教师实习心得15篇

第第页教师实习心得15篇一、以身作则，为人师表

我国现代哲学家杨维说：“师者，人之模范也。”俄罗斯教育家车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”作为班主任，以身示范的重要性显得尤为重要。由于班主任是同学心中最崇高、最有威信的典范。要求同学做到的，老师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性。班主任的言行举止，对同学的成长产生着潜移默化的影响和教育作用。身教，比批判、责骂和训斥效果好得多。

由于这所学校，有走读生，所以好多班级的早读迟到现象特殊严峻。但高一二班的迟到状况几乎没有，我向贾老师请教，贾老师告知我：他每天预备之前就到班里了，没有特别状况不会迟到，原来班里还有人迟到，后来迟到的人越来越少。我想这就是以身作则，为人师表的作用吧！

二、创建良好的班风

高一二班的成果名列前茅，学校组织的各种活动也频频拿奖，这就取决于高一二班的班风。班风是指一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体气氛，反映了班级成员的整体精神风貌与独特特点，表达出班级的内在品行与外部形象，引领着班级将来进展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。自然班风越好，同学个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉、完善与进展集体而自觉地奋勉努力。班风的好坏对班级的建设、同学的成长有着很大的影响。因此,班主任要培育良好班风,建立一个生气勃勃、团结向上、富有分散力的班集体。

三、努力做到公正，公正，公开

接手高一二班之后，就遇到了一个麻烦的问题。数学老师拿着作业本找到我说：看看你们班最近的作业怎么做的，太差了。我接过本子看，的确不像话，字迹潦草，涂抹严峻，错误连篇。原来想严峻的批判一番，我一看名字，竟然有班级前几名，立刻不知道怎么处理。于是向贾老师请教，贾老师说：世界上没有一模一样的两片叶子，也没有一模一样的两个人，作为学校生的他们更是千差万别，他们有自己的性格和特点。在处理班内事物和同学之间的冲突的时候，尤其要留意这一点。许多成果不太好的同学，会有自卑的心理；而成果较好的同学则有不同程度的自满心理。

前者在做错事后往往已经做好了受批判的预备，假如我们不问缘由直接处理，很有可能会让他们产生逆反心理，有自暴自弃的想法，从而导致有可能损失一个有其他特长的人才；而后者在做错事后往往会因自己的成果好而产生老师会偏袒的侥幸心理，假如我们不加以适时的批判和开导，有可能会让他们养成不好的习惯，从而不利于他们的成长。所以，在处理班内事物和冲突的时候，应全面了解大事的整个经过，处理时做到公正，公正，该批判的坚决批判，不该批判的肯定要避开，否者简单让同学之间产生更大的冲突，不利于团结和个人的成长进展。

受到贾老师的指导后，我便知道自己应当怎么做了。在课下我主动与他们沟通，问清晰作业的缘由，仔细的进行了教育。令我欣慰的是，在今后的作业中，他们都相当仔细的完成了。通过这件事你，我发觉了努力做到公正，公正，公开是多么的重要。

高中同学，正处于身心发生巨变的关键时期，此时的他们，由于身心的改变很简单导致心理的极速转变，稍有不慎，有可能影响一生。所以，良好习惯和性格的养成，对于他们来说特别重要。而作为学校的班主任，同学在学校里的父母，不仅任好自己的课，还担负着正确引导同学的作用。正确引导同学，让他们养成良好的习惯和性格，对他们以后的人生路打好坚实的基础，也正是班主任工作的意义所在。下面我就自己任班主任以来的经受和见闻浅谈一下班主任工作的一些见解。

首先，我们要深化同学，了解同学，多与同学进行沟通沟通，与每一位同学都有过单独面对面的交谈。只有了解了每个同学的性格特点，把握了每一个同学的思想动向，把握了每个同学心理的第一手资料，我们才能对每一个同学做到一对一的开导，把不利于同学进展的苗头毁灭在萌芽状态。

