高级教师职称述职报告

高级教师职称述职报告自工作以来，一直担任班主任、 英语教研组长、年级组长等工作，任教两个班英语教学工作，以优异的成绩连送 18届毕业班。1999年8月晋升为中学英语一级教师。工作 26年来，一直严格要求自己，忠于职守，关爱学生，处处以教师职业道德规范为行为准则，为人师表，甘为人梯，追求进步，努力争做一名优秀的英语学科带头人。26年来，无论是政治思想、学识水平、业务能力，还是教学成绩，均取得很大进步，具体总结如下：一、思想先进，争做一名模范型教师本人思想好，政治觉悟高，立场坚定，坚决拥护中国共产党的领导，时刻与党中央保持高度一致。关心时事政治，自觉学习马列毛邓著作、习总书记系列讲话，认真听取十九大报告细心研读十九大会议精神，并写出心得体会。积极参加学校各项政治学习，认真贯彻党的文件精神，积极向党组织靠拢。自觉遵守教师行为规范，时时严格要求自己，坚持修身养德，作风正派，刻苦上进。热爱党的教育事业，工作踏实，任劳任怨，绝对服从领导安排，不计较个人得失。治学严谨，在学生中威信高，口碑好，是学生学习的楷模。在学校组织的多次民意测评或调查中满意率达100%，是一名学生公认的好老师。多次获县嘉奖：－1－1995年获洞口县人民政府“嘉奖” （见附件一）1997年获洞口县人民政府“嘉奖” （见附件二）1998年获洞口县人民政府“嘉奖” （见附件三）1999年获洞口县人民政府“嘉奖” （见附件四）2001年获洞口县人民政府“嘉奖” （见附件五）2003年获洞口县人民政府“嘉奖” （见附件六）2004年获洞口县人民政府“嘉奖” （见附件七）2006年获洞口县人民政府“嘉奖” （见附件八）2009年获洞口县人民政府“嘉奖” （见附件九）二、业务熟练，争做一名学者型教师从教26年，从来没有忘记业务能力和素质的培养。多年的毕业班班级工作、英语教学及年级组英语组等部门工作经验，使我感觉到“打铁先需自身硬，教书还需自己强”、“给学生一滴水，教师必须有一桶水”的深刻道理。为使自己不断提高， 获取新知识的学习。我在做好自己本职工作的同时，不断给自己充电，坚持学习，全身投入读书活动，除自己购买学习书籍之外，学校图书室成了我的第二教室，坚持古训：活到老，学到老。在接受继续教育的过程中，我XX年5月获得邵阳市普通话测试三级甲等证书（见参评资格审查材料），于2006年8月参加华中师大外国语学院“英语教学实验基地”的高级研讨班学习，并获得结业证－2－书（见附件十），XX年5月参加北京师范大学举办的“全国中小学德育管理与新时期智慧型班主任专业成长”高级研修班学习（见附件十一）；XX年1月参加洞口县首届“微课制作”校本培训顺利结业（见附件十二）；XX年9月至XX年1月参加由湖南省中小学教师发展网承办的“网络研修与校本研训整合培训”项目研修，成绩合格（见附件十三） ；XX年4月参加“洞口县学科骨干教师”业务培训，成绩合格（见附件十四） ；XX年9月至XX年1月参加中小学教师信息技术应用能力提升工程 “网络研修与校本研修整合培训”成绩合格（见附件十五） ；XX年5月至7月参加中小学教师信息技术应用能力提升工程 “湖南省中小学教师信息技术应用能力提升培训” ，成绩合格（见附件十六） 。XX年参加中西部农村骨干教师培训项目并取得合格证书（见附件十七），本人还虚心向教育专家拜师学艺取经，充分利用各种机会与同行们交流心得，在 2004年全县毕业班工作总结表彰会上做了经验介绍（见附件十八）。与此同时，我还致力于教研教改，积极参与课题研究，现已取得阶段性成果。XX年第29个教师节获镇“先进教育工作者”称号（见附件十九）XX年-XX年度获镇“教研先进工作者”称号（见附件二十）XX年度获镇“优秀读书笔记”评比一等奖（见附件二十一）－3－2000年所撰写的论文《兴趣是最好的老师》被评为县一等奖（见附件二十二）；2002年撰写的论文《口语突破的尝试》 被评为县一等奖（见附件二十三）；2003年所撰写的论文《中学英语教师教学语言艺术的探讨》被评为县三等奖（见附件二十四） ；2005年所撰写的论文《用情景法教小学英语》被评为县三等奖（见附件二十五）；2005年所撰写的论文《对初中英语新教材的几点思考》被评为县一等奖（见附件二十六） ；辅导学生王霞在全县“学宪法” 征文比赛中获县三等奖 （见附件二十七）。指导本校青年英语教师朱艳黎老师在 XX年被评为洞口县“教坛新秀”（见附件二十八）、XX年上期县七年级调研考试中，英语获镇第二名（见附件二十九） ；指导青年级师谢松平老师撰写的论文《重视化学实验教学》获市二等奖（见附件三十）；在中心校教学比武中获镇一等奖 （见附件三十一）。