中小学教师资格考试小学《综合素质》试题及参考答案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！中小学教师资格考试小学《综合素质》试题及参考答案A卷单项选择题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷”，老师说：“安安怎么会偷看你的试法表明他没有做到公正待生。做出此评判的依据是（）A.促进学生全面发展是教育根本目的B.因材施教是现代学生观的基本要求C.教学相长是和谐的师生关系的特征D.面向全体学生是素质教育基本要求【答案】D【考点】模块一职业理念-第一章教育观-第二节素质教育的实施成绩差的学生的试卷，没有公正待生。故本题选D。2.詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法()A不恰当，学生是课堂中的主体B.恰当，学生是接受知识的人C.不恰当，课堂应以学生为主导D.恰当，教师是传递知识的人【答案】A【考点】模块一职业理念-第二章学生观-第二节“以人为本”学生观背了这一点。故本题选3.薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他不断大量地呈现PPT内容进行讲是（）A.忽略了教学的本质B.忽略了教师的中心地位C.忽略了教学的目标D.忽略了学生的主体地位【答案】B【考点】模块一职业理念-第二章学生观-第二节“以人为本”学生观【解析】本题考查学生观。学生是学习的主体，教师是引导者的地位。本题选不正确的，故本题选4.在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，（）A.李老师为学生创造了合作学习的机会B.李老师为学生创造了自主学习的机会C.李老师采用了混合式教学方式D.李老师采用了探究式教学方式【答案】B【考点】模块一职业理念-第三章教师观-第三节新课程背景下的教师观学习。故本题选5.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关（）A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府C.地方各级人民代表大会及其常务委员会D.中央人民政府和地方各级人民政府【答案】A【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国宪法》【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第2条管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。故本题选6.教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在服。关于此事，下列说法正确的是（）A.学校不应该处分李某，李某享有学术研究权B.学校不应该和除工资，李某享有报酬待遇权C.李某对处分不服，可以向上级纪委提出申诉D.李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利【答案】D【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国教师法》【解析】本题考查《教师法》。《教师法》第37条规定：教师有下列情形之一改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。故本题选该小学的做法（）A.合法，学校有自主办学及自主管理的权利B.不合法，学校不得变相设重点班C.合法，有助于教师分层分类教学D.不合法，学校不应安排最优秀的教师上课【答案】B【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国义务教育法》【解析】本题考查《义务教育法》。《义务教育法》第22条规定：县级以上人以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。故本题选8师”道理的是（）A.“已所不欲，勿施于人”B.“三人行，必有我师焉”C.“学莫便乎近其人”D.“教也者，长善而救其失者也”【答案】C【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国教师法》【解析】本题考查《教师法》。“学莫便乎近其人，学之径莫速乎好其人”出自荀子《劝学》，意思是：学习没有比接近贤师更便利的了，教学子最好的途径莫过于让学生喜欢自己了。体现了尊师重教。故本题选9.教师张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法（）A.合法。教师有选择教学内容的权利B.合法。教师有安排教学进度的权利C.不合法。教师有执行学校教学计划的义务D.不合法。教师有提高教学业务水平的义务【答案】C【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国教师法》【解析】本题考查《教师法》。《教师法》第8条规定：教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(二)贯彻国家的教育方针，遵关心、爱护全体学生,尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面故本题选10.