其次，我们要开好主题班会。在主题班会上，我们要有针对性的提出问题，解决问题，把班里最近发生的事准时解决，该表扬的努力表扬，该批判的要做到照看同学尊严式的不点名的批判。使大家熟悉到，对班级付出了，班级肯定会记住他；做错了，还有改正的机会，大家也没有抛弃他，让他重拾信念，能准时改正就是班级里的好同学。另外，在主题班会上，多开展爱的教育和团结的教育。人的价值在于能给他人带来多大的价值，真正的美好感是得到大家的认可，而要得到大家的认可，就需要我们给他们带来关心，假如这个道理大家都懂得了，都懂得了人与人之间应互相关心才能胜利，那大家就会努力的去关心他人，从而在自己需要关心的时候也能得到大家的回报，那班内的团结不就是水到渠成，顺理成章的了吗？

以上就是我在顶岗实习期间，通过自己的积累和贾老师的指导，对班主任工作的一些熟悉。当然，这也只是我个人一点熟悉和阅历，确定也存在着不少的缺乏和缺点，只要我们在对待同学时，能做到以身作则，付出我们的真心和爱，做到把每一个同学都当做将来的栋梁来对待和培育，那我们的目标就肯定不会落空。

老师实习心得2

来古月一个多月了，也给同学上了几个星期的课了。在这几个星期里，有快乐，也有生气，每当我值班的时候看到有的同学不好好学习，我就会感到可惜，但也理解，我也是从高中过来的，也能知道同学的心理，这时，我会想是不是我讲的课不好，他们不感爱好才回不好好听。我会反思自己。我会和我的指导老师探讨请教。

在这几个星期里，我发觉了一些问。有的同学上课爱说话，有的同学不交作业，还有的同学常常迟到，对于这些问题，有的时候我找不到好的方法解决，就去向我的指导老师请教，老师给我提出了好多解决方法，很感谢我的老师。

在教学过程中，我不断反思，不断提高，明白了一些道理。

尽心尽力去教，为同学指路。教书育人的过程，应当先是一个育人的过程，再是一个教书的过程。有的同学学习成果可能不肯定很好，但是至少要从品德、看法方面加以教育。做人可以允许学习力量不如别人，但是做人的思想品德不能消失问题。教学不只是教学问，更重要的是教会同学怎样做人，教会他们做人的道理。

恩威并重、宽严相济。作为老师，要有老师的威武，否则无从管理班级教学事务。但是，另外一方面，也要关怀照看自己的同学。假如说，威武是一则猛烈的阳光，赐予了同学前进的盼望，那么宽厚则是和煦的春风，滋润的同学的心

我们开会，领导说过不要跟同学走的太近，他会认为我们的年龄差距不大，不把我们当成老师，这样不利于教学管理。老师和同学之间的关系要有一个度，课上是师生，课下是伴侣。在上课的时候肯定要严厉 ，几个班的班主任也告知我要对他们严厉 一点。在课下时间，我也会去找他们谈话，问问他们我讲的课能不能听懂，还有什么地方不明白。

作为一名老师仅仅是传授同学学问是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的肯定要做好典范作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的典范，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教育同学。记住典范的力气是无穷大的。学高为师，德高为范。只有以身作则，才能影响同学。

老师实习心得3

近来一个月的实习经受让我充分体会到学习与教学的区分。首先作为一名同学，你是学问的接收者，同学的欢乐在于每天能接受到新学问；而作为老师，你确是学问的输送者，只有源源不断的供应才能保证学问的顺当输送。有句经典的语录阐述老师应具备的个人学识：“你要想给同学一杯水先要装满一桶水。”渊博的学识和博爱的胸怀应是一个优秀老师应有的品质。

一个优秀的老师首先应当是一个喜爱学习的老师，只有爱学习，老师才能以身作则影响更多的孩子成为爱学习的同学。在《教学的元素》中，开头有一个很精彩的比方——将教学中的学问传递环节比作奥运火炬的传递。作为火炬手的老师全程都要确保手中的火苗燃烧跳动，再手把手传递给同学。假如学问的火焰在老师手里熄灭了，那么即使是最优秀的同学也无法使其重燃。