做为老教师，积极参加教研教改，能够和年轻教师同堂竞争，在全镇的教学教研活动中也取得不错成绩，在 2010年下学期英－4－语优质课评选中获全镇一等奖（见附件三十二）；在XX年全镇中老年教师示范观摩教学比武中获全镇一等奖（见附件三十三）在这26年里，我不但自己坚持学习求上进，我还积极指导后备青年教师。我坚持每周至少听课2节，经常和青年教师一起认真评课，钻研教材教法，交流心得体会，撰写教学后记。在我的努力下，石江镇中心校青年教师朱艳黎、 谢松平等老师都进步显著，已渐渐成长为学校的青年骨干教师。 现在，我完全具备胜任初中英语教学的知识水平和业务能力，并向学者型教师过渡。三、工作认真，敢挑重担，具有一名精英型教师素质工作26年来，我始终站在教学岗位的第一线， 担任班主任、英语教研组长、年级组长等工作；仍坚持教两个班的英语。工作量一直处于学校前列，一直处于超负荷运行状态。工作虽然苦，却从不向领导提出过分要求，甘为人梯。工作尽心尽力，尽职尽责，严谨治学，因材施教。我上的课课堂气氛热烈活跃，学生兴趣浓厚。我的做法是思想上给学生松绑，教法上大胆创新，学法上自由宽松，让聪明的学生更聪明。在我教的班级里，学生没有好坏优劣之分，人格上一律平等，充分尊重每一学生，关注每一位学生的点滴成长。教学上我打破了教师讲、学生听的“一言堂”的教学常规，上课精讲，注重学法传授。把大量的时间和空间留给学生，问题学生提， 疑难师生共同讨论， 课余时间学生自己安－5－排，真正体现学生的主体地位。实行民主教学，充分相信学生，并常用向学生渗透“弟子不必不如师” 的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑， 师生平等讨论，充分调动学生学习的积极性、自觉性，让他们真正尝到学习英语的乐趣，在宽松、愉快的学习环境中轻松获得高分，到达成功的彼岸。 XX年我接手238班，英语成绩是出了名的差， 全校倒数第一，全镇倒数第三，同学们学习英语的热情全无， 英语人平成绩每次考试都低校人平分之多，接手之后，我注重培养学生学习英语的兴趣，采用灵活多变的教法，激励学生求知欲望，通过一期的努力，学生学习的热情空前高涨，很快脱贫，一年后的毕业学考238班的英语成绩竟上升15个名次，位居全镇第三名。除此之外，我还极其重视差生的转化工作。利用班主任的工作便利，我经常利用休息时间深入课堂，找差生谈话，动之以情，晓之以理，谆谆善诱，让他们看到缺点和不足的同时，也让他们看到优点和希望。在我的精心教育下，许多双差生都改变了一些不良习气，端正学习态度，走向学习的正轨，其中还有一部分同学之后被省重点高中录取。XX年所教的周欣欣同学就是其中一个典型。他理科成绩还算可以，英语成绩奇差，平时常管不住自己，上课走神，课余时间迷恋网吧，还结识社会青年，与同学经常滋生矛盾，成绩一直徘徊在班级下游。并成为同学当中害怕的”－6－瘟神”。我多次找他耐心细致地谈心交流，给他制订详细的整改方案，在课堂上不歧视他， 而是勉励他，捕捉其闪光点及时予以表扬，增强学好的信心，并努力说服其他同学接纳他。 在我的指导下，他的英语成绩进步很快，其它学科也都相应提高， XX年学考以795分的成绩被洞口一中录取。班级工作取得的成绩也被上级部门认可：XX年获得邵阳市“优秀班主任”荣誉称号（见附件三十四）2010年12月获镇“优秀班主任”荣誉称号（见附件三十五）XX年11月获镇“优秀班主任”荣誉称号（见附件三十六）XX年9月获镇“优秀班主任”荣誉称号（见附件三十七）XX年9月第33个教师节获镇“优秀班主任”荣誉称号（见附件三十八）用渊博的知识、用慈母般的爱心、用老黄牛般的恒心，超常的责任心，我的英语教学和班级工作均取得良好成绩：2004年所教英语在初三毕业学考中获全镇第三名（见附件三十九）2008年上学期在毕业会考英语质量评估中获镇第三名（见附件四十）2009年下学期期末质量评估中七年级英语获全镇第三名 （见附件四十一）－7－2009年毕业会考中班级荣获中心校第一名（见附件四十二）2010年上学期期末质量检测中七年级英语获全镇第一名 （见附件四十三）2010年上学期期末质量检测中七年级班级综合排名获全镇第二名（见附件四十四）2011年下学期九年级统考中获镇第二名（见附件四十五）XX年毕业会考中班级获镇第一名（见附件四十六）XX年毕业学考中英语获全镇第三名（见附件四十七）年下学期七年级质量检测中班级获全镇第三名（见附件四十八）年下学期七年级质量检测中英语获全镇第二名（见附件四十九）年下学期九年级质量检测中英语获全镇第一名（见附件五十）年上学期县八年级质量检测英语获全镇第三名（见附件五十一）年下学期县九年级质量检测中英语获全镇第二名（见附件五十二）年上学期县九年级调研考试中英语获全镇第一名（见附件五十三）－8－年上学期县七年级调研考试中英语获全镇第三名（见附件五十四）年下学期七年级质量检测中班级获全镇第一名（见附件五十五