教师教学总结

Word第第页教师教学总结老师教学总结1

通过为期两周的学校英语老师网络培训学习，使我学到了不少优秀老师的课堂教学设计，崭新的教育理念和先进的教学模式。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象.作为一线老师的我深深感到学习的重要性，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。

这次网络学习内容特别丰富，形式多样：有专家讲座，名师说课,有精彩的课堂观摩,专家评课，还有我们班级自己的互动群沟通平台，有学员的各种精彩文章、作业，有辅导老师和学员精彩的互动点评，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求，，也剖析出我们课堂中很多缺乏之处。

在网络培训过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录像，学习各位老师的优秀教案和教学方法,我每天倾听着专家的讲座，学习有名师的课堂，一边听，一边在网上发表评论，同时还扫瞄着别人的评论。每次完成作业都是对自己过去教学的一次反思、小结，听课后对我触动最大的地方就是教学中该反思的地方太多了，比方：反思每节课是否制造性地使用了教材？反思自己的课堂教学是否有效？反思自己教学时是否注意高水平的预设和动态的生成？反思课堂教学中同学是否习得了有效的学习方法？反思自己教学中提高同学的英语语言应用力量的方法是否恰当。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的根据。老师们的讲座已经深深的刻在我得脑海里，如沈峰老师的讲座《如何上好一节课》。钱志亮老师的《回到原点看人》。在培训中，能够得以倾听专家、乃至省内出名的专家教授的讲座，倾听他们对学校英语教学和人的理解，能够观摩一线老师以及省内外优秀老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

经过这些天的学习，我发觉自己已经习惯于上网学习，看视频和材料、发

表评论参加商量、做作业，真是受益匪浅。我已经喜爱上这种学习方式，它自由、轻松、愉悦，可以反复学习，反复体会，不断反思。我要感谢我们的辅导老师，感谢课程专家团队和技术团队，是他们辛勤的劳动才有了我们的收获，你们辛苦了，盼望今后还有这样的机会连续学。

通过这次紧急的培训，让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的老师布满了盼望；点燃了我对成为一名合格的优秀的学校英语老师幻想。我要重新端详自己，作为一名年轻的学校英语老师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业学问与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，主动将本次培训所学的阅历及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会我将立足实际，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，努力实践、勇于开拓，为我校的学校英语教育事业尽一份自己的力气。

老师教学总结2

时间如梭，转瞬一学期即将过去，但我始终牢记。在这平凡的工作岗位上，应当悄悄耕耘，无私奉献，讲究教育教学方法，提高教育教学质量，全面实施素养教育。回顾即将过去的一学期，有胜利，也有困惑，现将一学期来教学工作总结

第一，在教育教学上，仔细备课，为突破每节课的重难点，明确教学目的。我反复推敲教育教学参考书，领悟编者的教学设计意图，使数学和日常生活联系起来，同时使同学对教材中例题和习题有比较深刻的理解，努力做到每一节课都是精背，精练，训练同学的思维，而同学的思维需要长时间的培育，通过我与该同学一年多的时间接触，感觉到大部分同学思维都有大幅度的提高。记得我在上用多种方法解决分数应用题的时候，同学能够从不同的角度去分析、思索，列出多种不同的解答方法，并能说出充分的理由。在这个时候，我真的感到满意，满意的是同学的思维超过了我。想想，同学们个个都是一张白纸，需要我们去涂抹，以后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的基础。

其二，在作业辅导上，厚爱差生，真正做到以情动人，在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们专心去学，去听。努力做到善意理解同学，兴奋地接受他们，促进了中差生不同程度的进步和进展。充分利用下课时间，或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严峻的老师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不仔细造成的，我肯定的是严峻的批判，培育同学养成做事仔细的良好习惯。

第三，是要努力提高自己的自身素养，充分利用课余时间多看一些教育杂志，报刊，上网了解最新的教育动向，提高自己的理论学问水平，做到理论和实际紧密结合，平常要多写一些文章，把自己的工作阅历，或者是心得记录下来，以待提高自己的教育教学业务水平。

老师教学总结3

从XX年7月来到xxx学校任教以来，不知不觉已经走过了一年，在这一年中我完成了从同学到老师的主角转变，在工作中深刻体会到了老师的艰辛和欢乐，对于教育的认知更加深刻，情愿为了每一个孩子的成长付出自己的青春和汗水。一个学年的工作已近结束，我受益良多，学校其他老师对我这个新丁的帮助也让我得到更大的成长。此刻我谈谈这一年的得失，以便取长补短，促进自己业务水平的提高。