其次，老师应当教给同学活的学问。老师应当全面把握〔精通〕所执教的学科的各方面的学问并且能够博览众书广泛涉猎，而不能满意于现有的学问教同学绰绰有余，或者仅要求自己比最厉害的同学多懂一点就够了。如今的同学都很聪慧，再加上如今互联网高度发达，许多学问有手机能上网什么都能搜到，甚至都不用老师教。所以，老师究竟应当教会同学什么呢？我认为一名好老师要擅长激发同学的想象力、制造力和学习动机，通过自己的教学艺术和自身魅力，发掘出同学最好的一面，而不甘死板地传授书本学问、不愿沦为学问二道贩子。作为老师，不应当告知同学“书上就是这样讲的”“记住就好了”“不要问为什么”，由于学问并非一成不变，只有运用科学的理论学问为同学解疑答惑后才能获得他们的认可与尊敬。

许多人都认为学问是静态的，但实质上，学问随着时间始终在更新。学问的这一本质就确定了老师需要不断学习、不断补货、不断吸取养料。老师应树立好典范：徜徉书海，求知求真，同学都具有肯定的向师性这就确定论他们会看重老师、仿照老师，老师喜爱学习，他们也会喜爱学习。在课余时间加强学习，提升我们的专业学问和业务力量，是我们当下最重要的事情！

老师实习心得4

在实习的一个月的时间里，我基本上是跟班学习。记得第一次走进教室时，我大吃一惊。整间教室有百余同学挤在狭窄的课桌椅间，连放讲桌的空间都没有，简直可以用塞来形容，我是第一次见到有这么多人一个班的状况。随着指导老师成老师的疏引，我走上讲台用一般话向同学介绍了自己。立刻，一百余双眼睛齐刷刷地望着我，我没有丝毫的紧急，但看着这么多小伴侣，我心里有着别样的感觉。

由于徐老师请假，第一天实习我便上了一堂语文和一堂音乐课。课堂的前20分钟左右，同学基本上能够根据我的要求做好，但是在后面的教学中，同学的心情变得很不稳定，讲话的声音由小及大，课堂上消失了吵闹的状况，所以我在课堂上维持纪律的时间比较长。对于一班级的同学，主要是抓养成教育。由于城区一班级的学校生基本上是刚从幼儿园里出来的，所以在行为习惯上都比较随性，自制力也特别差。当然，这与学校生的年龄特征有关，处于这个年龄段的同学，集中留意力的时间都比较短，一般在15—20分钟左右。所以在支配教学内容时，一般是把教学重难点放在前20分钟讲解，后20分钟基本上是让同学做作业，或者是同学学习一段时间后，让他们趴在桌子上休息几分钟再讲下一个内容。

在这段时间里，我上过新课也上了练习课。在上课之前，我都写了教案，并预设了课堂生成，但是课堂效果不是很抱负，主要还是纪律问题。当同学的留意力转移时，我除了用课堂常规的管理方法维持秩序，还用儿歌吸引同学的留意力。但是低班级的同学完全没有自律的概念，他们的一言一行都需要老师来规范。所以在课堂上，肯定要和孩子们说清晰，什么该做，什么不该做。这是特别必要的。对于课堂纪律，一班级的同学基本上一窍不通，甚至处于无知状态。因此，你需要他们做什么，就明确地告知他们。比方：上课不行以吃东西。他们不会认为这是肯定不行以的。由于在幼儿园，他们课间会有东西吃，这也是在老师的半指导下做的，在他们看来，有老师在的就是课，不会有什么课间的概念。直到如今还有同学玩到上课铃声响时，还是会问我：老师，这是上课还是下课？我有时觉得很无语，但是转念一想，小孩子还是很可爱的，很天真。

在此期间，我们五小实习组的实习生接到了编排关于“文明礼仪”节目的任务，经过几番考虑，我们最终确定以歌曲《两只小山羊》为背景，围绕“谦让”这个主题进行话剧的编排，并在其中夹杂礼仪操。在甄选演员方面，我们也多加斟酌，最终选定六名小演员进行整部话剧的表演。在话剧编排中，消失了这样那样的状况，其中有苦有乐，只盼望我们的付出能有一个好的收获。

在班级管理中，我还需要向老师们多加学西。详细到今后如何树立威信，如何组织同学开展班级活动。如今发觉，我真的有太多学问需要学习，需要老师加以指导。不管是学科实习还是班主任实习，我们把握的学问都偏理论化，而详细操作仍与书本学问相去甚远！所以我要更主动一点学习！给自己多一点鼓舞，加油！

