面向中医诊断科研团队的嵌入式学科服务

面向中医诊断科研团队的嵌入式学科服———湖南中大学馆学科服务创新实南（湖南中大学馆湖南长沙展与科研团队需求匹配的服务，需要学科馆员予以的思考。嵌入式学科服：学科服务；科研创新；高校馆；嵌入服务；中医诊断1我国馆以馆1998年首创学科馆员制度开展学科服务、以中国国家科学馆2006年实施“融入一线、嵌入过程”的新型学科服务以来，学科服务的发展很快，已经有越来越多的大学馆和专业馆开信，在未来的若干年，大学和专业馆的学科服务将会有更大的发展。很多馆将学科服务视为深化用户服务、推动馆的重要［1］近十年是我国馆学科服务得到快速发展的阶段，76.85%的211高校图书馆都先后开展了学科服务，从最开始的院系联络到信息素养教育、次的咨询和知识服务、服务等，都成为学科服务开展的阵地和舞台［2］。2、湖南中大学馆学科服务思随着学科服务理念的深化，当前的学科服务已经一改往日的，主动推一个重要表现。尽管馆已经足够主动但由于缺乏用户的热情参与，很多服从用户的角度看，馆服务不受重视的原因主要有两个方面:一是信任度低，馆在人们眼中的传统形象往往影响了学科服务的突破,用户对馆员不了解，对馆员能力缺乏信心；二是关系单一，馆与用户的关系仅仅停留在简单的主动提供和参与上，双方缺乏进一步合作的驱动力。如果能尝试将用户利益与馆的服务挂钩，建立相对的合作关系，馆对内加强沟通的建设，对外激发多个机构和团体的潜在需求，广泛建立学科化服务是馆为适应新的信息环境、以用户的需求为中心而推出的织、检索、、传递与提供利用信息资源，从而使信息服务学科化，服务内容知识化。学科化服务以新一代的学科馆员为纽带，通过网络、的服务方式， 馆的服务延伸到用户群中，融入用户的科研过程中。因此，学科服务渗透着泛在馆的理念，从某种意义上，学科化服务就是在创建泛在图书馆，是泛在馆功能的体现［5］。的服务层次和水平，我校馆于2013年12月组建“学科服务团队”，制定我校馆现有各类电子资源数据库超过40种，其中各类电子数字中也中医诊断学科服务团队是湖南中大学馆组建的立体联络型的学科起，馆设立了中医诊断学科分馆，其主要职责是面向中医诊断进行务具体业务，其中参考咨询部设置了1位专职学科馆员承担了大量具体业务；第三层为支撑人员，主要包括应用服务推介部、信息化支持与推进部等部反馈给馆，同时将馆能做什么，通过什么样的方式和能够帮用户找协助采访工作人员了解对中医诊断的信息需求联系和组织诊断所教师、科研人员圈选文献，推荐订购学科文献，文献订购情况。随着中教学和科研对文献信息资源的需求强烈馆成为中院校及时的文献资源服务中医诊断学科服务团队将围绕中院校的学科发展方向，、资源馆已购置的各类电子、中医诊断的和兄弟院校、中医诊断学科馆员的任务不是推销出上某一个馆，将泛在的信式”获取本馆的资源、本系统的资源、第资源和网络资源。诊断所科研人数据来利用方实时②馆已采购的电子资源数据定向或抽取；外部③学校或院系建立和保持与中医诊断学科专业团队的沟通和联系，深入中医诊断，征询读者意见了解中医诊断科研和教学发展中对馆文献信息工作的、熟悉中医诊断科研情况和学科发展动态，提供个性化次的、为中医诊断学科团队科研人员的项目申报和课题研究提供文献研究中医诊断学科中外文期的收录情况制作学科期列表投稿，使研究成果能够以最快的速度在最好的阵地出来；分析，协助中医诊断做好学科评估工作；、、WebofScience研究机构的研究人员研究成果的分布等，帮助科研人员站在学科的、、湖南中大学馆中医诊断学科服务团队要求学科馆员前期除了向中 用户的信息需求是无止境的,学科馆员的服务也是无止境的。在国内,学科馆员是最近几年才成为馆界探讨研究的议题,学科馆员的建立也还处于起步阶段。目前,高校馆开展的学科化服务的重心集中在校内的某些重点学有理由相信高校馆的学科服务将进一步得到改造和完善高校馆开展学科化服务应以用户为中心,以学科资源为保障,以学科馆员为主导,以学科化信息为纽带,以创新管理为目标,以馆和专业读者的相互合作、共同发展为导向,让学科化服务成为新时期高校馆发展的能力。初景利.学科馆员对嵌入式学科服务的认知与解析[J]. 郑敏.重点高校馆的学科化服务[J].中华医学,.普通高校馆学科服务的探索与实践——以南通大学图书馆为例[J].大学学,2013,01:70-74..中医诊断学多种教学法的应用研究[J].药现代教.融入主流谋发展拓展合作促繁荣——浙江大学馆学科服务创新实践[J].馆,2011,08:69-72.,,,.高校学科服务团队与科研团队的对接服务研究[J].馆工作与研究,2013,10:45-47+51时爱福.加强高校馆学科化服务团队建设的思考[J].科