来自全国各省、市、自治区的专家、老师、教研人员、教育行政领导共1700多人。这次活动意义深远，它是一次不同版本、不同教学风格、不同教学方法相互沟通、相互学习、相互促进、共同提高教学水平的教学观摩活动，是一场生动活泼的现场教学讨论活动。从某种意义上讲，它检阅了语文课程标准实施以来低班级语文教学改革的成果，同时，也为今后进一步深入开展低班级语文教学改革、进一步探究如何在低班级语文教学中发挥汉语拼音作用的问题制造了条件。

这次活动的时间虽然短暂，但效果却是显著的。与会代表普遍反映这次观摩活动展示的课例非常精彩，既表达了课程标准的新理念，又扎实地进行了语文基础知识的教学和语文基本技能的训练。不少课例在设计上有新意，有亮点，给听课的老师们留下了深刻的印象。

这次大会之所以能取得圆满胜利，首先应当归功于做课的老师和他们的指导老师。这些同志怀着改革教学的剧烈愿望，奉献出细心设计的课例，为大会增加了光芒。还有，大会的评委们，他们不辞劳苦地仔细看课、评课，对每一节课都作出了公正的评价。他们这种一丝不苟的工作立场，值得提倡，值得学习！前来听课的老师们的学习精神同样令人感动。他们千里迢迢汇合到济南，为了学习新鲜阅历，改进自己的教学，不顾路途疲惫，精神饱满地仔细听课，仔细记录。这种喜爱学习、肯于钻研的精神，值得赞扬，值得学习