老师实习心得5

许多人都说：“语文这门学科，谁都可以教”，或许真的能说上几句，但要教好却不太简单。

我也是许多人中的一员，始终认为语文相较于其他学科算是比较好教的，其他学科你要是不会，就真的教不了，由于它们都是硬学问。可语文不是这样，比较活，能说的比较多。

可现实向你证明并非如此，用如今网络上流行的话来说就是“现实啪啪打脸呀”。自从来实习后，就始终根据自己的方式来上课，很少去反思自己。这样的状态让自己停滞不前，教学力量也不能得到很好地提高，不能很好地设计一节课并上好一节课。

考老师资格证的时候，觉得学教育学问与力量这本书的学问没啥用，不知道为什么要学这些东西。如今，经过教学实践的我突然意识到，这些学问还是很有用的。周三的公开课让我开头反思我自己，最终得出这样一个结论：上好一节语文课，三备很重要，三备即备教材、备同学、备教法。

首先是备教材。教材是学问的载体,是师生教与学的中介,供应了同学学习活动的基本材料,所以我们要理解教材编排的意图。同时教材需要老师去调整、去丰富、去完善,使教学内容变得更加现实、有意义和富有挑战性。备教材做到如下几点：了解教材分布体系,了解本册教材目标、教学内容的地位与作用,了解单元目标、教学内容的地位与作用,了解课时目标、课时内容的地位与作用,了解教材编写的意图。只有做到以上几点,再思索教学设计,此时才不会南辕北辙,才能事半功倍。

其次是备同学。备同学也就是上课之前要先进行学情分析，学情分析指的是对同学在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、爱好如何，成果如何等。设计理念包括教学方法和学法指导，以及教学设想的分析。同学是你在课上沟通的对象，假如不了解同学的状况，自顾自地讲课，而不管同学能够接受多少，这样的课堂属于无效课堂，没有意义，所以上好一节课，肯定要先进行学情分析，只有了解了同学的状况后，才能对症下药，进而才能有效果，有良好的反馈。

最终还要备教法。假如将一节好课比作一份精致的礼物的话，那备教材和备同学就已经是预备好了最主要的东西—礼物，此时还缺一个美丽的盒子和一些装饰品来使这份礼物锦上添花。教法就是这美丽的盒子和装饰品，教法能使一节课华美地呈如今别人面前。即使他不懂你的课，但他很享受，所以教法的预备也是很必要的。中学校常见的教学方法有五类：第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；商量法；读书指导法等。其次类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；试验法；实习作业法。第四类方法：“以观赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发觉法；探究法等。在教学中，要合理并敏捷地使用这些教法，使你的这节课更出彩。

语文教学是门艺术，需要你在实践中不断的探究与发觉，并英勇地尝试，让语文教学像一朵玫瑰一样香气沁人。

老师实习心得6

我有幸观摩了谢老师的课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同学们沟通。

通过听课学习，我在教育教学方面获得了许多收获。以下我总结了也许三点：

一.留意调动同学的主动性，让同学真正成为课堂的仆人。新课程要求老师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为公平的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的鼓舞。谢老师让同学自主学习，同学间或回答错时的劝慰和鼓舞，孩子答对时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，同学学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，公平的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。我听课时留意到老师不同的方式调动同学的主动性，有的采纳小组商量、英语竞赛、英语小嬉戏或创设一个情景让同学表演等等。这些方法对于调动同学的主动性和主动性都很有效。

二.注意基础，适当扩展延长。我发觉老师们上课时很注意基础的学问，然后以各种方式让同学大量练习。下课时我想他们请教，他们说职教中心的孩子一般基础都比较差，讲课时肯定要将基础的只是让他们把握。在基础学问夯实的基础上，后面可以扩展一些他们比较感爱好的学问，这样同学学习起来也就比较得心应手了。

三.课前肯定要做大量的预备工作，也是老师上好一堂课的重要前提。

教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从谢老师的课堂教学中，我能感到老师的预备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解同学。她精确把握教学目标，从同学已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处表达了以人为本的同学的进展观。作为老师，要细心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动。仔细写教案，最好是课前自己先简洁的试讲一遍。尤其是英语老师，肯定得提前把每个单词和句子的发音读标准。只有这样，才能更好的上好一堂英语课。

