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文档简介

灵石2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1:随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛正在形成,不过随着孩子的自我意识渐渐增加,还有许多孩子对父母的教导听不进或当作“耳旁风”,家长对家庭教育感到力不从心。老师应当()。

单项选择题:

A、放弃对家长协作自己工作的期望

B、督促家长,让家长成为自己的“助教”

C、敬重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

D、忽视家长,与同学直接沟通

2:“十年树木,百年树人”体现了老师劳动的()特点。

单项选择题:

A、简单性

B、长期性

C、主体性

D、示范性

3:组织策略属于学习策略中的()

单项选择题:

A、认知策略

B、情感管理策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

4:制造性是指个体产生新颖的、独特的、有社会价值的产品的()。

单项选择题:

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、力量或特性

5:备课是教学的起点和前提,因此备课在上课前就全部完成了。()

推断题

6:按造就焦虑的根源来划分,焦虑包括()

多项选择题

A、现实性焦虑

B、神经性焦虑

C、过敏性焦虑

D、道德性焦虑

7:“活到老学到老”所包含的教育思想是【】

单项选择题:

A、义务教育思想

B、素养教育思想

C、终身教育思想

D、民主教育思想

8:根据埃里克森人格进展理论,培育儿童信任感的最佳时间是()

单项选择题:

A、0~1.5

B、2~3

C、6~12

D、12~18

9:道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育学说,是由科尔伯格最先提出的。()

推断题

10:下列选项中,18世纪英国工业革命的标志是()。(2022年上半年)

单项选择题:

A、电话机的创造和利用

B、蒸汽机的创造和利用

C、留声机的创造和利用

D、计算机的创造和利用

11:周总理在同学时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于()

单项选择题:

A、近景的直接性动机

B、近景性外部动机

C、远景的间接性动机

D、远景性外部动机

12:在我国,依据学习的内容和结果,把学习划分为()

多项选择题

A、学问的学习

B、技能的学习

C、以思维为主的力量的学习

D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

13:目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“把握学习策略”提出的。()

推断题

14:数学家高斯少年时自己发觉了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种()

单项选择题:

A、真制造

B、假制造

C、类制造

D、种制造

15:教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。()

推断题

16:最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是()。

单项选择题:

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

17:我国当前班级管理的实践中,采纳的最多的领导方式是()。

单项选择题:

A、“教学中心”的领导方式

B、“集体中心”的领导方式

C、权威型的领导方式

D、民主型的领导方式

18:由于对某种详细道德情境的直接感知而快速发生的情感体验是()。

单项选择题:

A、想象的道德情感

B、情境的道德情感

C、直觉的道德情感

D、理性的道德情感

19:非实时的信息沟通方式不包括()。

单项选择题:

A、电子邮件

B、微博

C、BBS

D、MSN

20:聘任老师的形式有()。

多项选择题

A、聘请

B、续聘

C、解聘

D、不聘

E、辞聘

21:王老师把自己的精力用于培育优秀的同学,很少留意成果一般的同学,该老师的做法()。

单项选择题:

A、有助于教学任务的完成

B、有助于同学的共性进展

C、违反了公正施教的要求

D、违反了严慈相济的要求

22:循序渐进的教学原则,主要打算于个体身心进展的()

单项选择题:

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

23:为完成特定的教学任务,老师和同学按肯定要求组合起来进行活动的结构,称为()。

单项选择题:

A、教学程序

B、教学步骤

C、教学组织形式

D、教学阶段

24:构成教育活动的基本要素是()。

单项选择题:

A、教育者

B、受教育者

C、教育内容

D、教育方法

25:依据政策所起作用的角度,教育政策可分为()

单项选择题:

A、政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策

B、鼓舞性政策和限制性政策

C、总政策、基本政策、详细政策

D、全局性政策和区域性政策

26:老师的职业是(),这是老师职业区分于其他职业的特点。

单项选择题:

A、教书育人

B、传授学问

C、道德教育

D、劳动教育

27:为了有效地把自己对教育内容的理解转化为同学的学问和有效地解决教育教学中消失的问题,老师需要有()。

单项选择题:

A、高度的政治觉悟

B、广博的科学文化学问

C、教育理论学问和技能

D、良好的人际关系

28:《中华人民共和国老师法》颁布的时间是()

单项选择题:

A、1993年

B、1994年

C、1995年

D、2022年

29:下列能体现循序渐进教学原则的是()。

单项选择题:

A、时教必有正业

B、君子之教。喻也

C、藏息相辅

D、不凌节而施

30:在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是()

单项选择题:

A、认知

B、动机

C、情感

D、态度

31:孟子是中国古代内发论的代表人物。()

推断题

32:松散群体是指同学们只是在空间和时间上结成群体,但成员问尚无共同活动的()。

单项选择题:

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

33:教育政策和法规的基本功能是()

单项选择题:

A、保障功能

B、规范功能

C、管理功能

D、激励功能

34:人的身心进展具有能动性,体现了人的身心进展的()。

单项选择题:

A、一般性

B、特别性

C、主观性

D、客观性

35:所谓的准时复习,应当是指()

单项选择题:

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

36:试验教育学的代表人物是()

单项选择题:

A、梅伊曼、拉伊

B、狄尔泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鲍尔斯、金蒂斯

37:教学讨论的主要方法主要有()

多项选择题

A、观看法

B、调查法

C、试验法

D、资料讨论法

E、阅历总结法

38:教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。()

推断题

39:师生在课堂上的合作状态呈现了乐观的双向的沟通,同学乐观思索,提出问题,各抒己见,老师仔细引导,这属于师生关系类型中的()

单项选择题:

A、对立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依靠型

40:“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。

单项选择题:

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

41:假如信度最高值是1,那么正规测验的信度应达到()

单项选择题:

A、0.7

B、0.8

C、O.9

D、1.0

42:班级管理的特点有()

多项选择题

A、目的的教育性

B、内容的广泛性

C、对象的不成熟性

D、对象的不稳定性

43:我国最早采纳班级授课制的学校是()

单项选择题:

A、京师高校堂

B、清华高校

C、京师同文馆

D、蒙学院

44:《学记》中说:“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是全都的?()

单项选择题:

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

45:某中学老师围绕中同学网瘾问题,采纳问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析,找出中同学网络成瘾的缘由并提出建议的讨论方法属于()。

单项选择题:

A、调查法

B、观看法

C、试验法

D、个案讨论法

46:学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现,所以“定势”对学习的影响是乐观的,“卢钦斯盛水试验”可以证明。()

推断题

47:下列()不属于熟悉力量。

单项选择题:

A、记忆

B、观看力

C、操作力量

D、思维力量

48:我国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。

单项选择题:

A、洋务运动的推行

B、废科举,兴学校

C、京师高校堂的成立

D、北洋高校的创建

49:老师应在家庭、社会、学校教育系统中发挥协调和主导的作用,使各种教育因素形成合力,促进同学的健康进展,这指的是()。

单项选择题:

A、协调员的角色

B、诊断者的角色

C、传授者的角色

D、指导者的角色

50:上位学习又称()。

单项选择题:

A、类属学习

B、总括学习

C、并列结合学习

D、命题学习

51:构成教学过程的基本要素是()

多项选择题

A、老师

B、同学

C、教学内容

D、教学环境

E、教学手段

52:形成性评价的基本思想是实行频繁的反馈和依据每个同学的需要因人而异地进行评价。()

推断题

53:下面有关著作权的说法,不正确的是()

单项选择题:

A、只有自己独立完成的、体现了自己的抱负、情感、构思和表达方式的文学著作才受我国《著作权法》的爱护

B、著作权人对著作享有发表的权利

C、任何人未经著作权人许可不得发表其作品

D、中学校生的作文也是作品,受我国《著作权法》爱护

54:学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由阅历或实践引起的。()

推断题

55:提出心情辅导方法的心理学家是()。

单项选择题:

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

56:学者伊里奇所构建学习化社会的抱负是制度化社会的重要体现。()

推断题

57:个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的熟悉活动。()

推断题

58:爱国主义情感属于()的道德情感。

单项选择题:

A、直觉的

B、想像的

C、行为的

D、伦理的

59:学习动机是推动同学学习的一种()。

单项选择题:

A、重要力气

B、主要力气

C、内部动力

D、外部动力

60:制造性思维的核心是()。

单项选择题:

A、发散思维

B、形象思维

C、规律思维

D、抽象思维

查看答案

1:答案C

解析老师的工作需要家长的支持,因此老师要敬重家长,树立家长的威信,与家长建立教育联盟,从而一起做好教育工作。

2:答案B

解析老师任务的繁重和人才成长的周期性长的规律打算了老师的劳动是个长期的过程。“十年树木,百年树人”,说明培育一个人才,不是一朝一夕的事情,它有一个较长的周期,是一个艰苦的过程。

3:答案A

解析:

4:答案D

解析:

5:答案错误

解析备课是课堂教学工作的起点,是上好课的重要前提与保证,而备课要贯穿整个教学的过程。因此,本题的观点是错的。(本解析由何龙供应)

6:答案A,B,D

解析:

7:答案C

解析:

8:答案A

解析:

9:答案错误

解析×道德教育盼认知模式是由瑞士学者皮亚杰最先提出的。

10:答案B

解析18世纪英国工业革命的标志是蒸汽机的创造和利用。

11:答案C

解析:

12:答案A,B,D

解析为了促进同学德智体的全面进展,我国学者主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯供应)

13:答案正确

解析:

14:答案C

解析:

15:答案错误

解析:

16:答案A

解析:

17:答案A

解析“教学中心”的领导方式是目前采纳得比较多的一种领导方式。

18:答案C

解析:

19:答案D

解析非实时的信息沟通方式的特点是用户沟通不需要同时在线,如:E—mail、BBS、Blog(博客)、微博、Facebook、人人网等。MSN属于实时的信息沟通方式,其特点是要求双方同时在线。

20:答案A,B,C,E

解析任聘老师的形式有聘请、续聘、解聘和辞聘。

21:答案C

解析公正施教要求老师要公平、公正地对待每一个同学,关怀每一个同学的进展。

22:答案A

解析循序渐进的教学原则,主要打算于个体身心进展的挨次性。

23:答案C

解析题干表述符合教学组织形式的定义。

24:答案B

解析受教育者是教育的对象,是学习的主体,也是构成教育活动的基本要素。

25:答案B

解析A项是依据制定政策主体的不同而划分;C项是依据政策内容与层次的不同而划分;D项是依据政策效力范围的角度而划分。因此,B项符合题意。

26:答案A

解析:

27:答案C

解析C,老师应当具有的教育专业素养。(本解析由轩供应)

28:答案A

解析:

29:答案D

解析:

30:答案B

解析:

31:答案正确

解析略。

32:答案A

解析松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。

33:答案A

解析教育政策、法规的功能包括保障功能、规范功能、制约功能、管理功能、激励功能。其中,保障功能是教育政策、法规的基本功能。

34:答案B

解析:

35:答案A

解析学习20分钟之后,遗忘达42%,所以应当在学习结束立即复习。

36:答案A

解析:

37:答案A,B,C,D,E

解析:

38:答案错误

解析教的方法包括讲授,谈话,演示等。因此,本题的观点是错的。(本解析由何龙供应)

39:答案C

解析民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好。

40:答案C

解析内部动机是由内部心理因素转化而成,近景、远景是依据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

41:答案C

解析:

42:答案A,B,C

解析班级管理的特点有目的的教育性、内容的广泛性、对象的不成熟性。(资料来源《同学与团队管理概论》)(本解析由张恩凯供应)

43:答案C

解析我国最早采纳班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆,即北京高校的前身。

44:答案B

解析:

45:答案A

解析本题考查了对教育科学讨论方法含义的理解。其中,调查法是在教育理论指导下.通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式,有目的、有方案、系统地收集讨论对象的客观资料,进行整理分析后.从中概括出规律性结论的一种讨论方法。它是中学科学讨论常常使用的方法。题干中老师对网瘾问题的讨论符合调查法的特点。

46:答案错误

解析卢钦斯的“量杯”试验说明的是定势的消极影响。

47:答案C

解析:

48:答案B

解析清末“废科举,兴学校”,颁布了全国统一

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