人美版美术五上《有趣的汉字》表格课堂教学设计

人美出社

小五级术设

第8《趣汉课教大课题

造型〃表现

共一学时导学内容

课型

新授

学时本节内容8、有趣的字

第一学时课程标准（内容标准）

让学生初步了解汉字的起源和演变历程，从而加深学生对汉字的认识，培养他们热爱汉字的热情。教学中，教师利用汉字本身的特点和规律，借助形象化、趣味化的教学手段，使学生通过观察、联想、比较、思考，进而在游戏中大胆地将自己对汉字的认识和感受表现出来。1初了解汉字的起源演变过程及特点它导学目标（三维目标）

知识与能力过程与方法

我们祖先留给我们的宝贵财富。2大胆地运用中国画的作画工具和方法现生动、有趣的汉字形象。通过资料收集欣评述讨交流师合作、小组合作自动手等教学形式发学生大胆想象、勇于创作，使学生运用基本的色彩知识和绘画技法画出自己想画的作品。通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先的伟大创造。在感受汉字音、形、义美的同时，激情感态度价值观发对祖国文字的热爱之情中华文化的博大精深。培养学生关注生活、热爱生活的好习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想像力和创造力。通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生重点

互动动学生学习的主动性解汉字的演化过程，感受中华文化的博大精深。体验用水墨画的形式表现导学重难点

汉字的特点。如何根据汉字的形体特点，展开联想，大胆地进难点

行创作，画出新颖、有趣的作品来。导学设计意图教具准备

本课教学，欲用6步导学过程达到教学目标：第1步、运用感兴趣的情景激趣导入新课，揭示课题；第步师生合作，弄清汉字的起源和演变过程，示范创作有趣的汉字水墨画；步、欣赏成型作品，开始创作，通过鉴赏取其长处用于创作，尊重个性展示，合作完善；第4步、作品展示，小结课堂，科学评价创作效果，鼓励学生学习行为，拓展汉字文化，开展理想教育。1、PPT课件，文房四宝一套。2、中国画材料6组。毛笔、墨、中国画颜料、宣纸（扇形、圆形、矩形各配）、调色盘、水桶、常用纸笔、语文书。

教师导学活动一、激导入3分钟)1、点解汉字的起源及演变过程烂煌的国文化方式大胆地将自对汉字的认识和感受表现出来。2、教运用灰太狼与喜洋洋的故事激发学生兴趣字。“灰太狼最听谁的话？灰太狼与红太狼最想做的事情是什么？灰太狼最美的想法是能捉到又肥又大的羊”3、教出示“羊字的原始造字方法出的汉字）4、引似趣的中国汉字还有许多许多来跟同学们一道了汉字起源和演变二、认识与感悟5分）

导学设计过程学生学习活动学生回答老师的提问，普通问题齐答键指名答员与，各抒己见。发掘关于捉“羊的答案。学生跟着老师写，牚握“美”字的象形写法。

设计意图●利用学生最感兴趣的话题生身边的实例来创设兴趣情景。●充分尊重学生，以学生为主体充分启发学生的主观能动性生自己说出老师欲想的切入点。●使学生明白书画同源的道理而进一步增强热爱汉字的情感态度。1、模拟游戏：①不能直接说出内容，②不能用现代用字写出出示的词语度要快PPT

多人一组，一人表意，其他的●过活动形象直观理同学跟据表意者的绘画猜出内容解字期生情。2、引生根据自己积累的

学生根据自己积累的知识回

●分发挥学生主体作用知识展示对汉字起源和演变过程

答，掘出“甲骨文，金文，小篆教灌式教方，时的理解时导生动手写隶书、草、行、楷书”的答案。些简单的字。3、教绕学生的回答逐一学抢，清点程现汉字演化过程的幻灯片同字体的图片巩固知识。三赏与创分钟）

扬得成就感激发学生参与课堂的积极性。●在回答的基础上理清点图并茂的方式使用学生到感观上的进一步认识。●受中国汉字的博大精深。感受汉字特有的美深对汉字的热爱。

1生示范画认山、水、日、舟、夫、●师合作学生学会学。接

鱼、林、花、鸟”等象形字

一是充分达到引导的目的充提示：笔墨表现上有什么学生与老师一道，运用“山、分学生的主观能动性。三变化各效果都运用了哪些石水日舟林花、使在活动中初步撑握画的方法?示范几种笔法：皴、勾鸟、门、竹”创作水墨画。基本绘画技法。点、染、厾及浓破淡法、淡破欣赏水墨表现的汉字作品浓法等基本国画技法。习用笔、用色、构图等基本创作技法。出示范课示例图片同构图的水墨画

画作学生创作欲望找作灵感提出问题：①这些画给你什么感受?②猜猜这些画里运用了

●通过鉴赏使学生能得与技能”的感性认识。哪些汉字?

自由发表观点，

根据自己的③是用什么绘画工具绘制的?

理解讲解画面，获得创作灵感。

鉴赏书画作品，(3)分析画面构图。①这几幅画在构图上有什么不同?②你比较欣赏哪种风格的作品?③你准备选择哪些汉字来进行创作?2、承上启下，导出“书画同源体字象形美意用极具美学的汉字创作3、学生创作，教师指导：你认为还有哪些汉字适合用绘画的方式来表现择自己喜欢的汉字作一幅新颖的作品。作业要求：

学生欣赏美术作品回答问题。自由发表感受。学生欣赏，并回答问题。学生以组为单位真观

●认识并运用国画材料，加深基本技法的运用。●决画面构图问题。为实现技能目标作铺垫。根据自己对汉字的了解，察、分析，还可以在欣赏的同选择象形汉字用水墨形式时用笔蘸着颜料尝试着在宣创作一幅有趣的画。小组合作，相互鉴赏，取长补短每一个同学都能创作出一副成功的作品。

纸上试一试。在尊重个性展示的基础上小组合作，相互鉴赏，相互点

●通过动手创作使学生能得到完成“知识与技能”目标。四示与小结钟）评完善每一个同学画作。1、小组推荐优秀作品，向全班展示，师生点评。

创作学生介绍自己所用汉字、画面组织意图、所表达这2、教师发