听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

老师实习心得7

课堂教学强化技能种类多，主要有以下几种类型：语言强化、动作强化、标志强化、活动强化。课堂教学强化技能的类型多种多样，假如我们在教学过程中能够合理运用那么将取得意想不到的效果。

首先，语言强化是我们使用的最多的，当同学回答下列问题时，假如能够得到一个确定性的评价，那么将树立同学的自信念。我在教学实践中，常常会利用语言这把无形的剑，让它发挥正面作用，对于同学的你努力、进步，毫不吝啬地大家表扬；对于同学的错误，言辞恳切地告知他，让他自己明白自己所犯的错误，深刻熟悉到自己所犯的错误给自己、老师、家长带来多大的困扰，甚至是难过、难受，让孩子从内心深处感到惭愧，并改正错误。

其次，动作强化，我认为可以拉近与同学的距离，一个小小的摩挲让同学感觉老师并不是永久高高在上的，一个微笑让同学感觉我们是多么的亲切。我在平常的教学实践中，特别喜爱运用动作来强化效果。当同学回答精彩时，我会忍不住口头上表扬，还会给他一个个大大的拇指，或者轻而有力地摁摁孩子的肩膀，让他感受到老师对他的充分的确定；当同学的成果不抱负时，我们对他赐予微笑，摸摸他的头说：“老师信任你可以做得更好的！”信任这个同学回给你一个满足的回答。

接着，标志强化的效果也是不容忽视的，对于同学取得的成果，我们要赐予充分的确定，我们不要吝啬得不给同学优，一次成果优对于他们是莫大的鼓舞。

再者，活动强化，我常常喜爱把一些想要同学明白的道理通过活动来让同学明白。

我觉得有时候老师把一项工作交代给同学的时候，他们会觉得这是老师对他们的信任，他们必需做的更好。这时我们可以抓住时机，对他们说，老师信任除了这方面，你们其他方面也可以做得很杰出的。这样无形之中就对他们多了更多鼓舞，他们会更加努力地学习，甚至于其他的事情。

在实际的教学实践中，这几项课堂教学强化技能是相辅相成的，不行完全分裂割开。只有适当地选择，综合地运用，才能充分地调动同学的主动性，到达学习目标，也才能将课堂教学强化技能的诸多好处发挥出来。

老师实习心得8

班级是同学在学校共同生活、共同学习的一种教学组织形式，是同学成长的集体环境；也是学校全面实施管理、进行系统教育教学活动的基层单位。有效的课堂管理可从班级组织与建设，课堂气氛与调控，关系沟通与协调和心理感应与抚慰来进行。班级管理需要老师以关注每个同学在班级生活中的参加和成长为宗旨，以共同建设一个和谐而富有生长气息的班级组织为目标。班级是同学在校生活的基本组织，同时也是促进同学健康成长的重要场所。

班级是同学学习和沟通的重要场所，一个优秀的班级也能够使教学活动得到更好的开展，能够使同学的学习得到更好的提高，同时能够促进同学更好地成长。进行有效的班级管理，首先就要充分的了解每一个同学的基本状况，了解每一个同学的家庭状况，学习状况，甚至于对于你所教学科的学习状况。然后依据同学们的学习状况，以及班主任选择班干部的状况来选拔属于自己这一学科的课代表，以及有管理力量，能够关心同学学习的小组长。其次依据同学状况制定班规，“无法规不成方圆”，要依据班级的实际状况，制定出适合本班级的管理方法。充分发挥课代表和小组长的监督作用，培育同学自觉履行班级义务的职责，让他们懂得上课该遵守的法规，作为同学该遵守的行为准则，学会严格要求自己，规范自己的行为，做一名合格的同学，从而也能促进班级管理的规范化。最终，进行有效的课堂管理，构建良好的师生关系是必不行少的，融洽而和谐的关系能够促进良好班风的形成，提升同学学习的动力。在班级管理中，要充分的敬重和爱惜同学，理解同学，要多站在同学的角度去思索问题，不要使用过激的言语去挖苦打击挖苦同学；对待同学还要讲究方法，言传身教，一视同仁，老师要严格要求自己，为同学树立起好典范，不要由于同学的家庭、学习等状况卑视同学，老师还要与同学保持良好的沟通与交往，要广泛的接触同学，倾听他们的想法，准时关心同学解决学习和生活中遇到的困难，成为同学的好老师的同时，还要成为他们的伴侣。

