三年级美术教学工作计划通用

第页共页三年级美术教学工作方案通用为了跟上公司开展的步伐，那就需要一份详细的工作方案。这会让我们在面对工作难题时更加游刃有余且工作效率会有所进步，怎样制定合适自己的工作方案呢？由此，有请你读一下以下的“三年级美术教学工作方案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！三年级美术教学工作方案篇1一、学生的情况分析^p进入三年级后，即中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画程度处在不稳定状态。因为这时期的儿童根本上能看出作品的缺乏，但又不知如何改变这种状况。此时他们的抽象思维才能还不具备。但是经过上学期的学习与我的理解，三年级的王炜涵同学的作品，每次都很新颖，吸引眼球。虽然他们都无法解决诸如物体的构造、比例、色彩等问题，但是他们的想象才能和对事物都有了一定的理解。假如老师引导不当，会使学生绘画兴趣下降，缺乏以前的那种热情和信心，所以当儿童进入这个时期，老师一定要及时给予指导，并实行多种形式的美术教育方式。(如走出课堂、多增加写生和速写的练习)，这对进步学生的造型才能和顺利度过这一时期是很有帮助的。二、教材内容分析^p教材包括十八个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，有手工、欣赏等课程。同时，严密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等。教材重点在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向，还引进了一些西方画派的绘画技巧。三、改良教学方法的措施1、根据学生年龄小，表现才能差的特点，让学生养成爱观察，爱表现的好习惯，比方李哲浩同学，在平时上课绘画的时候，多看多练会让学生绘画才能得到进步。2、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。3、以各种丰富多彩的活动方式比方用大色块来绘画，让学生们都互相认识到色彩，手工与欣赏课相结合，丰富学生的视觉、触觉和审美经历。4、在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。三年级美术教学工作方案篇2积极参加上级部门组织的各种教研活动，努力适应新的教学形式，课余积极学习新的课程理念并进展实际运用，在课堂中结合学生实际情况因材施教，有的放矢的进展教学。四、教学进度安排：〔略〕三年级美术教学工作方案15本学期孩子们将步入三年级美术课的学习，三年级对于一个学绘画的孩子来讲是一个关键时期。是孩子们各项身体机能都进入到了一个快速开展的时期，也是可以开场进展系统的美术学习的关键期。面对三年的孩子，本学期我将在完成教学目的的同时增加绘画根本知识和技巧的内容，希望他们的绘画程度可以更上一层楼。对于新生一年级和二年级的同学，有了上学的教学经历我根本已经总结了一套适宜这个阶段孩子身心开展的美术教学方法，希望在此根底上通过不懂的学习进一步完善它。为此我对自己新学期提出几个目的：1、三年级的孩子更加注重对孩子动手才能的培养，尤其是一些设计应用类课程。这也是我教学环节中的软肋，我在对一类课程整理中发现自己对其中的陶艺和泥塑课程的教学缺乏理论根底和操作理论。为了弥补自身的缺乏，不断学习进步自己，也为了成为一个合格的美术老师。利用暑假的休息时间，在信阳《不陶不器》工作室学习了五天时间。时间紧任务重，整个学习下来我对陶艺和泥塑以及设计应用类课程都有了全新的认识。新学期老师已经为你们做好了准备，你们呢？2、注重教学细节和习惯的培养。通过上学期的教学，我发现自己在授课过程中有一些细节讲的不是很明晰有些学生比拟困惑，进而在一些动手操作的环节出现的问题就会比拟多。对于答疑的局部不应把时间留在动手操作环节，这不利于孩子的学习和创作。因此在课程的时间分配上是这个学期我要重点注意的地方。3、丰富课程内容。美术课本中的内容已经满足不了孩子的需求了，课本更多的时候启到了抛砖的作用。想要让孩子看到美玉，就要求老师的知识储藏要够。暑假有啃了好几本专业书〔老师必须够专业，眼神儿不好怎么给孩子们指道儿〕，看了很多新颖的新闻资料。相信新学期的美术课堂你们会更加喜欢。欢乐的暑假生活完毕了，相信大家在这个暑假都收获满满，期待着新学期与你们的再相遇。孩子们老师已经迫不及待在课堂中和你们玩儿起来，你们准备好了么？三年级美术教学工作方案篇3一、教材分析^p教材内容突出兴趣性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。二、教学总目的通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。三、单元目的造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合.探究：学习简单的摄影知识，理解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。欣赏.评述：理解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生理解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。三年级美术教学工作方案篇4一、教材分析^p该教材是人教版美术教科书，全册共20个课。教材内容突出兴趣性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。二、教学总目的通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；可以表达自己的.情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、单元目的造型、表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计、应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合、探究：学习简单的摄影知识，理解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。欣赏、评述：理解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生理解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。四、学生情况分析^p所教的三年级3班—10班共8个，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑形式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，理解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。5、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进展交流。六、教学进度安排九月份：第一周科学梦想画〔启发、欣赏、画小草图、色彩图〕第二周科学梦想画〔画正稿到四开纸〕第三周科学梦想画〔装裱、整理作品、填参赛申请表〕第四周魔幻的颜色万花筒十月份：第五周大人国与小人国前前后后第六周天然的斑纹校园里的花第七周最受尊敬的人第八周今天我值日十一月份：第九周有趣的鞋第十周团包手工第十一周巧巧手第十二周变废为宝十二月份：第十三周梦幻中的城堡第十四周我设计的自行车第十五周星空联想第十六周新颖的电脑一月份：第十七周电脑美术第十八周搜集优秀作品第十九周会响的玩具第二十周期末总结作品展示三年级美术教学工作方案篇5一、教材分析^p：全册共二十一节课本教材仍然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与兴趣性，严密联络学生的生活，难易适度且探究性、游戏性和实用性较强。在整体构造上延续了整套教材的知识体系，因此老师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚详细需要到达的要求和目的，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的和谐开展。在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合.探究”领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，比拟注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术才能开展和审美情趣的培养过程。二、学科重点难点(一)重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步进步撕纸和剪纸拼贴的才能。3、欣赏儿童画及自然物，进步欣赏才能。(二)难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。三、教学目的1、“造型.表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩根本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进展造型活动，积累视觉和触觉经历。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展兴趣性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。?2、“设计.应用”：学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进展简单的造型活动，获得视觉和触觉经历。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进展立体、半立体纸工制作。3、“欣赏.评述”：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。学惯用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，理解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕，理解民间艺术中的象征和寓意。4、“综合.探究”：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对别人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进展美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。教学重点：进一步理解根本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己感受或意愿的才能，并注重培养学生的观察力、创造力和表现力。