六年级工作计划数学1000字合集10篇

第页共页六年级工作方案数学1000字合集10篇六年级工作方案数学篇1备课组长：李梦香活动时间：活动内容：主讲人：活动地点：第2周1、整册教材梳理2、制定教学进度表李梦香六年级办公室第3周学习备课制度，撰写并交流“怎样备课”的心得体会。周维娜多媒体办公室第5周1、第一、二单元教学内容反思交流2、第三单元教学内容研讨交流。王飞国六年级办公室第7周理论探究阶段：把研讨课的教学设计上传到校研修平台，跟帖交流网上交流第10周1、第三单元教学内容反思交流2、第四单元教学内容研讨交流毛燕六年级办公室第13周1、理解教材，优化图形教学2、课堂教学展示活动周维娜多媒体办公室第15周1、第四单元教学内容反思交流2、毕业复习教学内容研讨交流李梦香六年级办公室第17周校本研修活动总结交流网上交流备注：备课组成员：1、李梦香、毛燕、王飞国2．组内老师请准时参加每一次活动，如方案有变动，组长另行通知。3．主讲老师在活动之前准备好发言资料，活动完毕后将发言稿和活动记录一并交给备课组长，并以电子文档形式上传至研修平台上“六年级下册数学集体备课”帖下。六年级工作方案数学篇2一、学情分析^p本学期我任六年级数学的教学任务。大多数学生根底知识扎实，对数学比拟感兴趣，勤于动脑，乐于探究。但有几名学生的学习情况不稳定，作业需要老师不断催促，思维反响慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，树立学好数学的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的开展，注意培养学生思维的开放性、灵敏性、发散性和独创性，使之擅长思维，掌握有效的学习策略。二、教学目的分析^p(一)、学段目的1、知识与技能：(1)经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，理解分数、百分数的意义，掌握必要的运算(包括估算)技能;探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。(2)经历探究事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，理解简单几何体和平面图形的根本特征，能对简单图形进展变换，开展测量、试图、作图等技能。(3)经历搜集、整理、描绘和分析^p数据的过程掌握一些数据处理技能。2、过程与方法：(1)能根据解决问题的需要，搜集有用的信息，进展归纳、类比与猜想，开展初步合情推理才能。(2)在解决问题的过程中，能进展有条理的考虑，能对结论的合理性作出有说服力的说明。(3)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。(4)能探究出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。(5)在解决问题的活动中，学会初步与别人合作。(6)具有回忆与分析^p解决问题的过程的意识。3、情感与态度(1)在别人的鼓励与引导下，能积极克制数学活动中遇到的困难，有克制困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以获得不断的进步。(2)通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性与挑战性，感受数学考虑过程的条理性和数学结论确实定性。(3)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进展讨论，发现错误能及时改正。(二)详细目的1、学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数的乘法、除法(简单的可以口算)。2、会进展分数的四那么混合运算。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。4、掌握圆的特征，会用工具画圆;掌握圆的周长和面积的计算公式，可以正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国教育。六年级工作方案数学篇3一、指导思想本学期六年级数学备课组将认真学习我校学校工作和教诲处工作方案，加大对备课组工作的研究，通过集体备课使老师提早熟悉自己所教的教材；通过讨论与交流，取长补短，进步认识，更好地发挥每个人的教学特色；通过分工合作实现资的共享，共同进步；通过互相交流帮助新老师懂得如何备课。二、详细工作安排9月1、制定本学期集备工作方案。2、组织单元教材疏通。3、组织单元检测后的质量分析^p。10月1、组织单元教材疏通。2、对“计算”专项竞赛结果进展认真分析^p。3、组织单元检测后的质量分析^p。11月1、组织单元教材疏通。2、组织好期中数学质量调研和分析^p。3、组织单元检测后的质量分析^p。12月1、组织单元教材疏通。2、组织单元检测后的质量分析^p。1月份：1、认真制定期末复习方案，迎接市局及学校质量调研。2、进展期末质量分析^p。3、写好本学期集体备课总结。六年级工作方案数学篇4一、根本状况六年级现有*人，个中男生*人，女生*人。整体去看本班学生活泼心爱，少数学生头脑活泼，进修数教的兴致较浓，有优越的进修风俗。但也有少少数学生回响反映较缓，头脑早钝，注重力轻易疏散，然那么他们有猛烈的供知渴望。但几个落后生还需勤奋抓一把，迥殊是有5名同窗智力迥殊低下，承受才能较好，简直是不克不及自力完成做业，以是教员要有条理，有耐烦的停顿教诲，要使每一个学生皆能顺遂地完本钱教期的进修义务，别的全班答复成绩的主动性广泛没有下，完成做业誊写量量没有下，正在以后的讲授中也还要增强练习。二、课本剖析A、讲授内容简析那一册课本包含上面一些内容：地位，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数教广角战数教理论举止等。