教师外出培训心得体会

第第页教师外出培训心得体会老师外出培训心得体会1

老师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。星期天，本人有幸外出参与了班主任培训。在培训期间，我仔细听取了来自各地的优秀班主任的讲座。讲座从班级管理、同学干部培育、同学心理等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具有号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参与这次培训的体会：

一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人

老师不仅是同学的学习伙伴，也是同学健康成长的引路人。培训会上，张万国老师以他幽默幽默的谈话方式，结合他新学期创新班级的建立过程，向我们阐述了他如何关心引导同学建立自己的高中规划目标、每学年、每学期的规划，并且让同学每日反省，填写反思卡，对当天的事情做简洁有效的记录。

二、要擅长激励同学，培育同学的自信念

好同学都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启同学自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们不常常责怪和批判同学，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。

三、班主任要讨同学的喜爱

班主任工作才能顺当开展，正所谓亲其师信其道。在x老师的演讲中，开学新生报到的独特方式，以及每人一封信的创新做法，让每个孩子都喜爱上了这个没见面的班主任。他还设计了各种拓展训练，在训练中给与同学各种主动的示意，与同学谈心沟通消退了同学心里对班主任的隔阂，赢得了同学的欢迎与信任。

培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思索。今后我将不断地完善自己的专业学问，以饱满的热忱，主动投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。

老师外出培训心得体会2

学校为我们的成长供应了一个大平台，也为老师成长供应了许多学习的机会。思想的碰撞就会擦出更多的火花，今日下午，外出学习培训老师和我们一起进行了培训学习阅历沟通。

部分老师参与了“班主任培训”，张鑫星老师作为代表发言。印象很深的一句话老师，最重要的是超越过去的自己。想想我们的工作，有没有比过去更好呢？“保持一颗平常心，无时不欢乐；保持一颗满意心，无时不美好。“在教育过程中，确定会遇到各种不顺心的事，需要我们保持一个乐观主动的心态。教育始终提倡德育为先，作为老师，我们肯定也要敬重孩子，敬重孩子的个体差异，敬重孩子的天性，采纳活泼而又隐性的方式教育。尤其是在孩子犯错的时候，不要总是请家长，会显示出老师的无能，可是，我们得好好思索了，该怎样才能更好的和家长联系，建立家校联动的教育体制呢？

李艳等老师参与了“名师论坛“，今日和我们共享了一个教育名家的”五个一“，感觉还颇有用，每天”一分钟家务“、”一分钟日记“、”一分钟唱歌“、”一分钟踏步走“、”一分钟记忆力竞赛“，假如能够每天切实落到实处的话，对于孩子的成长的确有不行估量的作用。

马文杰老师最终共享了优秀语文教学的条件：

1、重视对阅读、写作的知道。

2、重视小组合作沟通。

3、培育同学总结、概括的力量。

4、课堂容量较大，加强学问拓展。在以后的教学中肯定要多多参照这些方面，着重对同学力量的培育。

珍惜学习机会，珍惜沟通平台，多多学习，加快进步！

老师外出培训心得体会3

20xx年13日至19日我有幸参与了校外联组织的任职培训，为期一周的实地考察、培训、沟通，我深有感受。xx区活动中心细致管理，领导以身作则、老师专业力量强、活动开展的丰富多彩；上海东方绿舟，给人超前的进展，无限的思维、开阔眼界；上海市科技馆是科技引领的阵地，现代科技进展在这里呈现，使同学德智体美劳得到了全面的进展；青少年活动中心是同学进行素养教育的重要阵地，是对学校素养教育的延长和替补，推动各自区域同学德育工作的重要基地，它具有引领性和开拓性，作为新上任的活动中心主任，通过这次学习，我心有感悟：

一、加强队伍的管理力量。

活动中心的主要任务就是开展一系列有利于同学身心进展的活动，来提高同学的综合素养。如何开展活动，开展的效果如何？作为主任首先要打造一支团结合作的班子队伍，让每一个领导都情愿干工作、乐干、巧干，能够实实在在的、制造性的开展自己的工作，把自己的工作当做事业去做。二是培育骨干老师；活动中心对老师的要求很高，每一个老师专业力量的强弱直接影响着同学的智力进展，所以老师不断的要加强专业学习来迎合时代的进展，从而引领推动全县素养教育的进展；三是老师要有肯定的授课力量；老师的专业素养代表自己的力量呈现，不仅自己要会，最重要的是把自己所学的专业技术传授给同学，在教学方法上要独特，适合同学，深受同学欢迎；四是老师成长要有长远的进展打算；在活动中心所承当的课程，每一个老师要有自己的目标。首先是授课目标；从理论到实践、从简洁到冗杂、从浅入深，要有一套合理适合同学的教学模式；2是老师要有创新的思维力量。艺术课在遵循规律的同时，主要培育的是同学发散思维，让同学在想象的空间里发挥自己的特长，大胆尝试、发挥同学的想象力和制造力。3是老师通过授课，让同学能感受到生活的美妙，用主动的心态去面对人生。