教师王某因为小学生李某在班上曾经拿过别人的东西，拒绝推荐李某参见学校的演讲比赛。王某的做法（）A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，学生李某应受到惩戒C.不正确，王某侵犯了李某的荣誉权D.不正确，教师应公平对待全体学生【答案】D【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》【解析】本题考查《预防未成年人犯罪法》。《预防未成年人犯罪法》第23条规定：学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。故本题选11.图1中，该学校的做法同教应（）A.合法，有利于家长督促孩子学习B.合法，学校有接受助学捐款的权利C.不合法，学校不得收取任何保证金D.不合法，学校不能只收差生的保证金【答案】C【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国义务教育法》【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第25条规故本题选12.班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某（）A.侵犯了熊某的人身自由B.侵犯了熊某的人格尊严C.侵犯了熊某的隐私权D.侵犯了熊某的荣誉权【答案】B【考点】模块二教育法律法规-《中华人民共和国未成年人保护法》【解析】本题考查《未成年人保护法》。《未成年人保护法》第21条规定：学孔老师依旧逼其承认“罪行”，没有尊重熊某的人格尊严。故本题选13.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，但班主任刘老师对全班同学说：值日，做事很踏实”。关于刘老师的做法，下列说法不正确的是（）A.注重学生发展的阶段性B.注重评价学生的多元性C.注重学生发展的全面性D.注重教育学生的示范性【答案】A【考点】模块三职业道德-第一章教师职业道德-第二节《中小学教师职业道德规范》内容及解-教书育人人。遵循教育规律，实施素育；培养学生良好品行，促进学生全面发展；不以分成，能促进学生全面发展。而发展的阶段性并没有在题干中体现。故本题选A。14.在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解科学知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。文老师做到的是（）A.教育价值的融合B.教法与学法的融合C.师生互动的生成D.传授与习得的互补【答案】A【考点】模块三职业道德-第一章教师职业道德-第二节《中小学教师职业道德规范》内容及解-教书育人展。故本题选15.特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。一次，听孙老师上课这说明李老师（）A.帮扶心切，严慈相济B.甘为人梯，示范失当C.教学严谨，循循善诱D.严于律己，缺乏尊重【答案】B【考点】模块三职业道德-第一章教师职业道德-第二节《中小学教师职业道德规范》内容及解-为人师表/爱岗敬业更委婉、更能尊重孙老师的方式。故本题选B16.小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友。汪老师的做法有违（）A.教育公正的可互换性B.教师关怀的连续性C.教师关怀的传递性D.教育公正的对等性【答案】D【考点】模块一职业理念-第二章学生观-第三节教育公正与学生共同发展他同学是明显有区别的，违反了教育公正的对等性，是错误的。故本题选17.1953年，科学家沃森和克里发现了DNA结构，遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段。他们所认识到的DNA结构是（）A.三链螺旋B.球状C.双链螺旋D.单链【答案】C【考点】模块四文化素养-第二章科学素养-第一节科学常识与科普读物【解析】本题考查生物常识。沃森和克里发现了DNA结构是双链螺旋将结构。故本题选18.生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物，生物不仅具有多（）A.都需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳B.都进行物质和能量代谢，得以生长发育C.都会对外界的刺激做出反应D.都会通过遗传保留种族特性【答案】A【考点】模块四文化素养-第二章科学素养-第一节科学常识与科普读物【解析】本题考查生物的共同特征。生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。因此选项均正确。有些细菌是厌氧菌，只进行无氧呼吸，故A错误。故本题选19.平原是绝对高度低于200米相对高度小于50米的平缓陆地，是陆地地貌最）A.东欧平原B.亚马孙平原C.西西伯利亚平原D.长江中下游平原【答案】B【考点】模块四文化素养-第二章科学素养-第一节科学常识与科普读物下游的亚马孙平原，面积达560万.平方千米。故本题选20.我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是（）A.