〔１〕注意师德修养

身为一名人民老师，我严于律己，爱岗敬业，廉洁从教，关爱同学，为人师表，尽心尽力教书育人。平常仔细深化进行政治学习，做好政治学习，提高自己的政治思想素养。本学年按教委要求仔细学习了《致加西亚的信》和《做卓越的老师》两本教育书籍，仔细撰写读书笔记及心得体会。熟悉到忠诚、职责、爱心、勤奋、实干等品质对做好老师工作的重要性。同时学习师德先进事迹，如：学习张丽莉老师和东石镇莲山学校老师的先进事迹，学习他们的高尚师德，关爱每一位同学，提高自己的师德修养，在教育教学中留意渗透德育目标。在工作中听从支配，仔细负责，人际关系融洽。

〔２〕工作得失

透过一年的教学实践，所教的同学对科学的爱好越来越深厚，在问题发觉，假设提出，设计试验方案，实施试验潜力，数据收集分析，学问拓展延长和应用等方面有了不同程度的提高。本学年我组织了多种多样的科学学习活动，如科学试验活动，科学小制作，科学手抄报，学习互助小组等等，让同学乐于学，敢于想，勇于做，将学问和实践结合起来，使同学思维和实践潜力有所提高。但在工作中还是暴露出自己许多缺乏的地方，如课堂掌控潜力还有待加强，对部分教学重难点的诠释还不够老练，教学语言的简洁度有待提高。

〔３〕仔细钻研教学

这一学年我被支配担当四班级、五班级和六班级的科学科教学工作，根据新课程标准的要求，按时保质地完成教育教学工作，努力探究适合自己的教学模式，构成属于自己的教学风格。本人仔细备课、上课、听课，深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，分析同学的认知水平，力求精确把握每节课的重点和难点。并注意参阅各种资料，制定贴合同学认知水平及相应学问把握程度的教学方法及教学形式。依据本学科特点，培育同学的集中思维和发散思维，着力培育同学的科学探究技能和创新意识。仔细设计教案，并不断归纳总结教学阅历，促进自身教学水平的提高。在此基础上还总结撰写教育教学随笔及《培育同学科学技能与方法的探究》和《从疑动身探究新知――探究式课堂教学策略》的教学论文。上课时注意同学学习主动性的发挥，发挥自己作为老师在同学学习中的主导性作用，有意识的培育同学思维的严谨性及规律性，着眼于同学学习方法的养成，敬重同学，发扬教学民主，建立互助学习小组，促进同学自主学习，使同学在竞争和互助的气氛中不断提高。另外我致力于培优转后，让不同的同学在科学上得到不同的进展。作为新老师，我一向在边教边学，准时总结阅历教训，向优秀老师和教学阅历丰富的老老师学习，取长补短

，争取尽快成长为一名优秀的人民老师。

〔４〕坚持业务学习

作为一名新老师，我渴望尽快地成长。教委办和学校也支配了多种多样的培训和学习的机会。经过新老师业务培训，十校联动新老师教学设计潜力提升专题培训活动，校内的公开课、教研活动和XX年学校科学“指导同学学习科学技能和方法”主题研训活动等，我受益匪浅。尽管工作很劳碌，但是这些培训和学习也很充实和富搞笑味，学习了很多先进的教育教学理论，进一步验证了自己在学校时学到的相关教育教学学问，深刻领悟新课标精神，也在工作中反思自己的教学活动，讨论同学，探究教法，积累阅历，逐步树立起以同学的全面进展为目的，以老师为主导、同学为主体的新的教育教学观。

因此，我还要注意提高自己的教学技能，践行终身学习的师德要求。一年来的教学工作，有付出有收获，有挫折有胜利，有探究有反思，有学习更有成长，在将来的工作中，我还会坚持学习，锤炼技能，在实践中积累，在积累中反思，在反思中成长。

老师教学总结4

一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，构成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。专心参与校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意群众的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

7、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并专心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在本学年的工作中，我取得了必需的成果：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《秀丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，

辅导王家帅在学校全国英语竞赛中获三等奖。

进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。

现社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自己的力气。

老师教学总结5

又是一个多事之秋,半年又悄无声息地溜走了.回顾这半年的教学状况,心里颇有点儿汗颜,由于这学期我没有做出什么更有价值的事来,只是埋头教书,把课本的学问教给同学就好了,也没有在其他方面有更多的突破.但是在教学上我自己也有一些自己的感想.总结如下,以做来年的借鉴.

