洛宁中学教师招聘2022年考试真题及答案解析1

洛宁中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。这位心理学家是（）

单项选择题：

A、苛勒

B、西蒙

C、荣格

D、马斯洛

2：教育的双重文化属性指（）。

多项选择题

A、传递和深化文化

B、教育是一种文化现象

C、构成文化本体

D、教育对生产力有促进作用

E、教育促进劳动力的生产和再生产

3：ABC理论是（）的核心理论。

单项选择题：

A、行为疗法

B、理性心情疗法

C、以当事人为中心疗法

D、运动转变法

4：先行组织者策略的提出者是美国闻名心理学家（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

5：单项选择题：我国也是世界上最早的一部教育专著是（）。

单项选择题：

A、《中庸》

B、《礼记》

C、《论语》

D、《学记》

6：=来源'公务员'考试'信息'网]下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是

单项选择题：

A、学习是一个主动的熟悉过程

B、重视学习过程

C、强调内部动机的重要性

D、有意义接受学习是同学学习的主要形式

7：海明威的小说（）获得了1954年诺贝尔文学奖。

单项选择题：

A、《老人与海》

B、《丧钟为谁而鸣》

C、《永别了，武器》

D、《太阳照样升起》

8：在不同的时代、不同背景下产生的教育多元化，从而使世界各地的教育有着各自独特的风格。（）

推断题

对

错

9：为了有效地观看直观对象，必需运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。

多项选择题

A、强度律

B、活动律

C、层次律

D、差异律

E、组合律

10：动作技能形成的阶段是（）

多项选择题

A、认知定向阶段

B、把握局部动作阶段

C、初步把握完整动作阶段

D、活动的定向阶段

E、动作协调完善化阶段

11：问题形为常消失在差生和后进生上，优秀同学不会消失问题行为。（）

推断题

对

错

12：课程目标是整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（）

推断题

对

错

13：标志着教学过程理论的形成的是（）

单项选择题：

A、杜威的五步教学法

B、赫尔巴特的五段教学法

C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

D、巴班斯基教学过程最优化的理论

14：在人的进展中起主导作用的因素是（）。

单项选择题：

A、遗传

B、环境

C、教育

D、个体的主观能动性

15：以教研组或班级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探究性研讨的说课是（）。

单项选择题：

A、杀范性说课

B、研讨性说课

C、评比性说课

D、检查性说课

16：根据肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于（）。

单项选择题：

A、闭合型操作技能

B、开放型操作技能

C、微小型操作技能

D、粗放型操作技能

17：依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标，将父母的教养行为分为（）。

多项选择题

A、专制型

B、开放型

C、劝说型

D、放纵型

E、民主型

18：老师敬重家长的正确方式方法是（）。

单项选择题：

A、同学犯了错误．让家长来学校惩处同学

B、主动联系．准时沟通

C、将“淘气捣蛋”的同学交给家长，管教好了再送回来

D、让家长到学校和家长共同商议 怎样体罚同学

19：老师的专业情操是老师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和确定的心理倾向。（）

推断题

对

错

20：在欧洲的中世纪教育，最受重视和敬重的教育是（）

单项选择题：

A、培育僧侣人才的教育

B、宗教教育

C、骑士教育

D、世俗教育

21：“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出自（）。

单项选择题：

A、《中华人民共和国义务教育法》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中华人民共和国职业教育法》

D、《中华人民共和国宪法》

22：德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能’’并不冲突。（）

推断题

对

错

23：学习策略是学习者制定的学习方案，由（）构成

单项选择题：

A、意识和力量

B、规章和技能

C、阅历和方法

D、认知策略

24：智力技能形成的最高阶段是（）

单项选择题：

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

25：熬炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培育同学品德的方法。（）

推断题

对

错

26：德育个体进展功能的发挥应留意（）。

单项选择题：

A、强调德育的外在强制性

B、留意功能实现的间接性

C、注意个体的享用性

D、敬重学习个体的主体性

27：产生感觉的第一步是（）。

单项选择题：

A、转换

B、收集信息

C、神经传导

D、中枢加工

28：班主任工作的中心环节是（）。

单项选择题：

A、了解和讨论同学

B、组织和培育班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面的教育力气

29：中国古代记载物理学学问，其中包括杠杆原理和浮力理论、声学和光学学问的著作是（）。

单项选择题：

A、《墨子?墨经》

B、《梦溪笔谈》

C、《营造法式》

D、《天工开物》

30：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）

多项选择题

A、人作为生命体进行的生理活动

B、个体的心理活动

C、社会实践活动

D、思维活动

31：认知测验包括（）。

多项选择题

A、智力测验

B、特别力量测验

C、爱好测验

D、制造性测验

E、成就测验

32：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉人手，调动同学的主动性，使他们乐观向上。这一原则是（）。