分数乘法战除法，圆，百分数等是本册课本的重面讲授内容。B、讲授目的1、懂得分数乘、除法的意义，控制分数乘、除法的比赛争论方式，比力纯熟地比赛争论简单的分数乘、除法，会停顿简单的分数四那么混淆运算。2、懂得倒数的意义，控制供倒数的方式。3、懂得比的意义战性子，会供比值战化简比，会办理有闭比的简单理论成绩。4、控制圆的特性，会用圆筹划圆;索求并控制圆的周长战面积公式，可以准确比赛争论圆的周长战面积。5、晓得圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能应用仄移、轴对称战改变设想简单的图案。6、能正在圆格纸上用数对透露表现地位，开端体味坐标的思惟。7、懂得百分数的意义，比力纯熟地停顿有闭百分数的比赛争论，可以办理有闭百分数的简单理论成绩。8、熟悉扇形统计图，能凭据必要挑选符合的统计图透露表现数据。9、履历从理论糊口中收现成绩、提出成绩、办理成绩的进程，体味数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成绩的才能。10、体味办理成绩计策的多样性及应用假定的数教思惟方式办理成绩的有用性，感触感染数教的魅力。构成收现糊口中的数教的认识，开端构成视察、剖析及推理的才能。11、体味进修数教的兴趣，进步进修数教的兴致，树立教好数教的疑心。12、养成当真做业、誊写整齐的优越风俗。C、讲授重面①懂得分数乘、除法的意义，控制分数乘、除法的比赛争论方式，纯熟比赛争论分数乘、除法，会停顿简单的分数四那么混淆运算，办理有闭分数乘除法的简单的理论成绩。②懂得比的意义战性子，会供比值战化简比，会办理有闭比的简单理论成绩。③控制圆的特性，会用圆筹划圆;索求并控制圆的周长战面积公式，可以准确比赛争论圆的周长战面积。④懂得百分数的意义，比力纯熟地停顿有闭百分数的比赛争论，可以办理有闭百分数的简单理论成绩。⑤熟悉扇形统计图，能凭据必要挑选符合的统计图透露表现数据。⑥履历从理论糊口中收现成绩、提出成绩、办理成绩的进程，体味数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成绩的才能。D、讲授易面①懂得分数乘除法和百分数的意义，纯熟停顿分数四那么混淆运算。②办理分数、百分数简单理论成绩。③控制圆的特性，可以准确纯熟比赛争论圆的周长战面积。④凭据详细状况挑选得当的统计图透露表现数据。⑤履历从理论糊口中收现成绩、提出成绩、办理成绩的进程，体味数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成绩的才能。三、讲授步伐1、增强比赛争论才能的培育种植提拔，特别是分数乘除法的比赛争论，心举动当作到算得对算得快，笔举动当作到比赛争论认真，养成盲目验算的好风俗。2、减年夜研讨型进修的力度，让学生经过本身的索求得到常识履历战才能。3、增强根本常识战根本技艺的讲授。4、增强对学生才能、优越思惟人格战进修风俗的培育种植提拔，引发学生进修数教的兴致。5、正在讲授中重视底子常识的讲授战根本技艺的培育种植提拔。6、分数、百分数乘除法利用题是本册的一个讲授重面，要多应用线段图引诱学生剖析，让学生过闭。侧重讲授心理解题意，经过标题问题会本身剖析数目闭系，列出算式。7、地位、圆的熟悉及相干比赛争论要看重曲不雅讲授，利于学生的进修。引诱学生脱手操纵，脱手绘图，成长学生脱手才能。8、看重数教与糊口的联络，并增强理论才能的培育种植提拔，改善操练设想，增进学生的进修。9、重视讲授方式的最劣化，关心理解每个学生，注重培劣辅好。四、课时支配一)地位(2课时)。两)分数乘法(12课时)。三)分数除法(13课时)。四)圆(8课时);肯定起跑线1课时。五)百分数(15课时)。六)统计(2课时);公正存款1课时。七)数教广角(2课时)。八)总复习(4课时)。六年级工作方案数学篇5根据本班学生的实际情况，围绕教学目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。所谓培优辅差，即老师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才，而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生那么尽心尽力，使其取长补短，安康成长。简而言之，也就是常说的让差生不差，优生更优。一、本班情况分析^p六〔2〕班共有学生53人，其中男生31人，女生22人，结合五年级期末成绩和本人教了一年的理解，有3名优生，10名差生，实属差生率教高的班级。二、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三、有效培优转差措施。利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“考虑题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。四、在培优转差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进展网络，把知识进展列表比拟，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，进步优生率。“精诚所至，金石为开”。假如老师既做到了心中有数，又做到了措施得力，还做到了持之以恒，那教学的培优辅差工作就真正落到了实处，不再是一句漂亮的空话。我们的教学工作就会跃上新的台阶，就能全面进步学生的思想品德素质和科学文化素质，就能为祖国培养出一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会事业的接班人和建立者。六年级工作方案数学篇6一、知识目的与技能：1、①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。②学生在经历观察、操作等活动的过程中和认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。