1，教学中能够根据学校的要求仔细备好课,主动投入到课堂的教学中去.

教学就是教与学,两者是互相联系,不行分割的,有教者就必定有学者.同学是被教的主体.因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要.了解同学对教学的重要性,用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受.我教的两个班的同学比较活跃,上课气氛主动,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照看到整体,备课时留意到这点,因此仔细制定教学打算,使教学有序地进行.参与学校组织的课改和浇灌新的教学理念的培训之后,按照教学大纲,教材,同学实际和教育教学规律,制定学期的教学打算,规划好阶段打算,课时打算.从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学".这一理论在我的教学实践中得到了验证.

2,仔细备课.作为一名比较老的老师,上好一堂课不难,但备好一堂课很难.

教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机."我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工.在备课之前,对全部内容进行熟识,有时看上它三遍五遍,参考多方面的资料,上网或上图书馆,仔细深化钻研教材,迁移教材;备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段.因此,在自身努力钻研教材和教法的基础上,主动协作搞好同班级老师的小组集体备课.备课虽然辛苦,但事实证明是值得的.

一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅.因此我在讲课的时候,不是照本宣科地讲授,而是仔细讨论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲.为了令教同学动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了.有时预备好的录象带,让同学观摩学习,同学特殊用功,教学效果非常抱负.与此可见,仔细备课对教学非常重要.

3,仔细组织课堂教学.一堂课的四十五分钟,就是一个老师表演技能的阶段.上课时,本着"传道,授业,解惑"的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理,清楚,精确,生动.备课充分,能调动同学的主动性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的力量,由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课肯定要设法令同学投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.使每堂课同学有所获,努力使同学打好基础,培育力量,进展才智,培育同学的正确思维方式,养成良好的学习习惯.教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,坚持做到以同学为主体,老师为主导,训练为主线,就自然能够吸引住同学.所以,我每天都保持充分的精神,让同学感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.当同学在课堂上无心向学,违背纪律时,我总是讨论方法,实行有利方法解决当中困难;在课堂上,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心.在课堂上,依据不同同学设计不同层次的问题,树立同学的自信念,让各层次的同学都得到提高.

语文是一门工具学科,对同学而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生爱好.否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去.因此,上课就尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文.由于只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作力量,对成果优秀的同学很有好处.

4,留意因材施教,做好课后辅导工作.由于语文的特别状况,同学在不断学习中,会消失好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气.因此,肯定不能忽视.为此,我制定了详细的打算和目标.对这部分同学进行有打算的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于力量不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐烦教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞.只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.由于这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.从平常的课堂反应,课后沟通,周记记录中把握各个同学的心理状况,抓住他们的特点和独特,有的放矢地与其进行沟通,准时赐予关心和关爱.擅长发觉同学的优点,并赐予表扬;主动发觉后进生的闪光点,准时赐予鼓舞,树立他们的自信念.只要坚持对这些同学的辅导,他们的基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.

5,作业布置,批改准时有效.

语文是语言.困此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正.课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学即时消化.另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力量.

总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作.其中学到的东西当然不少.由于阅历颇浅,很多地方存在缺乏,在以后的教学工作中,我将不断总结阅历,,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果.

老师教学总结6

错误心态

1：总想着“讨好”同学。内心总盼望同学喜爱自己，每个同学都喜爱自己;这无可厚非。但新老师总认为要成为一个受喜爱的人，就必需对同学好，给同学空间，满意他们的要求。这其中就存在一种讨好的性质。

不良现状：而这种心态导致的后果就是，老师无法在同学面前树立威信。同学不“怕”老师，加上自身自律力量低，从而在课上不仔细听课，不仔细完成作业，甚至不写作业。在课堂上起哄，插嘴。消失这样的状况，即便这个老师上课有多幽默幽默、多生动细致，同学也无法认仔细真去接受;而且即便有同学想听，也会被旁边的同学干扰，导致无心上课。而课上问题多、课下作业错的多，也就无法一一针对授教，好的依旧好，差的会更差。