二、要加强学习，提高自己的素养。

作为活动中心主任，不仅自己有管理力量，而且要具有肯定的专业素养。活动中心的每一个工作岗位专业素养特殊强，对于开设的课程，作为主任要起到引领和带头作用。在这里主要是：一要喜爱自己的工作，以身作则；二要懂艺术，学会用审美的目光去看待事物；三要注意个人修养；四要有一个良好的心态；五要有团结合作的意识；六要有处事的力量和举措；七要有开拓精神；八要愿意听取别人的看法或建议；九要常常参与外出培训学习，提高自己的力量。

三、开展符合活动中心实际的工作。

为其一周的培训、学习、沟通我感悟很深，陕西省各区的活动中心工作开展形式各异，各有各的特点，针对我县的实际，我有许多的设想，通过这次的学习，我将会一步一步的去奋斗。目前我县活动中心的状况是：我县活动中心设立在山阳县城区二中学校内，活动中心目前编制有三个人，一名主任、一名副主任和一名干事，没有配备校外老师，平常活动的开展主要是以城区二中老师为主；培训同学主要是城区二中同学；发挥校外活动站点的作用；要想开展工作的确有许多的困难，但是通过这次的学习，我明白了不管做什么事情，都不是一帆风顺的，在有困难的形式下才能发挥自己的力量，虽然会有许多阻碍，我信任自己会客服。针对我县活动中心的现状目前分以下四步走：

第一步：开展其次课堂；

学校连续开展好其次课堂，开展电子琴班、书法、素描、幼儿绘画、机器人、科技班、篮球、足球、舞蹈等爱好小组，让有特长的同学进展自己的才能，全面进展。

其次步：艺术教育走向校外；

青少年活动中心的工作，就是通过开展一系列具有意义的活动，提高同学的思想教育；是学校德育工作的延长和引领；解决学校无法进行的工作，让同学能够得到全方面的进展。利用周末、寒暑假、开展一些爱好班，丰富同学课余生活。

第三步：发挥基层站点作用

本中心下设了27个基层站点，要有专人负责。后期对站点的工作，我将会做以下内容：

〔1〕定期召开负责人培训会，提高负责人的思想意识，重视学校的德育工作；

〔2〕聘请县上骨干老师或者外请专业老师做培训；

〔3〕基层站点开展的德育活动要准时向活动中心汇报；

〔4〕每年最少开展一次大型活动。

第四步：开展公益性活动

活动中心要开展一到两项免费活动，让青少年都能普及参与常规性活动教育；做好社会公益性事业的宣扬工作。

四、主动参与省外联培训以及其它活动

要求各专业老师定期参与培训，提高自己的专业力量；主动开展参与省上所支配的各项活动，让青少年同学在活动中欢乐的成长。

老师外出培训心得体会4

在这活力四射、盼望纷飞的夏天，学校xx组连续前进，今日我们的xx停靠到了xx镇。在此次的研讨会上进一步明确了xx组的讨论方向：以课例研讨为主要载体、课堂观看为基本方法、课堂诊断为必需路径、学习培训加速老师成长、促进老师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别倾听了老师的《xx》和《xx思索》，精彩的课堂感染了每位同学以及在座的老师。以下就是我的心得体会：

一、擅长发觉

数学学问和生活有着亲密的联系，作为数学老师要擅长发觉，擅长从生活中找素材，把学问生活化，这样可以提高同学的爱好。在课上两位老师都从生活中查找素材，而非直接教教材。例如：老师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让同学熟悉间隔和间隔数。老师在进行稳固练习时让同学说说生活中运用到的连线问题，既训练了同学的动口力量也加强了学问与生活的联系。

二、擅长倾听

学会倾听特别重要，尤其是老师。老师有效地倾听，能让同学觉得自己得到了老师的器重、认可和敬重，能激起同学的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，老师这种仔细倾听同学说话的习惯，给同学养成倾听习惯，树立了可感的典范。

每位同学的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听同学们的不同答案，更要留时间让同学诉说他们的怀疑。这也让我想到自己，平常我在上课时只顾着在班上查找正确答案而忽视了思索“错误”答案。

三、擅长表扬

表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力气，低头抬头间赐予了别人动力源泉。在课堂中我常常表扬同学，但是采纳的模式比较单一。在以后的教学中应当像两位老师学习，多采纳不同方式来表扬同学，激励同学的学习爱好。

老师外出培训心得体会5

作为一名学校老师，我深知自己的教学力量还是存在一些缺乏的，我需要进一步的去完善好，这是特别关键的，这次也通过学校的支配，我去到了市里面示范学校参观学习，接触到了许多优秀的同行，虽然时间不是很长，但是也的确在这里有了许多的提高，这次的培训我也哟一番心得，我也肯定会坚持下去做好一点，这是我应当要有的看法，我也有一番心得。