进行有效的班级管理，老师要起到言传身教的作用，还要充分发挥自己的组织与协调力量。

老师实习心得9

越是实习，越感觉时间过得飞速。转瞬已经是碧湘街学校校历的第九周结尾，而我也上了几个星期的课了。

在这个星期，五班级的英语教学我已经得心应手，也教到了第六单元。六班级的英语教学还有待提高，我还没有把握合适的教学方法，教学进度也需要再多加提高。每次备课的过程都会感觉自己也从中学到了不少，由于会去仿照优秀的教案怎么上课，依据同学的实际状况进行更正，感觉自己开头明白了所谓“教学有法，教无定法”的真正含义。

对于作业，是我最头疼的事情。每次作业布置的干脆利落，看起来的确要花费我不少时间。本身面对教资考研和实习的压力有点喘不过气刚刚适应了一小会的我，如今又感觉大块时间被看作业所占据了。关于时间管理，平衡各个方面的压力，我还有许多需要学习的地方。

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，与诸位实习老师共勉!加油吖～

老师实习心得10

记住这样的名言：“同学并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关怀他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和同学沟通，显示出你对他们的生活真正感爱好。当然，这可能会花时间，但是许多胜利的老师特别清晰与同学维持良好的师生关系的重要性。詹姆·爱克兰特--电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教同学涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：同学更倾向于听从你的要求；即使你犯了错误，也更简单得到同学的谅解。

现代心理学家讨论证明，情感对于一个人的智力和品德进展，有着举足轻重的作用。所谓情感，指的是人受外界刺激所表现出的一种确定或否认、主动或消极的心理倾向。如喜爱不喜爱、开心不开心、满足不满足、需要不需要等，它具有肯定的波动性和感染性。

情感教育是融洽师生关系、培育健全人格、提高班级管理效果的重要手段。很多班级工作阅历说明，班级开展的教育内容能否被同学接受，很大程度上取决于班主任与同学之间关系的融洽程度。师生之间应搭起情感的桥梁，常常保持开心活泼和谐融洽的气氛，互相敬重、理解信任、团结合作，教育的内容就能在情感的传送带上顺当通行。假如师生间的情感疏远，心理距离大，同学就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个老师首先就不简单被同学接受，其教育的内容就更难被接受了。一个人的情感、意志、性格、爱好、气质构成人格稳定而独特的心理因素，情感是其中重要的一环。老师只有注意情感教育，以公平地位同同学相处，敬重其人格，提高其自尊心和自信念，进展其独特，才能把同学主动的情感体验引导到教育内容的轨道上来，从而提高班级管理的效果。

老师实习心得11

转瞬间，实习生活已经过去一周，对这一周的时间懵懵懂懂，紧急又欢乐。渐渐的新的一周开头了，工作已经步入正轨，生活也已经渐渐适应。

虽然已经在学校学习了三年的特教专业学问，但是第一次遇到这么多孩子，既紧急又兴奋。我带的班级是培智班级，班里一共有12个孩子，第一天见到他们的时候，他们都是远远的观望，既奇怪   又兴奋，那时我的心情跟它们一样。于是我就进入了这个班级，熟悉了12个程度不同的同学。他们有自闭症类型的同学，他们常常在教室里来回乱转，不与任何人说话。还有一群孩子是唐宝宝，他们是班里最活跃的孩子，他们的心里已经有了自己的想法，虽然外表上说不出来，但是他们也会快乐的沟通。其次天见到我的时候就向我伸开了怀抱。还有一群孩子，他们就是智力发育缓慢，每次都能看到他们很努力的在学习。

很荣幸，开学的其次天，我就给他们上了一节唱游律动课。虽然第一次课的预备，程度有些偏难，但是每一位家长，还有我的指导老师，还有孩子们都在很努力的协作。家长也很暖心的鼓舞，在老师的关心下，借助了小球这个教具关心同学们学习左右倒头。从大肢体开头熬炼，活动一下头部和肩颈。同学的留意力一般都很有限，于是老师让我教一会儿玩一会儿，这样既能提高教学效率，也能提让同学不烦躁，仔细的把所学的学问学进去。再找也很努力的跟着自己的孩子一起做，自己先学会然后教给孩子，用自己的行动和语言刺激孩子，让孩子的留意力和肢体也跟着动起来。就这样第一节课也算圆满的完成了。