整改措施：新学期开头，在同学面前树立威信。

但必需意识到威信并不是打骂出来的，而在于一个“严”字。要做到这一点，老师必需特别负责：一是在课堂纪律上下狠功夫，老师在讲解学问和题目的时候，必需让同学保持肯定的清静，并尽量做到让每个同学能够仔细听讲。(小窍门：间或试着用眼神提示那些在云游的同学，遇到重点学问和步骤，加重语气并强调其重要性)，而在老师预备投影仪或呈现问题，同学练习和订正答案时，允许同学互相商量或有少量的声音，由于同学的留意力无法持续一节课的时候，也需要休息。(遇到难度较大的内容，在课中可以用个冷笑话调整气氛。当然，对于“黄金非常钟”更是要用到重点上去)

二是对待作业要即时反馈，批改作业肯定要有点评，可以使简洁的分数或者优良中，小小的字眼可以提高同学的主动性，个人认为也并不会多花老师多少时间。在改作业时，预备一个小本子，登记同学错的多的题，登记做得好的同学的名字和没有订正，没有按基本规定做题的同学的名字及其抄袭作业的同学的名字。在上课前，带好本子，该表扬的表扬，该批判的批判。(记住：肯定要在作业交上来的当天进行批判表扬)

三是如何个别教育。很多同学爱讲话，并不是他有意的，而是上课真的完全听不懂，对于这样的同学，科任老师只能说宽容对待;但老师需要擅长发觉那些能听懂一点点，哪怕一丁点都行的同学以及那些头脑敏捷的同学，给以他们更多的关注，有耐烦地手把手地指导，渐渐地这些同学会学着去敬重你，进而敬重你的课堂，拥有学习的热忱，不再习得性无助。比方，当他的作业消失最基本的错误时，叫几个有类似状况的同学到办公室来指导，订正后再离开;当某些同学在你课堂上过于淘气时，叫到办公室来，“打骂罚”。

总之，要树立威信，在于一个“严”字，该严的时候肯定要严，不在心慈手软，该罚的时候，语气、表情、行为全部到位，而且要让其他同学也看到，你会发觉间接强化的作用特别大!当然，或许有老师会担忧，这样子同学会怕你，或者厌烦你的课。对于这样的担忧，在淘气但心智还不成熟的班级完全不必担忧，我试验的结果是同学不怕反而更加粘着我。而在心智比较成熟的班里，老师需要学会轻松变脸。可以瞬间转化生气、生气、快乐、微笑的表情，让同学不至于神经过于紧急也不会完全放松。一开头我觉得很难做到，后来发觉其实只要调整好心态，变脸还是很简单做到的。

错误心态2.虽然心理装着“同学为主”的教学思想，但在教学时，又会满堂灌，总担忧这个题没讲，那个题没讲，到时候同学就什么都不会，恨不得让课堂四十五分钟自己全部在讲。这时候的自己之所以会这么做是由于新老师心理存在一种定势，我们总是会认为我们讲的东西同学都能听懂，都能够消化。正是这种心理，加上新老师对于各种题型的归类整理力量不够强，阅历缺乏，导致什么题目都想给同学做。

这种教学方法的不良现状：即便这个老师再怎么有个人魅力，课堂内容还是无法被同学汲取，尤其是对于那些成果一般偏下的同学会更觉得云里雾里，这样的结果就是同学觉得内容好难听不懂，题目也不会做，最终导致习得性无助，自暴自弃了……

整改措施：转化教学模式，让同学在“练”中学

老师的教是必不行少的，但有些东西也绝不能没有。首先，课堂开头前对上节课的内容回顾，这个东西必需有，每节课都能对重要的学问点进行回顾，即便有些同学完全不懂，也能耳濡目染地学到点东西，就似乎我们每天都要看的广告一样;其次，课后总结的几分钟不能少，无论是什么课都需要对整堂课的内容做个回顾，在头脑里将学到的学问或者是解题思路重新理一遍，在头脑中有印象才能真正消化好，汲取好，并惊醒迁移;最终，也是最重要的一点，至少要给同学二非常钟的时间进行练习，练是数学教学和其他教学差异比较大的一个地方，数学这个东西，不练的话磨破嘴皮子都没用的。而且在同学练的过程中，老师还可以对班上成果一般的同学进行个别指导，这样的教学效果自然也就出来了。对于这三点，我至今都没能完全做好，许多东西真的是说起来简单做起来难啊。比方，在课前的回顾，我竟然间或会遗忘做，课后的总结也常常由于同学练习没做完或者自己没讲完而遗忘讲。而让同学练习的过程中，有的同学就不动笔，当我去指导一些同学时，其他的同学做完了就开头在那里商量或者讲话，也有甚者趁机讲话，题目都不练;假如我不去指导的话，又觉得自己是守着他们做题，不进行个别指导，也就无法知道大多数同学的误区在哪里，假如找同学板书，时间又会花费比较多，不过在这方面，投影仪是帮了我大忙的，我习惯于把同学做的作业，直接投影出来，让全部同学能够看到错在哪，又该如何订正。当然，我如今给同学练习的时间还是不够，自己的教学还是占的太多，如何提高同学课堂的自主性，还得渐渐来吧!