④初步掌握用方向和间隔确定物体位置的方法。⑤学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题⑥学生理解比例的意义和根本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，可以判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。⑦学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，并进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的才能。2、过程与方法：本学期数学内容要紧联络学生生活环境，从学生的经历和已有知识出发创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动、获得根本的数学知识、技能，进一步开展思维才能，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，开展形象思维，重视学生应用数学的意识和才能。能应“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略才能。二、教材分析^p1.本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求：这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的根底上按照完成小学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体等计算方法，进一步开展空间观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法进步数据统计数据的分析^p、预测、判断才能;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系会用比例知识解答比拟容易的应用题。然后把小学的主要内容加以系统的整理和复习。稳固多学的数学知识。使学生可以综合所学的数学知识解决比拟简单是实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步开展思维才能，培养思维品质，进展思想品德教育。2、教学重点：本册教材中的圆柱喝圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱喝圆锥的特征，掌握圆柱喝圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底。进一步开展空间观念，也可以增强阶级问题的策略和反反复，逐步增强学生搜集、处理信息的意识和才能。最好学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的才能，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识做初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算阶级一些实际问题，是教学的重点。三，学生情况分析^p本班级有学生81人，其中女生36人。从上学期考试成绩分析^p，学生的根底的知识、概念、定义掌握不够结实，口算，笔算验算及脱式计算不是很好。粗心大意的还比拟多，灵敏性不够，应用才能不够强。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，承受才能较强，学习态度较端正;也有局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以进步成绩。四、方法与措施：(1)认真研读教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。(2)认真学习新大纲和新的课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。(3)充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种熟悉活动中来，进步学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。(4)精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养灵敏的思维才能。(5)加强学生作业的修改，尤其注意学生好的学习习惯的训练和培养。(6)注意加强学生的补差工作，采用老师集中补差和学生互助等形式进展。注意将培养学生的自信和严格要求相结合。(7)增强学生的动手理论活动，培养学生的空间观念。(8)多创设学习情景，大胆放手让学生自学，开展学生的个性特长。(9)注意和学生家长联络，亲密注意学生在家的表现，将学校教育的作用延伸到校外。将学校教育和家庭教育结合起来。五、教学进度安排表(略)六年级工作方案数学篇7转眼间寒假即将完毕，新学期马上到来，辞别懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作方案如下：一、研读课标、教材、老师用书要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各局部都包含哪些内容，哪些是需要掌握的，哪些是需要理解的，一定要牢记心中。由教材目录可知教材包括六个单元，第一单元负数、第二单元百分数〔二〕、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的知识分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比拟紧张的。