并且在接下来的工作当中，也会用连续发挥好的成果来，这一点是毋庸置疑的，培训的这段时间，我也获得了许多的提高，对此我也是需要去做的更好一点，虽然这段时间以来在工作当中也做出了一些成果，但是我觉得自己还是有一些缺乏之处的，这些是我应当要去改正的，并且在接下来的工作当中，应当要连续去做好，所以接下来我也肯定会好好的反思，培训，所以我需要让自己获得更多的进步，我也会连续去落实好相关的本职工作，这段时间以来我也感受良多，这次培训已经结束了，在这次培训期间我也得到了许多的进步，我也盼望自己可以做的更好一点。

这段时间以来我回想起起来的时候，还是特别有意义的，通过培训学习的，我也是深刻的体会到了自己的进步，这让我也感受良多，在这方面我的确也是觉得自己的进步比较大，有了如今的进步我如今也感觉特别的充实，这是我应当要去做好规划的，我认为过去自己的思维比较局限，有一些教学方式不是很好，我需要仔细的去做好，在这段时间以来的工作当中，我也的确是做的不错的，信任以后可以做出更好的成果来我，只有端正好自己的看法，这样才能够做的更好一点。

学习方面，我更加是不断的调整好自己的心态，这对我来讲还是特别充实的，也会连续的发挥好自己的力量，让自己去接触更多的东西，这次学习我如今回想起来的时候的确还是很有意义，这段时间以来我也在各个方面获得了许多成长和进步，我严格要求自己，让自己获得更多的进步，做一名优秀的老师，只有本着一个主动仔细的看法，这样才能够把工作做的更好，学习到更多的学问，所以我肯定会更加仔细的吸取阅历，在培训当中也把握了特别多的学问，并且我肯定会去做出更好的成果来。

老师外出培训心得体会6

作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。在xx学校我们分别听了将xx老师的《xx鸭》和xx学校xx的《晏子xx》三节课，精彩的课堂感染了每位同学以及在座的老师。赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力？心得体会如下：

一、吃透教材是最根本的

老师的语文功底扎实，语文素养要高，深化研读教材。

例如：老师在文章的指教，列举问题等方面，他们都明确指出，便于同学理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习力量较强的中同学来说，老师的帮助指导所起的作用是无比大的。

二、驾驭课堂教学力量要高

巧专心思，细心设计，从同学动身备课是必不行少的。

从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预报”到同学会提这样的问题，因此，这些老师在指导同学解决这个问题的过程，显得尤为奇妙，具有艺术性。

整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让同学描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。

三、简简洁单教语文，静下心来钻课文

当同学提出问题时，他们没有简洁化处理，而是引导同学来联系自己，从实际动身，进而得到情感世界的升华和丰富。

这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新老师，却彰显出非浅的功底和教学才智。

典范就在身边，我要更加努力！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索＂……

一天之中，感受颇多，教文本的同时，更注意力量的培育，在熟读中体会的情感，实现与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。

回顾自己x年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：教书难，教好书更难！身为新课程改革一线的语文老师更应当锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。

老师外出培训心得体会7

在主动响应院校的号召，报名参与课程负责人培育打算后，始终努力查找有国家级精品课程的进修学校，期间周折颇多，所联系的学校大都不欢迎去课程进修，苦恼中，只好求助于从前的高校同学，她在北京交通高校任教，属于985、211学校，他们学校正好有国家级精品课程建设，在有熟人介绍的状况下，他们的课程负责人蒋学清教授容许去他们学校进修助课。

在进修助课期间，大量地听取了他们优秀老师的授课，参与了他们的课程建设阅历座谈会，参加了他们的课程建设沟通各种会议，替代他们的怀孕保胎的老师上了几节课，伴随同学们上机学习，了解上机基本流程，参与了英语文化节，还到其他院校进行了考察，听取了大量的讲座，授课，就课程建设指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、试验室建设等内容进行了学习沟通，同时关注了进修学校相关学科科学讨论和教学讨论状况，收获还是许多的。

首先他们的教材是清华高校出版社的《新时代交互英语》，包括视听说，读写译两套教材，学分各占50%。共有3500个本科生，两个校区，东区是新生，三个机房，包括网络中心管理，图书馆，各学院机房，统一由学校职能部门管理，服务器由学院管理，与其次课堂服务器分开，教研室一个课程平台，一个特地人员负责，层层管理，大英部副主任专管网络教学，教研室有网络管理组长，管理员。他们新生不允许带电脑，每周4个学时，老师走到机房，学校教务处供应每个同学4个学时的免费上机时间，统一打到一卡通里，每次上课前要刷卡。