竭泽而渔B.完璧归赵C.马革裹尸D.洛阳纸贵【答案】C【考点】模块四文化素养-第一章历史素养-第一节中国历史选项，竭泽而渔是指春秋时期，晋文公城濮之战选项，马革裹尸指东汉初的名将马援-生英雄善战。D选项，洛阳纸贵是指西晋时期左思写《三都赋》的故事。因此发生在汉代的是马革裹尸。故题选21.中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三大特征。下列关于中国戏曲的表述，不正确的是（）A.元杂剧、京剧都属于戏曲B.戏曲要有人物和故事情节C.它包含散曲、话剧、说书、相声等D.《西厢记》《牡丹亭》是其代表作品【答案】C【考点】模块四文化素养-第四章艺术素养-第二节艺术鉴赏基础知识术形式综合而成。话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。话剧不属于戏曲。故本题选C。日和时的次序，周而复始、循环使用，现今夏历和年和日仍用干支计。下列选项中属于地支的是（）B.王C.癸【答案】D【考点】模块四文化素养-第三章人文素养-第一节中国古代文化常识癸。十二地支包括：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥。所以，申是地支。故本题选23.百老汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱）A.华盛顿B.洛杉矶C.纽约D.费城【答案】C【考点】模块四文化素养-第三章人文素养-第三节世界文学常识【解析】本题考查文化常识。为纽约市重要的南北向道路，南起巴特里公园，由剧的重要发扬地，“百老汇”因此成为了音乐剧的代名词。故本题选）A.打击乐器B.弹拨乐器C.拉弦乐器D.吹管乐器【答案】B【考点】模块四文化素养-第四章艺术素养-第二节艺术鉴赏基础知识【解析】本题考查民族乐曲的种类。古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史，属于八音中的丝。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。故本题选25.小明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，该校成绩是（）A.82B.81C.80D.79【答案】D【考点】模块四文化素养-第三章人文素养-第二节中国文学常识的比例，结合三30%x80=24；期末成绩折合为40%X85=34。故总成绩为：21+24+34=79。故本选26.在Word中，需完成如图所示“插入表格”功能，下列选项中，表述正确的是（）A.可以选择需要的行数和列数B.只能使用表格设定的默认值C.只能选择行数D.只能选择列数【答案】A【考点】模块五基本能力-第三章信息处理能力-第五节办公软件基础知识-Word故本题选27.下列选项中，可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的是（）A.采用“预设动画”设置B.采用“自定义动画”设置C.采用“动画方案”设置D.采用“幻灯片切换”设置【答案】B【考点】模块五基本能力-第三章信息处理能力-第五节办公软件基础知识-PPT以此实现不同部分的呈现顺序。故本题选28.下列选项中，与“马一白马”的逻辑关系相同的是（）A.“篮球”和“球鞋”B.“炊具”和“电饭锅”C.“苹果”和“香蕉”D.“彩电”和“手机”【答案】B【考点】模块五基本能力-第二章逻辑思维能力-第一节逻辑概念与判断项苹果和香蕉属于并列关系。D项，彩电和手机都属于电器，也是并列关系。故本题选B。29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）A.B.C.D.A材料分析题二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，回答问题。30.材料但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了“天…不…不过…井…井口…那…那么大”。他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学习委员说：“明明，你啊？”明明说：“因为青蛙大时间待在井底，没有人和它讲话，时间长了，他就连说话也说不好了。”听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：“大家觉得明明的回答有道理吗？”同学们七嘴八舌地议论开了。“有道理！”“怎么可能？”……“看到同学们对这个问题那么的感兴趣，”张老师说，“现在请大家默读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。分）【参考答案】材料中张老师的行为符合素质教育的基本理念，值得广大教师学习借鉴。（1）素质教育要求面向全体学生。材料中，张老师并没有针对明明出现的问题和学习委员的质疑而感到不悦，而是一视同仁的对待，充分化解了尴尬的场面，同时针对这一问题，转而引导全班同学思考这个问题，做到面向全体。（2）素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中，张老师针对明明，能够做到具体问题具体分析，做到因材施教，尊重学生的个别差异，发展了学生个性，促进了学生的发展。