误区3：备课有点杂乱无章，总是不断在教学中千变万化

新老师总是会在课堂上发觉很多新问题，原来预设中的课堂很难发生在现实中，所以我们总是会在上课的过程中不断地修改甚至遗弃了教案，教学效果自然不好了。其实我们的教案中存在很多问题：第一，内容太多，新老师总会想把教案中的每个环节都设置的特别精致，于是过多与课堂无关但吸引眼球的东西会放进去，而数学中千变万化的题型也成了我们不想放过的每一个题目，所以内容过多导致在课堂上无法全部完成，一节课下来老师都在不断地讲，想全部说完，结果就是同学没有听懂，甚至完全不动笔，上课自然也没了爱好。其次，老师不够坚决，课堂内容摇摆不定，新老师很简单拘泥于某个同学很难听懂的题而不断重复，这虽然有好处，但有时候同学的思维会在其他题目的联系中渐渐转变过来，最终茅塞顿开地理解难题。

解决措施：首先，精简教案内容，求精不求多。始终记住，数学最重要的还是同学自主的练习和理解。所以老师在备课时，肯定要把握好重点和难点，在讲完重点的学问后，给以同学足够的时间进行练习，在同学能够基本把握重点后，再给以较难题型的练习讲解，让其渐渐深化。其次，注意备课内容的连接性和全面性。一开头我觉得某一节课本的内容觉得过于繁琐，有很多没有用的东西，就直接忽视没有讲，而等到上到后面几节时却猛然发觉，原来前面这一节已经提高相关的内容，只是当时我没有留意到它的重要性。比方在讲平行线的推断时，我认为同学只需要记住同位角相等，两直线平行这句话就行，不需要知道两条直线被另一条直线所截，假如同位角相等，两条直线平行。但后来才发觉，同学特殊简单搞错这其中的概念，甚至只要一说到同位角就会说同位角相等，根本不管平行不平行的问题。这与我一开头讲解内容时，忽视这些详情有关系。同学不是老师，他没有方法很快过滤和提取出学问的精髓并能正确区分，所以老师需要注意详情的提示，慎重对待课本中每一句话，斟酌一再，才能备好一节课。最终，老师在教学中要留意把握好节奏，做到运筹帷幄。既要留意课堂生成性的问题，也要把握自己这堂课教学的主线，不行随便更改和过度地耗费时间。

以上是自己对上学期教学的总结，谨以此自勉。在尝试中，不断进步……

老师教学总结7

音乐课是实施美育的学科，是让同学在没有任何压力的状况下，真实地感受美、鉴赏美、制造美的长期过程，本学期我的音乐教学工作遵循了以下三个原则：

一、从日常生活着手，充分挖掘音乐与生活的关系。

要讨论音乐与生活的关系，只有从人们日常生活中最熟识却又最不经意的事情着手，才最有劝说力。例如我在上《音乐与生活》一课中新课的导入语后支配了两位同学做一段走路的示范，同时请其他同学留意观看走路同学从无音乐到乐伴奏后发生了哪些改变？是什么使他们起了改变？很明显。从随便走到仰头阔步、精神饱满，从行为上的改变到心情上的改变，是音乐在这里起了非凡的作用。

二、注意同学对音乐作品的个体感受，培育同学的制造力。

“没有制造力的民族是没有前途的民族。”在观赏音乐作品中，每个同学都有自己独特的感受，这正表达了艺术观赏的结果是仁者见仁，智者见智。艺术教育要面对全体同学，使每个同学在教学过程中都有自己独特感受，都在原来的基础上有肯定的丰富和提高。为了完成这个教学目的，我在每首作品观赏后都设计了同学的参加活动，这既可以检查同学对作品理解的程度又可以发挥他们对音乐作品的想象力，从而培育他们的制造力。