北京交大从04年开头教改，同学入学时经过分级测试，分级试卷是买的，(高校英语协会请专家出的题)依据实际水平编班，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学。依据因材施教、突出独特进展的教学规律，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学，经过四个学期的教学与实践，3级同学(约占每班级同学总人数10%)到达《课程要求》中规定的更高要求;2级同学(约占每班级同学总人数的30%)到达《课程要求》中规定的较高要求;C级同学(约占每班级同学总人数的60%)到达《课程要求》中规定的一般要求。

入学为高校英语3级的同学在第1-2学期内需要分别完成《高校英语》课程III、IV的学习;课堂上以英语授课为主，强化同学英语思维力量及英语实际应用力量，一般来由外教担当。其次学期结束后通过高校英语IV考试，未通过此考试的同学不得进入下一级教学阶段;已经在其次学期末通过高校英语IV考试者在第3-4学期，依据同学个人的学习要求和爱好可以学习英美文化、英语写作、英汉翻译、商务英语等拓展课程，或英语中级口语、英语视听说、高校英语V、高校英语VI等提高课程，并到达《课程要求》中规定的更高要求。

入学为高校英语2级的同学在第1-3学期内需要分别完成高校英语II、III、IV课程的学习，并到达《课程要求》中规定的较高要求或更高要求。课堂中在教授语法学问的同时适当训练同学的听说力量。其次或第三学期结束后，本着同学自愿和老师推举的原则，一部分同学可以参与高校英语IV的课程考试。已经在其次或第三学期末通过高校英语IV考试者在第3、4学期，依据同学个人的学习要求和爱好可以学习拓展课程或提高课程。

入学为高校英语1级的同学在第1-4学期内需要分别完成《高校英语》I、II、II、IV的课程学习。大多数同学在第四学期结束后通过高校英语级IV考试，并到达《课程要求》中规定的一般要求。其次或第三学期结束后，本着同学自愿和老师推举的原则，一部分同学可以参与高校英语IV的课程考试。已经在其次或第三学期末通过高校英语IV考试者在第3、4学期，依据同学个人的学习要求和爱好可以学习拓展课程或提高课程。对于1级班同学，由于他们基础较差，老师应重视教学内容，首先对其英语基础学问、基本语法查缺补漏，注意基础学问训练和词汇语法的讲解，保证语言输入的质量，尽可能降低同学情感过滤的作用，提高其对学习英语的爱好，消退厌烦和焦虑心情，为同学获得可理解性语言输入排解干扰。事实上，分级教学中必需特殊关注弱势群体，必需由阅历丰富，富有爱心的老师担当其教学任务，除了在讲授、检测和评估方面进一步表达层次性外，要特殊留意他们的自尊心、自信念，渐渐培育其学习英语的爱好，提高学习英语的力量。

课堂讲授课型分大、小班两种。大班课以讲授精读为主，均在多媒体教室利用电子课件授课;小班课以做练习、听力和会话为主，其中A级和B级前三个班的小班课由外教讲授，其余班级在语言试验室授课。所采纳的教学法大致有功能法、结构法、语法—翻译法、交际法、情景法等。同学的课外网络自学主要是完成老师布置的听说实践、提交课后练习答案、进行补充阅读、做网上小测验检查学习效果。

课程作业分课内和课外两种。布置课内作业是要求同学把握课程所涉及到的语言学问和技能;课外作业则是依据教学内容，要求同学查找有关文化或背景学问的材料，并撰写读书报告等。

他们采纳了网络教学与课堂面授有机地结合的教学模式，分视听说和读写译两种课型，尽可能地给同学供应实践机会。读写译每两周上一次面授课程，由于读写译网络教学软件对于篇章的语言讲解特别详尽，同学通过网络学习可以理解篇章中的语言点，因此，老师在课堂上的侧重点不再是讲解词语用法和句子结构，而是训练同学的阅读技巧，分析文章的写作特点，进行整篇文章的观赏并点评同学的习作。同学的课外网络自学主要是完成老师布置的听说实践、学习语言点，提交课后练习答案、进行补充阅读、做网上小测验，检查学习效果。

视听说每周一次课，采纳“网上自主学习+面授辅导”模式，利用网络系统“听说教程”的语音、视频材料及人机对话功能，训练同学的听说力量。面授辅导内容包括英语演讲、对话练习、角色扮演、访谈活动、看图说话、自由商量等，以促使同学敏捷自如地运用语言，将语言学问转化为交际力量。利用网络教学管理平台对对同学的网络自学进行记录、辅导、单元测试，系统自动评分，老师依据详细状况确定是否让同学进行下一单元学习。同时，鼓舞老师开发网上学习课程，大力建设基于校内网的网上视频点播系统，将一些优秀高校英语示范课录制并放到校内网上，供同学在老师辅导之外可以通过视频点播进行网上学习，从而扩高校习视野，拓宽学习途径。

