学霸谈物理学习方法

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物理学霸谈物理学习办法

一、善其事，必先利其器

从心理学的角度看，物理解题的过程是一个信息加工的过程，这些信息来自两方面：一是来自题目本身，利用审题而得到;二是来自我们大脑，包括物理的概念、逻辑、思维办法和已经解过的问题及结论等。它们储藏在解题者大脑的记忆中，要利用回忆提取出来，这就是“联想”。解题就是解题者这个信息处理系统与问题的互相作用，也是题目信息与大脑中的储藏信息的互相交流、互相结合的过程，当我们面向一个物理试题时，成败的关键就在于能否将头脑“记忆库”中的相应学问与题目建立正确的联系，并进一步应用这些学问分析、推理，最后完成解题。

提升物理解题本事的前提是加深对基本概念的理解，娴熟掌控基本逻辑的应用，加强学问间的综合联系。这就要重视教材，仔细阅读教材，构建学科的学问网络。由于教材是专家们按照教学大纲细心编写出来的，教材是学生们学习物理的基本依据。是物理学问的“宝藏”，是猎取物理学问的重要资源之一。读教材时要重视物理概念、逻辑的建立过程，弄清每一个概念、逻辑是怎样引入或得出的，它们的内容、物理意义如何。对互相关联的概念，要辨析其异同。对于物理逻辑，要掌控它的公式表述、适用条件，用来解决什么问题等，边看书边思量，把读、划、批注相结合，所以读教材时，不仅要记住学问结论，更要重视学问的形成过程，了解科学的讨论办法，了解人类对于自然界的熟悉过程是怎样一步一步深化的。在此基础上，要擅长按照物理学科特征，从整体上把握物理主干学问之间的互相关系，构建物理学科的学问结构，使离散的学问形成彼此紧密联系的网络，以便于解题时能精确     定位，快速提取。

二、分析，建构物理模型

高考命题侧重本事的考查，以问题的变化为切人点。千变万化的物理命题都是按照一定的物理模型，结合某些物理关系，给出一定的条件，提出要求的物理量。而我们解题的过程，就是将题目隐含的物理模型识别、还原的过程。因此，我们要学会分析并擅长分析，利用对详细物理问题的分析。即分析题目涉及的物理情景、物理过程和状态，分析各种条件下可能浮现的结果和变化，以及导致这些结果和变化的缘由。利用这些分析，把一个复杂的物理问题分解成若干个互相联系的子问题，判定各个问题的特征，建构起相应的物理模型，结合(对象)模型所遵从的物理逻辑，按照需要寻求的关系，写出符合题意的物理方程。惟独在分析基础上的解题才干做到透彻、自觉、主动，正确地分析详细问题，建构物理模型是一种本事。我们应当在日常的学习中多注重培养和熬炼这种习惯，利用训练逐步形成“物理头脑”。

物理学习最佳步骤

掌控各种物理思维分析办法的模式，举行正确思维。

常常听到反映“讲课时听着都明了，自己做题时却不知从哪儿下手”，究其缘由，就是还没有一个正确的思维办法。要想举行正确的思维，要做到以下三点：

(1)弄清物理基本概念和逻辑，使思维活动建立在概念和逻辑的基础上;(2)要按物理内在逻辑举行思维，同学碰到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵循什么逻辑。需用什么公式，只要物理过程搞清晰了，题目就会简单做了;

(2)堆积和总结几种物理思维分析办法模式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所碰到的物理习题中有无数同类的习题，能够用类似的办法和步骤去解决。

加强“比较”和“类比”的思维办法训练。

在学习中要常常做到，在表面上差异大的概念和逻辑利用“比较”找出他们的个性;对一些表面上相像的概念和逻辑，利用“比较”找出他们的差异，加深对概念和逻辑及物理现象的熟悉。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点(同为势场)，即重力和电场力做功与路径无关，因而能够引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有些单位表面看来相像，但它们是根本不同的物理量。

物理学习怎么做

器重画图和识图

学习物理离不开图形，从运用力学学问的机械设计到运用电磁学学问的复杂电路设计，都是重要依赖图形语言来表达的。学问的条理化，剖析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表述都是有局限性和低效率的。所以，根据科学的办法动手画图是学习物理的重要办法，而且对今落后一步学习现代科学技术有着重要意义。

在初中物理课里，同窗们会学到力的图示、简略的机械图、电路图和光路图。大纲要求的画图重要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比喻说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，按照现成的图形学会识图，所谓识图是指要注重结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简略(即剖析图形)，更要学会在复杂的