（3）素质教育要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中老师敢于促进学生创新思维的发展。（4）素质教育要求促进学生生动活泼主动的发展。材料中，针对明明突然的结巴，老师贯彻启发式教学，组织学生大胆讨论，同学们七嘴八舌，体现了对学生主体地位的尊重，充分调动了学生学习的积极性和主动性。（5）教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变。材料中，张老师贯彻启发式教学，尊重学生想法，组织学生大胆讨论，，体现了对学生主体地位的尊重。（6）教学要从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变。材料中，面对这教学过程中学生的学习体验。综上，张老师践行了素质教育观的要求，是为教师从业榜样。31.材料的同学少了，有几个同学热心帮助我，我们成了很好的朋友。关老师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，为了能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导。不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失，也虚心向他们请教相关教育问题。后来，关老师通过了成人高考，系统性学习了教育学、心理学等相关知识，并获得了本科学历，这就是我难忘的老师。分）【参考答案】材料中关老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得广大教师学习。尊重学生，对学生严慈相济、做学生良师益友，不挖苦讽刺学生、不体罚或变相体罚学生。材料中，对于“我”的遭遇，关老师主动引导和鼓励“我”，让我走出走卑，与人友好交往，体现了关老师对学生的关爱。（2）关老师践行了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师勤恳敬业、乐于奉献，认真备课上课，辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，关老师认真探索研究教育教学问题，和同行进行积极的交流，体现了关老师对待教育工作的认真负责。（3）关老师践行了终身学习的职业道德。终身学习要求教师树立终身学习的理念，拓宽知识面、更新知识结构，勇于探索和创新，不断提高专业素养和业务水平。材料中，关老师不断学习、虚心请教，通过成人高考，学习教育学、心理学知识，获得本科学历，体现了关老师勤奋的学习态度。（4）关老师践行了为人师表的职业道德。为人师表要求教师以身作则、作风正派、尊重同事和家长，自觉抵制有偿家教、不利用职务之便谋取私利。材料中，“我”被同学嘲笑，心里自卑，关老师主动找我交流，有时还坐在“我”身边，使得取笑我的学生渐渐少了，关老师用自己的实际行动，给其他同学做了榜样；对于向他请教的同事，他也毫不吝啬的给予帮助和指导，体现了对同事的尊重。（5）关老师践行了教书育人的职业道德。教书育人要求教师实施素质教育，循循善诱、因材施教；培养学生良好品行，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，面对身体残疾、心里自卑的“我”，关老师通过言语了关老师的循循善诱和因材施教。综上，关老师是一位具有良好职业道德的教师，堪称教师的榜样。32.材料逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。我们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。究竟作品像真的事物者都好呢？弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。先说逼真，《水经注·沔水》：“有白马山，山石似马，望之逼真。”山石像真思，惟其‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是活的，所以光求外形相似是不够的。苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》：“论画以形似，见与儿童邻。……边鸾雀写生，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。那末说风景如画，就是说这好的。如苏轼的《念奴娇》：“乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和这都不容易。能做到这样，都成为好作品。问题：（1）就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，文章强调的侧重点各是什么？请简要概括。（4分）（2）下面是鲁迅《祝福》中祥林嫂的描写：“五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一术批评标准，简要分析。（10分）【参考答案】（1）①“‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活生活），具有较强烈、更集中、更典型、更理想、典型性的特点。（2）题中以肖像描写塑造祥林嫂的形象。