课前，同学利用网络和多媒体自学课件，合理地支配自学，了解教学内容中的大部分信息，带着问题进课堂，为课堂教学供应基础。在课堂上，老师对教学内容和语言重点作检查，从不同的角度，深度挖掘教材，进行整篇文章的观赏，语言学习策略训练。开展师生互动教学活动，多给同学供应语言输出的机会。课后，给同学供应复习检测内容，要求同学依据教材内容展现，汇报学习成果，到达活化教材的目的。

对同学学习过程监控和评价始终贯穿于整个学期的教学中，实行过程性评估和终结性评估相结合的方式：

利用网络平台进行检测(即学即测，单元过关)，给同学反馈测试成果，检验学习效果，准时进行总结。对同学进行网络和现场答疑。

测试与评估主要包括分级考试、课程考核及结业评估。每学完两个单元进行一次测试，每学期4次考试，同级的同学用相同的测试题，考试应严格实行学什么，考什么，跟课本亲密结合，提高同学课堂学习的主动性。

期末总评成果由平常成果和期末考试成果两部分组成：1.平常成果占总成果的50-60%，这部分成果依据同学网络自学、单元小测验成果、到课率、课堂表现、平常作业等考核。除了每个单元的网络小测验之外，每2个单元进行一次课堂测试，统一命题。测试成果计入期末总成果。2.期末考试占总成果的50-40%。在学期结束后，1、2、3、4级的责任老师分别根据本大纲所规定的各学期的要求统一命题，其中听力测试成果占总成果的30%。详细安排如下：

视听说课程成果计算：3次小测试，每次占10%，机考口语占10%，上机学习成果占10%，平日到课率、课堂表现、平常作业等考核占10%，期末占40%

读写译课程成果计算：3次小测试，每次占10%，上机学习成果10%，平日到课率、课堂表现、平常作业等考核占10%，期末考试50%。

其中，机考口语详细说一下，一次每个机房可考80人左右，20分钟考一波人，题型为读一篇文章，描述图画，开展debate，两生随机配对，进行很快。高校英语四六级考试实行机考，势在必行，此种尝试，可为机考做预备。

在进修学习期间，经熟人介绍，还到人民高校进行了课程学习，与人大外国语副院长贾国栋进行交谈，大致了解了一下人大的课程设置，他还赠送了拓展性课程建设的有关资料。在贾院长的支配下，还听取了他们外教的视听说课程，人大的视听说全部是由外教任课，教材是剑桥国际英语教程，读写译教材是新视野，还听取了人大英语文化节所举办的大多数讲座。在进修期间，到北大，北语，国家图书馆听取了大量的讲座，收获颇多。

存在的问题及建议：

1.盼望院系能够出面关心联系进修学校，更有针对性。

2.应当提前半年联系进修学校，我们太匆忙，接近放假时间通知我们自己联系，困难多多，最现实的问题是住宿无法解决，导致住宾馆，费用太高。

3.用半年时间来学习课程建设，时间有些长。

4.应当鼓舞老师同时到多个院校学习，尤其是参与学术会议，拓宽学术视野，院系应关心联系，供应信息。

5.将来的四六级考试实行网考，势在必行，应当为此做预备。让部分同学使用《新时代交互英语》或者其他有利于同学参与机考的教材，探究网考阅历。

6.外出花费高，条件辛苦，无法照看家庭，盼望院系能够赐予外出学习的老师政策扶持，鼓舞大家进修学习，提高老师主动性，保障教改顺当推动和师资整体水平的提高。

老师外出培训心得体会8

此次也是感谢学校赐予的机会，让我外出参与培训，虽然仅仅只有几天的时间，但也是让我收获许多，得到了许多的学习，让我更加的明白，做好老师，更是需要不断地学习，多去沟通，和其他的老师就各自的阅历探讨，也是可以让我收获很大，特殊是培训的老师讲课更是让我对于老师这个职业有了更多的感悟，也对于以后的教学更有信念去做好了，自己也是要不断地去进步。

培训中老师也是讲了许多关于自己教学里面的一些阅历，这些实例也是让我收获许多让我明白许多的事情，确实换一个角度，多一些思索去解决会更好，而自己虽然也是有一些教育的阅历，但是还是不够的，而老师们的讲解，让我也是明白自己的教学也是以后要多一些的思索，多去想想如何的改善能做得更好，同时也是一些思路要去调整，多一些的尝试，作为老师更是只有更为专注多学，那么才能更有一些收获，而不仅仅是教好同学就可以了，那仅仅是完成了教学的任务，而想要教出更好的`同学，那么也是要靠自己不断的累积阅历不断成长的。此次的培训，可以说让我对于老师这个岗位的理解和以前有了许多的不同，也是更知道这份责任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好同学的，同时也是自己得到了更大的成长。