进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。教学难点：在掌握美术根底知识和技能的同时，保持学生学习美术的兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新才能，陶冶情操。四、教学措施：1、老师本人积极学习进步自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，根据学生详细情况灵敏多样的施行教学。2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进展各种技法浸透，各种美术知识技能浸透，以进步学生作品的表现力。3、加强对学生美术根底知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资开阔视野，进展自学。五、教学进度安排:本学期课程有本学期三年级课程有《老师您好》;《卡通大亮相》;《鸟之王》;《会走的小人》;《旋转卡》;《盘泥条》;《留住秋天》;《玩偶大本营》;《把戏》;《纸盒“城堡”》;《开心台历》;《我是生活小主人》;《幸福乐园》;以及最后的复习、期末检测，根本上是每周两节，一课两课时。三年级美术教学工作方案篇6一、教材分析^p：我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性、逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中年级段的承上启下作用比拟明显，与第五册和第七册有着亲密地联络。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来考虑：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和缺乏是什么，老师又有什么可以利用的经历和要汲取的教训或要防止的问题；学习之后又要为后面的什么知识打下根底，又需要为学生的继续学习和开展延伸什么；在教学目的上又该是如何制定才能表达知识的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更准确更可测；在评价方面又如何根据学生的详细情况给出切合实际的真正促进学生开展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。二、学情分析^p〔1〕、心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大局部都比拟外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控才能较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。〔2〕、思维特点三年级学生的思维活泼，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象才能也由模拟性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所开展，可以运用分析^p比拟的方法有目的的观察。〔3〕、学____点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、老师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习那么比拟放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的开展，其兴趣众多如打球、网络游戏、网络聊天……同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的进步，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业程度普遍较好，一局部学生学习美术的兴趣仍然很高，但也有一局部兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。三、教学策略：通过以下几方面引导学生到达学习目的。1、严密联络学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。将美术学习限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联络起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面那么让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。2、注重培养学生的创新精神和创新才能。在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新才能。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和考虑的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。3、加强培养学生的审美才能，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性开展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只要会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而无视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生“做中学”。从中逐步培养学生掌握自学、分析^p、观察、比照、创作等根本的学习方法。让学生渐渐学会考虑、学会分析^p、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。5、重视养成教育，培养学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个才能的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，浸透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。以上是关于教学策略的大的初步设想和方案，在实际教学中将会根据详细的情况进展调整。三年级美术教学工作方案篇7一.教材分析^p全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体构造上延续了整套教材的知识体系教材内容突出兴趣性、游戏性、注重过程与参与。如：手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》;泥塑系列的《新颖的电脑》;欣赏系列的《迷人的动画片》,老师在教学中应注意新旧知识的衔接。从主题选择上看，突出多元化与兴趣性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出兴趣性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。二.教学总目的通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、单元目的造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合.探究：学习简单的摄影知识，理解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。欣赏.评述：理解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生理解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。一)教材重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较纯熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4、进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。(二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的才能，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步开展，其动手才能，立体造型，空间想象力也有所加强。四.学生情况分析^p三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑形式干扰较强，所以老师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。五.教学措施1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，理解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。新-课-标-第-一-网3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。6、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。7、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进展交流。三年级美术教学工作方案篇8一、教材分析^p：全册共二十一节课本教材仍然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与兴趣性，严密联络学生的生活，难易适度且探究性、游戏性和实用性较强。在整体构造上延续了整套教材的知识体系，因此老师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚详细需要到达的要求和目的，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的和谐开展。在学习领域上，造型。表现和设计。应用占有较大比重，欣赏。评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合。探究”领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比拟注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术才能开展和审美情趣的培养过程。二、学科重点难点〔一〕重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步进步撕纸和剪纸拼贴的才能。3、欣赏儿童画及自然物，进步欣赏才能。〔二〕难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。三、教