木讷表达的生动形象甚至逼真。木”“绝望”情绪的典型展现。写作题33.阅读材料，按要求写作文。材料一，古代诗人说‘汝果欲学诗，功夫在诗外’。材料二，有一位现代出版界人士说‘真正的大文章家，以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为专业的反而少。作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。【参考立意】第一步：审题。标题自拟，不少于800字。第二步：立意。本材料由两部分组成，第以部分来自陆游的《示子通》原文：我初学诗日，但欲工藻绘；中年始少悟，渐若寂宏大。怪奇亦间出，如石漱湍瀨。数仞李杜墙，常恨欠领会。元白才倚门，温李真自邻。正令笔打赖，亦来造三昧。诗为六艺一，岂用资狡狯？汝果欲学诗，工夫在诗外。意思是：我年轻初学写诗的时候，只知道追求诗句工整，修辞华美，总在字句上下功夫。到中年写诗时，始所有悟，才石，显得奇特不俗。从话语中得知，要理论联系实践（切忌纸上谈兵），从教育命题就是要全面发展/终身学习。长，在实践中获取文学造诣的提升。全面发展》《知识源于生活》《终身学习促发展》《博学广识，方得一业》等。第三步：布局。开头：文章开头可通过排比式，设问式、引用式、悬念式，阐释式、对比式等方点是教师不仅需要广博的学识，而且要付诸于实践。张桂梅和《劝学》三个事例说明教师的职业特点，教师在实践中的需要，教师在等论证方法，丰富文章结构。结尾：一般是对分论点进行简单分析，总结概括，需要注意的是结尾部分的最后主要是结合社会现实，发出了.....的号召。B卷1.尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（A.身体素质良好B.职业心理健康C.教学水平高超D.学科知识丰富2.某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语＋特长＋等级”的评价标准。学校的做法（A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能的多元化B.不正确，没有体现评价标准D.不正确，没有体现评价方式3.下图中，教师的做法违背的是（）。4.某特级教师说：“学生是在犯错误中成长起来的，因此，要允许他们犯错误，要正确对待他们犯的错误……”，这一说法体现了（）。A.教育要重视过程，不重视结果B.学生是发展的人，应该理解孩子的C.要忽视学生所犯错误D.学生是独特的人，应该因材施教5.沿海地区的教师根据本地区沿海的气象的特点，研发了沿海防灾防风6.数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演A.不予理睬，继续课堂教学B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序C.请小明上讲台为大家演示D.跟小明说下课谈论春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”9.学生小明沉迷游戏，班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不予理会，对此表述正确的是（）。10.小王毕业后前往边远贫困地区，成为一名人民教师。依据《中华人）。11.某学校出了这么一条规定：“凡在职期间自行参加各种进修、培训和学习者，必须脱产，脱产超过一年者，必须与学校解除劳动合同”，请问学校的做法对么，为什么？（）A.错误，侵犯了教师的报酬权B.错误，侵犯了教师培训进修权C.正确，保证了教师的正当利益D.正确，保证了学校的正常工作12.某学校给学生喝加餐鲜牛奶，由于牛奶质量问题，导致学生集体腹泻、呕吐。对此应该由谁承担主要责任？（）A.学校B.学生自己C.学校和供应商D.当地教育行政主管部门13.学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照《教育法》的规定，他有权向当地教育行政部门提出（）。A.申请B.控告C.申诉D.诉讼14.学校分设重点班和非重点班违反了（）的规定。A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《学校管理条例》D.《未成年人保护法》15.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友小亮家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了。关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是（B.小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全C.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母D.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校）的原则，及时、妥A.《女史箴图》B.《历代帝王图》C.《明皇幸蜀图》D.《天王送子图》18.“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。词客各摅胸臆懑，舞文弄墨总徒劳。”这是董必武先生歌颂汉朝时民族友好的绝句，请问诗中“胡汉和亲”的“胡”是指（）。