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大班语言皮鞋推车教案反思设计意图：现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下,孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、才智、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿乐观思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的胜利感，萌生疼惜资源的意识。活动目标：.引导幼儿依据图片及问题线索进行大胆思索和想象，并能用较完整的语句进行表达。.引导幼儿留意倾听同伴叙述，学习从用词、句意等方面进行评价。.从关心小老鼠装扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。.萌发对文学作品的爱好。活动预备：.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。活动过程：一、听听、想想、讲讲.出示图片，激发幼儿的奇怪心。师：认真看看，草地上有一只什么样的鞋子？假如你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？幼儿自由叙述。.老师边演示木偶边叙述：a）师：让我们听听小动物是怎样说的。老师分别仿照小兔、小松鼠、小老鼠的话。b）师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？c）师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆洁净的、美丽的皮鞋车呢？引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。d）小伴侣想了许多种可能性，下面听听小老鼠究竟用了什么方法,是不是和我们说的一样？师叙述故事，引导幼儿说说不同之处。二、装扮皮鞋推车.出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿装扮皮鞋的愿望。师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起关心小老鼠装扮皮鞋好吗？你怎么做呢？.幼儿以小组为单位，共同商议装扮皮鞋。让幼儿进一步体验废旧利新的胜利感。三、学编、观赏故事.幼儿串编故事。a）引导幼儿与同伴相互叙述，将草地上发生的事儿编成一个故事。b）老师请幼儿合作叙述故事。.续编故事结尾。a）启发幼儿乐观思维，连续往下续编故事的结尾。b）激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。.老师完整地叙述故事，幼儿给故事取名。.概括争论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？小结：小老鼠的本事真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆美丽的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小伴侣可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的力气，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗？活动延长：幼儿将自己动手设计的“废物制作作品带来和其它小伙伴沟通、观赏、展现。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝

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