培训除了老师讲课，也是有互相的沟通，一些之前自己的困惑或者没有遇到的问题，也是在彼此的沟通之中得到了更好的解决，特殊是大家都是沟通自己的阅历，也是让我明白做好老师，其实互相的去探讨，从他人的教学里面能学到许多，之前虽然在办公室也是和老师们沟通，但是和外校的老师沟通也是有不同的收获，而且来自不同的地方，也是让我感受到确实是很不一样的。此次也是让我很感谢，大家都是情愿拿出自己的一些胜利的例子，不去藏私，我也是讲了许多自己的困惑，以及自己做的不错的地方，彼此的沟通也是让我解决了许多的问题，在今后的教学里面也是可以更好的去运用，一些方法之前自己也是有过了解但是实际的操作也是不一样，而此次的培训也是让我更为了解了。让我也是找到以后教学更好的方向，能更好的去做好教学。

老师外出培训心得体会9

这次的培训让我知道我的学问储备是不够的，以后要多学习，像老师们讲的课，我之前也是讲过，但是却没有那么多的实例，那么多的引用来让同学们理解的更加的深刻，而且这些引用这些实例都是比较新比较经典的，虽然我平常有听过一些，但是也有一些是我没听过的，或者我虽然知道，但是却没想过怎么把他们运用到我的教学当中来，特殊是一些实例，老师们不但是一堂课用了，而且几个学问点从不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同学科的老师用到一个例子的时候，也是有不同的角度去阐发，让同学们更加明白我们要教学的学问点。

培训也是让我知道我们的思维要更加的开阔和发散，而不是很僵硬的还用原来的例子，或者只有书本的学问，而是要多看多观看，多去思索，一个社会上的例子，我们是不是可以从这中间找到一个点，可以用在我们的讲课当中来，让同学们更加的了解，同时也是让我们的学问储备更多，教学的方法更多。老师们的讲课有时候让我觉得很惊讶，竟然还有这种角度来阐述这个例子，或者这种思维的方式，这和我平常接触和了解的完全不同。也是这次培训给我的震撼。

教学的方法不是一成不变的，而是可以用不同的方式来到达教学的目的，这次老师们的教学也是一样，课本上的学问点有时候是我们老师讲给同学听的，让他们理解的，但是这次老师却采纳了一个方法，让同学们先预习，然后在课堂上做试验，做一些实际生活中会做会看到的事情，然后快到下课的时候让同学们总结，这次的试验或者活动他们学到了什么，而这个什么就是老师们要讲到的学问点，这堂课的学习也是让我知道不仅仅是老师可以讲学问点，也是可以通过其他的方法让同学们自己找到这个学问点，发觉这个学问点，从而让他们对这个学问更加的深刻和理解了。

总之，通过这次的培训，我学到了许多，也是会在今后的教学中去尝试去运用，让自己的教学更加的生动，让同学们学得更好，更感爱好。

老师外出培训心得体会10

通过学校老师新老师培训、骨干老师培训、连续教育培训让老师们过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，了解到过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉，获验。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”：

一是，老师角色的转变，由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为如今的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。

二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习供应平台，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对同学综合力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导同学观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言互相沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动主动，制造力得到了培育。

把课堂还给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即使一个详情也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了同学自主探究的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工必需自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过培训学习，使老师们更新教育教学阅历、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色，为学校的可持续进展和老师的专业化成长奠定基础。

老师外出培训心得体会11

20xx年11月22日—11月28日，深秋季节，在市进修学院徐长安主任带着下，我们一般人赴xx师高校习培训，同时到、xx十六中两所学校进行教育考察活动。在这六天时间里，我们听了专家做的《老师的专业进展》、《信息技术》、《老师如何爱岗敬业》、《老师心情管理与压力应对》的专题讲座；在考察两所学校过程中，通过参观学校环境、听取校长汇报、观摩课堂教学等方式，深刻感受到了两所名校的丰厚的文化教育和鲜亮的办学特色，他们先进的教育教学管理阅历、具有特色办学模式和民主气氛的课堂教学，使感受颇深。此次学习考察之行，让我开阔了眼界，更要好好学习他们的特长。清晰地意识到，观念要更新、角色要转变，从我做起从如今做起。

1、美好从教，必需由被动听从型教育向创新型进展教育转变

树立教育人是欢乐情感理念，一名老师必需具有剧烈的成就需要，而一旦有了剧烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破阻碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，制造性地开展工作，老师自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。听了《老师如何爱岗敬业》讲座后，更是有很大的触动，他给我们讲解并描述了一个敬业、爱业、乐业的故事，讲解并描述他由一个一般的高中毕业学历的人能一步一个脚印进展到讨论型教育专家，评为中国十杰，这表达的一个人终身学习，持之以恒的信念。这启迪了我们这些中年老师如何在教书中去体会生活，感悟乐业，发觉自我。，坚持“新我超越旧我”。