19.一年四季中的24节气按时间先后顺序排列有误的是（A.春分-惊蛰-清明-谷雨B.小满-芒种-夏至-小暑C.立秋-处暑-白露-秋分D.小雪-大雪-冬至-小寒20.下列著名建筑，属于哥特风格的是（A.万神庙B.雅典卫城C.罗马斗兽场D.巴黎圣母院21.下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是（）。A.周B.秦C.汉D.商23.对联“花甲重开，增加三七岁月”“古稀双庆，再多一度春秋”中隐含的年龄是（25.中国古代称戏曲演员为A.宋朝B.元朝C.唐朝D.明朝。27.如下图所示，图中单元格左上角的绿色三角号表述正确的是（B.单元格中的数字为文本格式C.单元格中的数字为数字格式D.输入内容前加空格可出现此效果28.蚕：蜘蛛二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分）30.材料：不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。许多年后的一天，她出现在教室门口，我说：“当然记得，真高兴再看到你。”“小学时您教过我，我今天来是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫，痛哭。听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说：“对不起！真是对不起！我当时不知道，一点也不知道。”大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗的过程。十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。十年后，她恢复了很多，我也进步很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。问题：从教师观的角度，你从材料中获得哪些启示？31.材料在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。问题：请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。32.材料《让“偏才”“怪才”脱颖而出》不把高考成绩作为录取的唯一标准，也不侧重高中阶段学业成绩排名，中山大学自主招生改革的新举措，引起社会的关注。近日发布的《中山大学2008年自主招生实施办法》，对学科特长生的高考分数要求进一步放宽，经过学校综合测试确定的少数特别优秀的“偏才”、“怪才”学生，即便高考成绩未达到重点线，也有可能被录取。“富有创新精神和实践能力，在数学、物理、计算机、文学、语言等学科方面和领域具有明显特长及培养潜质，可不侧重高中阶段学业成绩排名。”这些规定对学科特长生无疑是一种“福音”。其意义不仅在于让学有所长的“偏才”、“怪才”脱颖而出，更在于打破了“一考定终身”的规则，为创新人才的选拔和培养另辟蹊径。用传统的教育评价标准衡量，那些“偏才”、“怪才”难以中规中矩；在“唯分数论”的应试教育环境里，他们常常被淘汰、被埋没。如果给他们一片沃土，创新的种子也许会开奇花结异果。古今中外，这样的例子不胜枚举。如果在高考“独木桥”之外，高校能给那些“偏才”、“怪才”开辟一条“绿色通道”，受益的也许不只是这些莘莘学子。高考势在必改，已成为大多数人的共识。近日，教育部考试中心主任戴家干坦陈，目前高考制度存在三大问题：一是高考给考生和家长带来很大精神压力。调查显示，58.6％的考生在高考之前曾经紧张、焦虑或失眠，70.8%的考生家长在孩子高考时感到焦虑。二是由于高考与大学录取相联系，成为评价教育结果的唯一尺度，影响了素质教育的实施，不利于学生全面发展。三是一张高考试卷使层次、类型各异的高校无法根据自己的定位和需要选拔人才；录取标准单一则忽视了学生平时学业水平测试成绩、品行修养及综合素质评价。高考改革是一根极其敏感的社会神经。每一项改革举措的出台，都会引来褒贬不一的反应。在毁誉声中，高考改革虽然一直没有停滞，但与人们的期待相比，步履仍显得缓慢和沉重。就拿中山大学的自主招生改革来说，不把高考成绩作为录取的唯一标准，有利于探索和完善新的“人才”评价体系和标准。可是，对这样的改革，也有人担心，在诚信制度尚有漏洞、招生录取不够透明的“高校生态环境”中，对“偏才”、“怪才”的选拔标准是否科学合理，对“特殊人才”的选拔和录取能否做到公平公正？高考改革需要宽容和理解的环境，但宽容和理解的前提是，必须确保录取工作的公平、公正和公开。把招生自主权“下放”给部分高校，是全社会对这些高校的充分信任和高度尊重；拥有招生自主权的高校也应该更加积极地完善招生制度，让招生工作在“阳光下运行”，向全社会交上一份让人满意的“答卷”。让“偏才”、“怪才”脱颖而出，不仅需要慧眼、勇气和魄力，更需要科学的评价制度和公开、透明的操作。尽管可能有争议、有阻力，但打破人才选拔“格式化”的改革不能徘徊，创新型人才的培育刻不容缓。问题：（1）如何理解文中的“偏才”“怪才”？（4分）（2）高考改革如何让“偏才”“怪才”脱颖而出？请结合材料，简要分析。（10分）阅读下面的材料，根据要求作文。在一档选秀节目中，陈鲁豫讲到自己曾经采访过的一个群众演员张强。她说：“他当时住在地下井盖下面，却甘之如饴，还很得意地对我说，那里是套间，冬暖夏凉。