有的时候孩子表现不好的时候，家长很焦急有的时候还会打孩子，作为老师的我们看着很揪心。孩子其实也没有做错什么，他们留意力原来就短暂，接受力量也比一般孩子要差许多，我们只是需要一个正确教育他们的方式，让他们能更好地接受。从而也能像正常儿童一样欢乐的玩耍。第三节课下楼休闲活动的时候，看着孩子们很快乐的在滑梯上玩耍，在跑道上奔跑，在草地上欢跳。你看着我我看着你相互快乐的笑着。这一切好像都很美妙，就像在他们身上什么都没有发生过一样。

虽然对于他们来说，可能始终学到毕业也达不到一般同学的水平，但是盼望他们能够接受与正常人一样的目光。

老师实习心得12

4月20日下午第三节课，是我在xx中学的第一次录课，原来安静的心在上课前愈变紧急。原来已经适应了讲台上的时间，原来已经不在生疏讲课。但此时此刻我还是紧急极了。

顶岗实习已经快两个月了，我的生活中经受了许多，第一次第一次站上讲台面对同学，第一次听老师的公开课，第一次参与教学小组的`集体会议许多的第一次使我收获了不少在学校难以学到的东西，积了许多对教学有关心的阅历，对教学活动有了全面的了解，对于课堂气氛的把握也不像当时那样的青涩，如今到了验收我的教学成果的时候了。收到录用通知之后，我始终想怎样才能更好的给老师展现我的教学水平，能够发挥完善盼望能发挥出全部水平，为此我做了一番预备。

首先，我确定好了，我需要录像的课题《宇宙航行》，我反复读了几遍课本，对课本上的内容娴熟的把握之后，紧接着我思索怎样才能设计这堂课才能呈现出更好的课堂效果。

由于这堂课是新授课，为了能够呈现出最好的录像效果，我在一个班对这节课进行了试讲，但抱负与现实是存在差距的，在真正站上讲台讲这节课我才发觉同学的反应和回答是不行预估的，反复练习并不能完善的把握课堂。

整节课上下来，我的额头总是感觉湿湿的。而同学们的表现也很出乎我的意料，他们很主动的协作我。

录课之后，我将自己的录课视频看了许多遍。第一遍看的时候，发觉一些口误我在讲课过程中并没有留意。而这又是物理老师最不能犯的错误。一名优秀的物理老师思维与做事应当都是很严谨的，所以这个问题是一个很很需要我留意的问题。大体看下来感觉自己还可以。可是，当多次观看之后，原来这段短短的分钟视频里存在许多漏洞。

1.重点难点不突出，最好设计成导学案式，发挥同学学习的主动性，多让同学自学，一些简洁的，就完全可以让同学自学。

2.语言没有组织好，口头语太多，应当多用专业术语。

3.讲课不要太随便了。

4.学问之间的连接要组织好。

5.切忌片段式教学。

还有一个最重要的就是要在讲课之前，多与指导老师沟通。

总的来说，这节课算是讲下来了，但是，效果如何，我自己心里也清晰，有了这次经受，我会更仔细的备课，多找指导老师，学问要备的充分，问题要经过深思熟虑，留意上面的毛病，争取将课上的精彩。

我想，初上讲台的我，虽然已不紧急，但却还稚嫩的很。需要学习的东西以及需要留意的东西还有许多。经受是美妙的，历练是苦痛的，结果是精彩的。在历练过程中，我们要克服懒散的心里，多写教案，多说多练，并在每次练习之后多做课后反思，多去听指导老师以及资格深、阅历多的老师的课。我想，我们定会又不少的收获。就这样一路熬炼、一路经受，半年之后定会打造出一个全新的自己。