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合理安排多翻看老师用书，更准确的理解教材的重难点、易错点、易混点，找出知识间的的联络，做到新知和旧知很好衔接，注意适当的拓展延伸，既重根底，有主意适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。二、重抓课堂课堂是教学的主阵地，假如课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。根据对班级学生一学期的观察和理解，所有学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够认真的同学如马圣洁、刘文杰、肖康泰、潘文超、侯正阳，多提问，时刻引导他们认真倾听、动脑考虑。严格按照课标、教材、老师用书设计的课时进展，每节课的内容从简单、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习兴趣，又能激发优等生动脑考虑。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让所有学生都参与课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，知识的产生过程要通过学生的讨论、考虑总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。三、充分发挥小组长的作用每次作业都是老师亲自检查、亲自修改不太现实，要让有才能的学生参与进来。根据上学期每位学生的日常表现学习态度，重新选择有才能的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的准确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不认真的学生，及时催促这局部学生的作业完成情况，工作认真、积极性高的学生给予适宜的加分。每天留出一定的作业让小组长修改，组员将错题纠正后交由小组长二次修改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。四、口算、速算常抓不懈计算是数学学科的重中之重，学生的计算才能差，那他的数学成绩不容易提上去。每天早上，有课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出3至5分钟写到专门的口算练习本上，要求写出详细的解题过程。上午放学之前小组长回收完毕，我批小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长再修改组员的，严格修改，书写潦草的重新返工，有错即可订正，严抓口算题，进步每位同学的口算、笔算、速算才能。课堂上尽可能预留三分钟的计算练习，当时算完及时评讲。五、做好组内教研通过上学期的日教研尝试，整个年级、班级的教学效果有了明显的好转，本学期继续坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六年级老师都有交流前一天上课中的缺乏，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点，难点，教学方法，以便每位老师更准确的把握教材。六、做好培优补差工作根据学生的学习情况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题；学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。根据制定的教学方案，踏踏实实地去做。有方案、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群策群力，齐心协力，期待本学期能有更大的进步。六年级工作方案数学篇8一、学生情况分析^p本班共有学生40人，其中男生18人，女生22人.这个班目前最严重的问题就是两极分化严重，大局部同学对数学学科有较浓重的学习兴趣，数学根本功扎实；有一定的分析^p问题，解决问题的才能，爱钻研，敢于探究，爱提问和质疑.但是后进的学生占了相当大的比例，个别学困生承受知识的才能相对较弱，学习根底又不扎实，爱耍小聪明，爱捣乱，从而导致学习成绩不理想，如刘雅静、肖雪钦、韩萌婷、徐洪浩、于帅等同学成绩太差，学习态度极差，对进步全班整体成绩有比拟大的难度.针对班级中的这种实际情况，本学期我准备采取一些行之有效的措施对他们进展教育.二、教材分析^p六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的开展，为学生进入第三学段的学习打好根底出发，把六年级〔下册〕的教学内容分成两局部编排.在前五个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和详细目的.在回忆整理局部系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知构造，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养.本册教材内容中，空间与图形方面包括：圆柱和圆锥的相关知识，要求学生掌握圆柱和圆锥的认识、圆柱的外表积以及圆柱圆锥体积的计算方法；数与代数方面包括：百分数知识，要求学生掌握百分数的应用；比例知识，学习内容包括比例的意义和性质、解比例、正反比例的意义和应用；比例尺方面包括比例尺的认识和应用；数学与生活方面包括排列和组合知识；统计与概率包括：扇形统计图以及综合运用统计知识解决实际问题；另外还包括小学六年来所学的第一、二学段所学知识和方法的整理和复习.教材在情境的创设方面注重突出了数学情境，在展现知识的产生和应用过程中，形成了“问题情境—建立模型—解释与应用”的根本形式.