三、突出同学的主体地位，加强课堂里的民想法识。

美育核心是对美的感知和理解，对音乐作品的理解是建立在对作品感知的基础上，通过对几首作品观赏，同学们已能充分感受到“生活中到处有音乐”，“音乐伴随人的一生”的道理。为加深理解，我鼓舞同学主动商量，畅所欲言，各抒己见，同时参与各种活动让他们直接感受。课堂上表达出了深厚的民想法识，每位同学均有发表自己见解和上台表演的机会，老师在这里只起穿针引线的作用，并没有像以往那样整堂课老师站在讲台上，以专家演讲的姿势出理。那样的课堂气氛只会令同学感到紧急，不利于培育同学的想象力、制造力。尤其是音乐课，它是实施素养教育的重要环节，音乐课是在奇妙的音乐声中不知不觉地表达其教育功能，对同学进行爱国主义教育、道德观教育、人生观教育、劳动纪律教育等等，同学通过这样的潜移默化，逐步树立正确的审美观。

反思和改良：

本学期在音乐教学方面感到缺乏的是在同学唱歌呼吸的训练上没有做到细心、耐烦的指导，只是用自己的体会来强加于同学，而没有怎样去启发他们正确的吸气，然后再结合做详细的练习，如儿童每天的早操他们都知道怎样的深呼吸。

今后在教学上我要投入了更多的精力，仔细设计每节课的课堂反思，准时回顾和整理，所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。总之，百尺竿头尚需更进一步。

老师教学总结8

我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素养方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中取得成果。但是，我深知自己与一些优秀英语老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我主动参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他英语老师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担当的是四班级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学〔教学内容多，语法点多〕，假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和同学的实际状况来教学，就会使同学失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使同学在轻松、开心的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。本学期，英语学习成果不高，今后，我要更加努力，使五年组这四个班的英语水平再提高一个档次。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！

老师教学总结9

一、考卷分析

这次期末考试试卷，含六个大题，题型分为单项选择题、区分是非题、简答题、辨析题、分析说明题、实践探究题。试卷以人教版八班级思想品德上册教材为根据，注意了双基，强调了力量的考查。在命题方式、选材、立意等方面，肯定程度上表达了新课标的要求。试题学问掩盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查同学在本学期学习的效果。考查内容紧密联系同学实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求同学具备肯定的归纳力量、分析力量、阅读材料的力量、开放性思维的力量等。

二、同学状况分析：

整体来说，成果不够抱负。主要表达在以下几方面：

1、同学学习看法的转变

中考成果，优秀者虽不多，但决大部分同学合格。导致他们学习看法发生很大的转变，期末考试成果退步很快。

2、同学对基础学问的把握和理解不够。教材中的重点内容，是对教材基础学问的考察，许多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的学问，这样是得不到高分的。

3、同学运用课本主干学问分析问题、解决问题的力量不高。即同学不能依据材料从课本中提取出有效学问，也不会把课本学问和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本学问，要么只单纯回答了课本学问而没有结合材料。这种现象在材料分析题里表达最为明显。

4、同学辩证思维力量和发散性思维力量较弱，不能多角度地分析、解决问题。而考题需要同学具有较强的思维力量和发散性思维力量，可有些同学思索的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分较多。

5、因时间紧和题量多的缘由，同学审题不够仔细细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不认真审题，就会领悟不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上失分较多，优秀者少的可怜。

三、改良措施和今后努力方向

针对这次考试中同学表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力：

1、端正学习看法，强化基础学问训练。

万变不离其宗，基础学问是根本。要以课标为纲，以课本为本，注意基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握学问结构，归类和疏理学习内容，形成学问网络，实现学问的迁移、重组和整合。同学具备扎实的基础学问，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高同学分析和解决问题力量的基础。考试命题方式是敏捷的，但无论如何选材，落脚点还是教材学问。设问可能特别敏捷，答案却可能特别简洁，教材学问不熟识，基础学问把握不好，即使审题精确，也难得高分。因此，老师在教学中，要从抓基础学问入手，关心同学形成完好的学问体系。

2、引导同学关注时事和成长感悟

在教学过程引导同学对社会生活中的时事、同学实际生活问题，根据所学课本学问，进行深层次及多角度思索是许多出名的政治老师胜利之所在，这也是政治老师必备的素养。在平常，应要求同学多收集整理一些与教学重点学问相关的资料，依据教材所学，指导同学分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高同学的综合分析力量，使同学能多层次、多角度思索问题、解决问题，到达学以致用的目的。