可是，他真的不适合当演员啊，有可能一直都没有出头之日……”李咏发表了不同的看法：“但是对他来讲，那就是一个值得珍惜的梦，不能指望更多人去理解，但是这样的人应该得到尊重。哪怕他会撞得头破血流，至少他不会后悔。因为这个梦，也许就是他生活的全部动力。”要求：不得脱离材料内容及含意的范围作文；自选角度，自定立意，自拟题目，文体明确；不得少于800字。B卷1.【答案】B。解析：何老师工作压力大，事务繁忙，但工作态度积极，2.【答案】C。解析：传统的百分制的形式更多体现的是评价的选拔和甄别功能，而现在“评语＋特长＋等级”形式可以激励学生，促进学生的个性发展，所以体现了激励和发展功能。3.【答案】A。解析：“以人为本”的学生观必须面向全体学生。以人为本思想中的“人”，是全体的人，而不是其中一部分人。该教师的做法剥夺了这两位学生接受教育的权利，违背了教育公平。因此，答案为4.【答案】B。A。5.【答案】B。解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，老师研发本地区课程的做法是课程建设者和开发者的体现。故选B。6.【答案】C。解析：素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。7.【答案】D。解析：诗句主要体现的是教师的无私的奉献精神，故选择D选项。8.【答案】B。解析：在教育教学的细节中做到尊重学生的个别差异，正确的把握公正的前提是有利于每一个学生的健康成长；在教育教学工作辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。9.【答案】D。解析：《教育法》规定，学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。故选D。10.【答案】C。解析：《教师法》第二十七条规定：地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。13.【答案】C。解析：《教育法》第四十三条规定，学生的权利之一是对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉。14.【答案】A。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。15.【答案】B。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。因此，答案为B。16.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第三条规定，学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。17.【答案】A。解析：《女史箴图》为顾恺之；《历代帝王图》为阎立本；《明皇幸蜀图》为李思训；《天王松子图》为吴道子。18.【答案】C。解析：此考点为“昭君出塞”，汉元帝以宫人王昭君嫁给了呼韩邪单于，以化解汉与匈奴之间的冲突，所以“胡”指得是匈奴。19.【答案】A。解析：根据“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋20.【答案】D。解析：万神庙属于罗马风格建筑，雅典卫城属于古希腊建筑，罗马斗兽场属于欧式建筑风格。21.【答案】B。解析：解析：焚书坑儒，是秦始皇公元前元前212年焚毁书籍、坑杀儒士的事件。故选B。213年和公22.【答案】A。解析：碰铃是打击乐器，二胡是拉弦乐器，巴乌是吹奏乐器。23.【答案】C。解析：花甲，指六十岁。重开，指两个花甲，一百二十岁。三七为二十一岁。上联加起来共一百四十一岁。古稀，指七十岁。双庆，指两个古稀，一百四十岁。一个春秋，即一岁。下联加起来也是一百四十一岁。联语的特点在巧于用数。C。解析：徐悲鸿擅长画马，其笔下所画的奔马桀骜不凡、自由奔放，在写实之中充满了浪漫主义的风格。25.【答案】C。解析：“梨园子弟”原指唐玄宗时期梨园宫廷歌舞艺人的统称，后泛指戏曲演员。26.【答案】D。解析：A选项是文字处理程序Word2003的文档扩展名；B选项WPS是由国产文字处理软件WPS生成的文档格式扩展名；C选项DOTWord的模板文件的扩展名。打开的是一个模板文件；而EXE是应用程序的可执行文件格式，不能用Word打开。27.【答案】B。解析：A项：添加了批注的效果为单元格右上角出现红色三角形。C项：图中表示的单元格中的内容为文本格式。D项：输入内容前加英文状态下的单引号。28.【答案】A。解析：蚕和蜘蛛都属于昆虫；鹰和燕子都属于鸟类。29.【答案】A。解析：6×4=24，24÷3=8，8×2=16，16÷1=16，16×0=（）。30.【参考答案】这位教师的回忆体现了新课程改革背景下的教师观，实现了现代教师角色和行为的转变。一方面，在教师角色方面，教师不只是知识的传授者，更应该是学生发展的促进者，而这种发展不只是在学业方面，更要关注学生人格的健康成长和个性发展。材料中的教师在十年前只是注重知识的传授，没有关注学生的心理成长，对于学生由于继父凌辱而造成的心理阴影“一点也不知道”，而十年后，教师“会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们”。另一方面，在教师行为方面，新的教师观强调教师的反思。材料中的教师能够从案例中反思自己的过失，认识到“同样的错误如果再犯，实