在知识构造的安排上，也注重了知识间的内在联络，思路明晰、形式新颖，使学生在探究中理解数学知识、掌握数学方法.三、教学重难点教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习板块的系列内容.教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、解题策略的灵敏运用.四、详细教学目的1、结合详细实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题.2、结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题.3、结合详细情境，理解比例尺的意义，明确图上间隔、实际间隔和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题.4、结合详细情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱外表积、体积和圆锥体积的计算方法，稳固所学简单的画图、测量等技能，可以运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实际问题.5、结合详细实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用.6、通过回忆整理，能系统地掌握有关的整数、小数、分数、比和比例、方程等根底知识；能纯熟进展整数、小数、分数四那么运算，会使用学过的简单算法合理、灵敏的进展计算；会解简易方程；系统掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单的实际问题的方法，可以比拟灵敏的运用所学的知识解决日常生活中的一些简单的实际问题.7、通过回忆整理，稳固已形成的一些计量单位的表象，结实的掌握所学计量单位间的进率，并能较纯熟的进展名数的简单改写.五、教学措施1、老师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，修改好作业，以积极认真的态度来影响学生，进步学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学.认真搞好课堂教学研究，向课堂要质量.加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识.2、积极学习新课程改革的理论和经历，多学习新的理论知识，在理论中不断探究、进步.进一步培养学生自主、合作、探究的学习才能，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，进步学生学习自主性和学习的效率.3、提倡学法的多样性，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题.创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，重视在学生已有知识和生活经历中学习和理解数学，从而到达掌握根底知识根本技能，培养学生创新意识和理论才能的目的.4、多与家长联络，多与学生交流，理解学生思想动态，及时反响信息，关注学生的个人体验.5、采用互帮互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流.小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题及时给学生提醒，及时纠正，逐步进步.六年级工作方案数学篇9小学数学总复习是小学数学教学的重要组成局部，其最终目的是帮助学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底知识和根本技能，进步知识的掌握程度，进一步开展运用知识解决问题的才能。这局部内容教学质量的上下将决定学生小学阶段数学学习的成败。为增强复习的针对性，进步复习效率，特制订如下复习方案：一、学情分析^p：本班实有学生28人，在学习中有两极分化的趋势。局部学生根底薄弱，对以前的知识点遗忘殆尽；也有一些学生对单个知识点掌握较好，但不擅长综合应用解决问题。二、教材分析^p：教材在总复习的安排上注重知识间的内在联络，在复习中应抓住各局部知识的要点，引导学生构建知识网络，保证知识的完好性。练习时要注意梯度性，既要设计根本的训练，也要加强灵敏性和综合性的练习，进一步进步学生的计算才能和解决问题的才能。三、复习任务：从“总复习”在整个小学数学学习过程中所处的地位来看，应包括以下内容：1、系统地整理知识。理论说明，学生对知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。因此，总复习就是对小学阶段所学数学知识进展系统整理，构建知识网络，完善知识体系。2、全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，要求学生所学知识从“根本掌握”层次提升到“纯熟掌握”的层次。3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在个体差异，所以，复习的再学习过程就是要弥补知识上的缺陷。4、进一步进步才能。进一步进步学生的计算才能、逻辑思维才能，开展空间观念，进步综合应用知识解决实际问题的才能，让学生在复习中实现从“学会”到“会学”的转化。四、复习目的：1、使学生比拟系统地结实地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等根底知识，具有进展整数、小数、分数四那么运算的才能，会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进展计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使