3、注意对同学应试技巧力量训练，加强答题规范的训练，培育同学的良好习惯。

审题、解题、答题、表述、书写的规范和完好，既是考试的重要要求.也是提高考试成果的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确.语言规范，紧扣问题，条理清楚。

4、重视新课改，领悟课改精神转变教学观念。

依据课改要求，老师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培育，这样，才能关心同学获得可持续的进展。

5、重视反馈，通过各种形式，准时了解同学的学习状况，准时做好查补缺工作。

总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分表达“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，提高同学的综合素养和社会责任感。

老师教学总结10

〔学校阶段〕

转瞬间一个学年的教育教学工作就要过去了。在这一学年里，我作为学校四、五、六班级的体育老师，我始终以勤恳的看法对待我的工作。仔细学习“新课程标准”，从思想上、政治上，工作上严格要求自己。仔细备课、刻苦专研教材，的确上好两操一课，抓好课外训练工作。充分调动了同学学体育、爱体育的主动性，推动了我校体育活动的进展，为我校精神文明建设起到了良好的的作用，同时也转变了我校体育课的教学过程。

1、教育教学工作

1、擅长依据疫情的特点，组织同学进行生命健康教育，如：开设熟悉器官，爱护自我等主题健康课程，让同学了解生命诚珍贵，理应好好珍惜，知道运动之魅力，主动主动参加到运动之中，野蛮体魄，强健身心，珍惜生命，喜爱生命。

2、课前依据同学的年龄、心理特征选择教材教法。坚持做到精讲多练，严格要求同学，让同学在学中玩，玩中乐。把体育与生活紧密的结合起来，培育了同学组织性纪律性、英勇坚韧的精神和团结合作的集体荣誉感。

3、课中课堂上我重视人体机能改变规律在教学中的应用。运用这一规律，削减了意外事故的发生，使同学科学的熬炼身体并健康成长。

4、课后课后与同学一起玩了，关怀他们的冷暖，温饱，帮他们解决生活中的一些问题，和他们做伴侣。了解他们的爱好、爱好、性格，以便在以后的教学中因材施教。

2、两操工作

1、早操合并。学校是一所寄宿制的学校，同学在校时间长，早操工作变在全校范围内绽开。刚开头早操工作较为混乱，针对这种状况，我将解决了早操能让人头脑糊涂，呼吸到新奇空气的好处，少先队制定了检查制度。经过一年的共同努力，我校的早操有了很大的提高。但也有部分同学迟到、偷懒、小声说话。

2、课间操在开学初，我重点抓了广播操。同学经过一个暑假，对广播操有些生疏，再加上刚刚进行了四校合一，同学的动作不太全都、规范。

因此我从让同学熟悉到做操得重要性和必要性，培育同学重视做操、自觉做操、仔细做操的良好习惯。课上运用示范，使同学加深对动作的了解准时订正错误动作。实行“领操月月换制度”定时定人的进行查操。使我校的广播操质量在很短的时间里有了很大的提高。在提高的基础上，全部老师以身作则，跟同学一起仔细地做操，给同学起到了示范和典范的作用。

3、训练队训练

在运动会上，我校取得了骄人的成果。成果的取得是在校领导、各班主任和各任课老师的支持、努力下共同取得的，是全体运动员克服困难，努力训练的结果。

以上是我本学年的教育教学工作总结。在辛勤工作的同时，也有缺乏。望领导、同事批判指正。我在今后工作的日子里会更加主动努力!

老师教学总结11

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达力量，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我细心整理的高校老师教学总结，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

20xx学年第X学期，本人担当了XX级XX专业班的《xx》的教学工作。由于其中部分是以前担当过的课程，因此在课程教学方面有一些教学心得和体会，现总结如下：

经过x年的课程教学，我对教学有了较深化的了解和熟悉。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。从最初不了解同学对教学的重要性，到如今熟悉到做为职业学校的老师，要有针对性地把理论学问与实践学问相结合应用于日常教学活动当中。同时在教学过程中，能够依据同学的特点实行不同的教学方法，比方案例教学法、商量法等，各种教学方法的综合运用使课堂更生动好玩，能够把同学吸引到课堂上来，通过深化浅出的`教学方式，让同学对课程更有爱好，真正能够学到专业学问与技能，到达教学要求。