2、老师专业进展要重视教育科研

我们参观了xx师大附中，体会到他们特别注意科研型老师队伍的建设。老师职业是一种培育人的社会活动，社会进展更要求培育大批创新人才，要求学校重视教育科研行为的开展，迫切要求老师增添科研意识，自觉充当科研型老师的角色。老师参加科研、承当课题，可以大大提高老师的整体素养，推动教育改革和素养教育的顺当进行。例如，讨论课堂有效性，探讨老师授课肯定要完好吗？授课必需是有效的，同学学习要完好，老师授课未必面面俱到，关键要让同学的学习过程看得见，学习质量看得见。

3。主动参与数字校内与数字民主建设

在听了xx师大教授作的《谈数字校内建设》后，感受到信息技术的更新换代之快，课件的制作越来越先进，我们的确要与时俱进，终身学习，否则肯定不能跟上时代的步伐，被同学所淘汰。今日学问经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今日的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，老师惟有具备竞争意识，敢干竞争，擅长竞争，成为竞争的强者，才能制造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的教育工。而今，谁先把握了先进教育技术，并能高效应用，谁将成为教育行业引领者。

4。尽心教书，培育饱满有品位的人

听了xx十六中校长一席话，深受启发，对教育的本意有了更深层面的理解，成果的好坏不是教育好坏评判的唯一标准。我们不仅要有卓越的教学力量，而且要具有良好的社交活动力量，注意谋求学校教育和家庭教育、社会教育的结合，立意培育饱满有品位的人。

考察时间很短暂，只有短短的六天，然而给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应当静下心来，讨论社会需要我们培育怎样的人才？我们怎样培育人才？怎样从同学实际动身，为同学的进展进行有效的教育？怎样从莆田实际动身，提高教育教学质量？这些都是的确需要思索的。我们这年龄段的老师，如何突破自我走向卓越？假如思维固化，模式固化，则不进则退。应当努力创建自己风格、有自己主见、有自己品牌。我们需要开阔视野、转变观念、重新定位，我们没有理由不把工作做好，也信任大家和我一样学有所思、学有所获，盼望学校多为老师供应这样学习的机会。

老师外出培训心得体会12

本学期我有幸在园领导支配下参与了几次园内幼儿英语的教育培训和园外英语活动的观摩，其中我受益非浅，我也非常地珍惜这些难得的机会，进一步提高自身的英语水平，力求把培训和观摩中取得的收获努力运用于自己的实践教学中，充分发挥学前英语教育在幼儿园的作用。下面我就来谈一谈自己的英语教学心得和体会。

一、老师应当给孩子做一个“口语表达”的好典范。

活动中，我经常会不由自主地把自己置身于同学的角度，寻求着孩子思索问题的方式来将英语渗透到每一句话中，我觉得我们老师学英语和孩子们学英语存在着许多的共性：当我们在组织活动的时候心里也有些可怕，不敢讲，怕讲错引来嘲讽。孩子们也和我们一样他们也有这样的顾虑，假如我们作为老师在组织活动时也是这么缩头缩脑，说话有气无力的话，孩子们哪会有学英语的这股热忱呢？他们还会情愿开口说英语吗？所以作为老师我们先不要去强调孩子们学到了多少英语，首先应当给孩子们带去一份自信与士气。

二、老师要多尝试用不同的英语句型或表达方式来调整自己班级的英语教学特色。

从本学期开头我始终在尝试多用英语和孩子们上课，我觉得纯英语活动很难上，从中文活动过渡到英语活动对老师自身英语水平提出了一个质的飞跃，自身英语水平有限许多活动中的环节我不能很好地用英语来解释。与园区新区的英语老师相比距离相差很大。不过每次培训学习和活动观摩我都学到了了许多学前英语的前沿信息，渐渐将看到的好嬉戏好方法也用到自己的教学中来。我发觉假如老师始终用老三套的英语口令来组织活动，孩子们虽然操练很娴熟但缺少了兴奋点，假如更换了新的口令，孩子们立刻会变得非常关注而主动性高涨。

三、鼓舞家长多打“小报告”。

有些家长始终会有意无意地和我说他的孩子在外面如何如何地会用英语来沟通，怎样怎样地会说英语，脸上不时流露出骄傲而傲慢的神态。我总会面带微笑倾听，表示确定和欣慰，还会在孩子的小脑袋上抚摩几下，表示我对他的赞许和宠爱。每当这时我常看到孩子会抬起头来信任而害羞地看着我，我知道这时的他比任何时候都美好！

老师外出培训心得体会13

外出培训学习是老师专业成长的一项重要措施，本着一人学习、众人受益、共同成长的目的，12月6日下午，灞桥区试验学校开展了老师外出培训共享会，全体老师汇聚多功能厅，倾听我校外出培训学习老师共享心得，享受前沿新奇的“精神大餐”。

培训共享会上，首先由闫老师共享培训心得，她着重从实践考察的角度绽开，重点介绍了此次上海培训之行所参观的上海市洵阳路学校的教育理念、校内文化、课程体系设置以及同学风采。闫老师的共享为我们打开了一扇窗，让我们看到了外面精彩的教育世界。