老师实习心得13

在接近尾声的高校实习中，回想这个学期实习的种种经受，真是百感交集，收获颇多、

一、实习结果：

通过近四个月的教学实习，所教班级的同学特点基本了解。在音乐教学中，由于传统的音乐教育沿用的是一种以学科为中心的教学模式，加上课堂中老师们习惯“满堂灌”，是同学们感到学习音乐的枯燥，久而久之形成了一种现象就是同学们不爱上音乐课。音乐是带给人快乐与动力的课程。我会秉承这种理念结合新课标“以音乐审美体验为核心，使学习内容生动好玩，丰富多彩”的基本理念为指导。让同学们更加喜爱上音乐课，动员大家的爱好。让同学们在上音乐课的同时放松在文化课上带来的压力。

二、实习体会：

1、我感觉到老师的言行直接影响和感染着同学。作为老师必需加强自身修养，提高自身素养具备一种奋勉向上，主动进取的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给同学树立一个好的形象，再加上老师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是同学在潜移默化中受到熏陶，仿照中端详自己，从而得到全面教育。

2、音乐教学中，老师最能影响同学的是她的亲和力和与同学们之间的互动。

例如我在上音乐课的时候，我会给同学们放一段视频或做一个小嬉戏来调动这节音乐课的爱好。这样能够使我的课程能够很好地完成，同学们也能在轻松的环境下学习到学问。

3、音乐课这门课本身的课程性质就是让老师用她的行为去感染同学，所以她没有文化老师那样的严谨。音乐老师会用自己的欢乐女去吸引同学们学习，这或许是上音乐课所带来的不同效果。看着孩子们在音乐课上放声的唱歌，大声的笑，我感觉到很欢乐。

4、音乐不仅能带来快乐，放松自我而且是陶冶情操培育人爱好的一门课程。在实习中我尽量让同学们能在欢快的气氛中学习到音乐学问。让他们了解音乐背后的故事。

三、支教心得

来应县三中已经过去了三个多月了，时间过得真快，我们的实习即将接近尾声。在这一个学期的实习过程中我经受了许多，也收获了许多。从刚开头的生疏变得熟识，我如今讲课已经比刚开头实习时要进步的许多。刚开头代课老师的悉心指导给了我很大的关心。刚来到学校，我有些不适应，当了二十年的同学一下子转换成了老师，这个角色的转变对于我来说也是一大考验。学校在这一点对我们很是照看，每个实习老师都有一位阅历丰富的代课老师对我们的课程进行指导，在这一点上我们都很感谢学校。这里对我印象最深的还是这里的天气，九月份来了之后，这里已经基本上气温在零度左右了。在酷热的临汾待惯了之后，还有些不适应应县的天气。学校的住宿与吃饭都很好，校长和主任都很关怀我们，感谢学校的关怀。

音乐能给人带来欢乐和动力的。在实习的这几个月里，与同学们的相处特别的快乐，虽然在课堂中会消失一些小闹剧。但我认为，学校的孩子正是由不成熟走向成熟的阶段，这个阶段的孩子多少会有自己的独特，从他们身上也让我学到了书本上学不到的东西。为我以后真正成为老师这份职业有了一个很好的阅历。同学们能在音乐课上大胆的表现自己，唱出他们心中的歌。

我特别感谢学校能给我这一次实习的机会，我特别的珍惜它。这次机会是我们从同学的角色转变成为老师这个职业最好的机会。这是我人生的一次转变，也是对我在高校期间学问把握测验最好的方法，信任可以给自己交一份满足的答卷。在剩下的实习的日子里我会主动努力完成教学，虚心向代课老师请教，尽自己的努力完成好课程。

老师实习心得14

转瞬到顶岗实习点已经两周了，短短的两周时间，我觉得自己经受了许多前所未有的事情。回头再想想，可能就在于我已经从一个同学转变成老师，然而角色转换之间，我可能还没有完全适应。

我所教的班级是毛遂中学七班级最差的一个班级，同学们成果差、没有纪律观念、学习习惯也不太好。刚进班级的时候，我用了半节课在维持纪律，当我开头讲课的时候，同学们也开头在底下说话，有的窃窃私语，有的大声喧哗，只有二十几个同学在仔细听课。当时我就崩溃了，这是一所重点学校，但是我教的是一个特殊的班级。出师不利——是我万万没想到的。在顶岗实习之前，我想过我可能会紧急、怯场、学问储备量不够、甚至在课堂出糗……但是我没想过我