在教学的其他环节方面，我也力争做到精益求精，开学初仔细制定教学进程表，非常注意讨论教学方法及手段，仔细备课和教学，主动参与教研室的备课活动，争取上好每一节课，并常常听其他任课老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。力求做到每节课都以最正确的精神状态站在讲台上，以轻松、仔细的形象去面对同学。让同学在良好的课堂气氛中学到相关的专业学问以及技能，使同学能将课堂所学到的应用于实践当中，真正做到学以致用。

当然，虽然已经有近x年的教学时间，但在教学方面还存在许多缺乏，在教学方面也走了不少弯路，还有很多方面需要在以后的教学过程中逐步完善。在学院领导的关怀下，在阅历丰富的老师关心下，下个学期争取更大的进步！

老师教学总结12

本学期在学校打算的支配下，结合我校计算机的硬件实际状况开展了信息技术教育、教学工作。学期接近结束，回顾一学期的工作，总结如下：

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学打算，并严格按教学打算进行上课。在教学过程中，对详细的教学内容都进行了仔细的教学分析，思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中，我常常讨论同学的思想进展改变，为了提高同学学习信息技术的爱好，在不影响教学的'状况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于同学智力进展的小嬉戏，把这些嬉戏在同学完成学习任务后给同学玩，让同学既稳固了所学学问，又提高了学习爱好，并有助于同学智力进展。经本期实践，取得了很好的效果。同学不但把握了规定的信息技术学问和到达了规定的操作技能水平，而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了同学非常喜爱的课程之一。

3、在教学之余，我们还努力搞好我们的其次课堂，在其次课堂里，同学学到很多平常在信息技术课上学不到的学问，比方有的同学学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于老师，老师的素养的凹凸直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我们信息技术老师仔细钻研新课程标准，讨论教材，探究新教育教学方法，提高业务水平，在网上还留意收集相关资料，以扩高校生的视野。

学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。

三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化进展的水平。

作为信息技术老师，应走在学校信息技术进展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着很多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。

信息技术是一门不断进展的学科，展望学校的进展和学科的进展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

老师教学总结13

我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作阅历的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做嬉戏，慢慢地从孩子们那友好和信任的目光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结：

一、爱心、天职

幼儿园老师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个老师最至少的道德，爱那些秀丽聪颖一笑两酒窝的孩子简单，但爱那些不怎么讨人喜爱的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应当是面对全体幼儿的“博爱”这是老师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开头会有一种生疏感、恐惊感。我耐烦的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照看着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的召唤，来自对工作剧烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开快乐心的来，高兴奋兴的回家。

二、童心、知心幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在独特进展的关键时期，老

师的活泼开朗会给孩子们生气勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持开心，渐渐形成健康开朗的性格。老师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的才智和力量的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心伴侣。我到处以孩子为动身点，走进孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，敬重孩子的人格，敬重孩子的爱好和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心伴侣一样吐露心声。

三、尽心尽职

人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素养水平，努力培育出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素养，不断完善自己，才能担此重任。因此我特别注意自身的修养，我经常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学阅历等都记录下来，进行仔细的学习，讨论以便提高自己的业务水平，在工作中我主动探究、虚心接受领导及有阅历老师看法。

幼儿教育事业是绚烂的，幼儿老师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：老师应当成为儿童美好的制造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。

老师教学总结14

在和同学们一起学习的这段时间，我深刻体会到同学的化学学习方法对学习成果影响很大，因此，引导同学把握科学的学习方法显得非常重要。

围绕教学我将学习方法分为预习、听课、复习、作业几个环节。

预习、听课、复习、作业几个环节在学习过程中都有其独特的作用。预习是预备、听课是关键、作业是消化和稳固、复习是升华和提高。这些构成学习过程的一个整体，几个环节之间互相连接、互相影响、互相制约。

预习的目的是让同学获得对所学学问的心理预备，能够带着问题听课，从而提高学习效率。在预习时学问类型的不同，预习方法也不尽相同。对于事实性的学问、理论性学问的预习，通过扫瞄课文，大体了解所要学习的课题，分析一下自己已经把握了哪些内容，还有哪些内容不明白的，在老师讲解的时候集中精力听老师对这些问题的讲解，做到有的方矢、突出重点、突破难点。对试验的预习，要求弄清晰试验的目的、要求，化学反应原理和操作留意事项。

听老师讲授是中同学学习化学的重要方式，听课效率确定着同学的学习质量。要提高听课效率除了做好预习、带着问题听课外，还要求同学紧紧跟上老师讲课的思路，切忌只记结论，不仔细听取老师的论证和推理过程。