董老师为大家作了题为《做一根会思索的苇草》的心得共享，董老师着重从理念、教学、德育和专业成长四个方面绽开介绍，让我们意识到身为老师，要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。

闫老师的汇报温馨而接地气，董老师的汇报理性而有深度，一位老师侧重从实践考察方面谈感受，一位老师侧重从理论学习方面说心得，不一样的形式与内容，一样的细心预备和精彩共享。

"采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己"，通过此次培训共享沟通活动，信任全体老师在今后的教育教学实践中会学以致用，且思且行且悟，不断拓宽教学视野，让新的教育理念、方法在学校的和谐课堂中生根、开花，结出属于我们实小特色的果实。

老师外出培训心得体会14

此次能参与培训，去其他的幼儿园参观，同时也是听其他的老师来讲课，也是让我对于幼儿的教育又有了新的一个熟悉，同时和其他的老师一起沟通也是让我知道，自己还有挺长的路要去走，而且也是要连续的去做好自己的教学工作，此次外出的培训也是收获许多，让我明白自己也是有挺多的方面，还要连续的提升。

作为幼儿老师，对于同学们的爱，真的很重要，只有自己真的是喜爱孩子，去关怀孩子的，那么也是会表达在平常和孩子们的相处以及教学上面，这些自己以前其实做的感觉是不够的，主要也是自己老是觉得自己是老师，但是其实更多的应当是和孩子们去做伴侣，去更好的感受他们，此次听课也是看到其他老师是怎样的去做的，确实老师是要有老师的威信但同时更多的是让孩子们是认可，是情愿把话和你说的，只有如此，孩子们才会更加的亲近你情愿听你说话，和你一起活动，去做一些事情，而之前的我由于有些严峻，也是让孩子们觉得这个老师是不那么简单亲近的，同时也是有些话不会和我说，一些互动也是做得不是那么的好。当然我也是知道，自己确实是阅历方面是不够的，此次的培训可以说给了我许多的启发，让我也是明白，自己的问题所在，是知道如何去转变的。

同时和其他的老师一起沟通，也是让我知道她们是如何的来做好教学工作的，这些也是让我有了更多的阅历，从她们那学到了许多，一些问题，我也是更看的清晰了，特殊是自己在教学中，有一些详情也是做得不好，或者没有去考虑到的方面，和老师的沟通中也是发觉了，知道如何的去做，才能更好的来教好孩子们。老师的工作有自己的责任所在，而不断的去培训学习，让我也是更清晰了，不但是孩子们要成长，我们老师同样也是如此，只有我们持续的去进步，那么教出来的孩子也是会更加的优秀。我也是在此次的培训中共享了自己的一些阅历和心得，也是感受到，多一些沟通，大家彼此之间的阅历去借鉴，也是让我们能更好的去做好事情。

此次外出培训的机会，我也是非常的珍惜，主动的参加到其中，收获也是挺多的，同时也是让我更加的意识到，确实自己要连续的去进步，来对孩子们的成长更加的负责。

老师外出培训心得体会15

4月中旬，我很荣幸的参与了吴忠市骨干老师培训活动，倾听了各位教育专家的讲座，每天都过得美好而充实，由于都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

吴忠市教育局周占忠局长的《中学校老师的人文素养》专题讲座中，人文情怀中人文精神的商量，深深的吸引了我，人对自身的精神寄予，人文精神对人的价值和人生意义的关心，是对抱负社会，抱负人生的关注和追求，我领悟了生命只有承当了道义才是珍贵的，优秀的老师用富有才智的生命点亮同学的才智。在《中学校老师独特化阅读素养与人文素养》中：乐读书，方能到达一种心灵的高境界，学会得到生疏人的关心是胜利的基础。感受到：才智的人是能够得到他人关心的人。才智的源泉是要好好读书；学会解读人的思维行为，关注身边及生活的事，仔细实践。做个让人喜爱的人，关怀他人，欢乐自己，高效率做事，信息是照亮胜利的阳光。

督导室郭主任的《新课程背景下的有效教学》的讲座中，对老师的教和同学的学做了深化的分析，提倡在课堂中有效的实施教学任务，提出在教学中老师要教的轻松，同学学的开心，考的满足，对新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。

宁夏教科所的王玮光《“校本教研”重要而可行的方式》，从中学校老师的教育科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，鼓舞老师应注意“小专题”的讨论，让校校搞科研，人人有课题成为可能。老师要具备肯定的基础的理论素养，养成一双验证效果的“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。

吴忠市师资培训处的刘学忠主任就《信息技术环境下的老师的专业进展》，对老师的信息意识力量的培育做了很好的讲解。引导老师利用现代化的技术猎取更多、更有效的资源，以提高自己的教学技能，为教学更好的服务。

吴忠市教研室胡明主任，对教材教法讨论的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升老师专业力量，提高教学质量做了诠释。

有名教育专家冯卫东先生《以微型课提升老师的才智》