单项选择题：

A、导向原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育的一贯性原则

33：老师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。

单项选择题：

A、师生关系

B、同事关系

C、师长关系

D、师校关系

34：夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开头。（）

推断题

对

错

35：在体育界，运动员在国际竞赛中得了金牌，嘉奖始终追溯到运动员的启蒙教练，这说明老师的劳动具有（）。

单项选择题：

A、将来性

B、滞后性

C、连续性

D、广延性

36：属予口语表达修饰要素的有（）

多项选择题

A、语音

B、语速

C、声调

D、节奏

E、词汇

37：在集体进展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）

单项选择题：

A、集体形成的初始阶段

B、集体形成的初步建立阶段

C、集体的巩固阶段

D、集体进展成熟和和谐阶段

38：班级文化是班级中老师和同学共同制造出来的联合生活方式，不包括（）。

单项选择题：

A、班级环境布置

B、班级人际关系和班风

C、班级制度与规范

D、老师与个别同学的亲热关系

39：学校生简单把“B”写成“D”，这说明学校生的（）还不成熟。

单项选择题：

A、感知力量

B、留意力量

C、记忆力量

D、思维力量

40：被形象地比方为“关心少年起飞”的教育阶段是（）。

单项选择题：

A、学校教育

B、学校教育

C、高中教育

D、高校教育

41：一份试卷的题量应使中等水平的同学（）

单项选择题：

A、在规定的时间内做完

B、在规定时间的90％内做完

C、在规定时间的80％内做完

D、在规定时间的70％内做完

42：德育过程的基本冲突是（）。

单项选择题：

A、教育者与德育内容的冲突

B、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的冲突

C、受教育者与教育者的冲突

D、受教育者与德育方法的冲突

43：依据加涅的学习层级结构理论，他认为最简单、最高学习水平的学习类别是（）。

单项选择题：

A、言语联结学习

B、解决问题学习

C、规章学习

D、概念学习

44：教育的最高抱负是通过——体现出来的。（）

单项选择题：

A、培育目标

B、教育目的

C、教育目标

D、课程目标

45：学校教育对个体进展的特别功能表现在（）。

多项选择题

A、对个体进展的方向与方面作出社会性规范

B、加速个体进展

C、对个体进展的影响具有延时的价值

D、开发个体特别才能

E、进展共性

46：创新是老师职责对老师职业道德的新要求。（）

推断题

对

错

47：个体认为失败是无法避开的，这种观念是（）

单项选择题：

A、悲观感

B、习得性无助

C、自卑感

D、失败感

48：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态是（）

单项选择题：

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、成就动机

49：程序教学的创始者是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

50：属于谈话法基本要求的是（）。

多项选择题

A、预备好问题

B、讲究语言艺术

C、提问要明确，引起思维兴奋

D、擅长启发诱导

E、做好归纳、小结

51：维果斯基在儿童心理进展观上提出了（）。

单项选择题：

A、阶段进展理论

B、道德进展理论

C、文化历史进展理论

D、人格进展理论

52：具有不同认知方式的同学，可以获得相同的认知质量。

推断题

对

错

53：初一班级同学李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随便闲逛，恰好被班主任孙老师发觉。问清状况后孙老师特别生气，罚李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。孙老师的做法对吗?（）[单选题]

多项选择题

A、对

B、不对

54：依据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）

单项选择题：

A、高尚的动机与低级的动机

B、近景动机与远景动机

C、内部动机与外部动机

D、直接动机与间接动机

55：将心理学引入教育学的第一人是（）

单项选择题：

A、裴斯泰洛齐

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、桑代克

56：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）

单项选择题：

A、看到杨梅会分泌唾液

B、青春期嗓音的变化

C、儿童仿照电影中人物的行为

D、运动员服用兴奋剂提高成果

57：提出观看学习概念的心理学家是（）。

单项选择题：

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

58：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

单项选择题：

A、客体永久性

B、自我中心性

C、守恒性

D、可验证性

59：人的教育活动和动物“教育活动”的本质区分是（）。

多项选择题

A、仿照性

B、意识性

C、规律性

D、社会性

E、简单性

60：为达到某种猜测效果所实行的多种教学行动的综合方案称为（）。

单项选择题：

A、教学形式

B、教学原则

C、教学策略

D、教学手段

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1：答案C

解析卡尔荣格依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的，人们是用这两种相反的方式来看待世界的。

2：答案A,C

解析传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。

3：答案B

解析理性心情疗法的基本理论主要是ABC理论，在ABC理论模式中，A是指诱发性大事；B是指个体在遇到谤发大事之后相应而生的信念，即他对这一大事的看法、解释和评价；C是指特定情景下，个体的心情及行为结果。

4：答案C

解析先行组织者策略的提出者是美国闻名心理学家奥苏伯尔。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

5：答案D

解析《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论与教育阅历，是世界教育思想的珍贵遗产，是我国也是世界上最早、最完整的一部教育专著。

6：答案D

解析：

7：答案A

解析海明威的主要作品有长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》等。其中《老人与海》相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。

8：答案正确

解析略。

9：答案A,B,D,E

解析这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。

10：答案A,B,C,E

解析：

11：答案错误

解析：

12：答案正确

解析√

13：答案B

解析赫尔巴特的五段教学法标志着教学过程理论的形成。

14：答案C

解析教育是环境的一部分，是一种经过有目的地选择和提炼的特别环境，这就打算了它的特别作用，即在人的身心进展中起主导作用：(1)教育具有明确的目的性和方向性；(2)学校教育具有较强的方案性和系统性；(3)学校教育具有高度的组织性；(4)教育可以激发和进展被教育者的潜能；(5)教育能对各种环境加以肯定的掌握和利用。

15：答案B

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A,D,E

解析鲍姆宁依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水公平四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。

18：答案B

解析略

19：答案错误

解析：

20：答案A

解析略

21：答案D

解析“中华人民共和国公民有受教育的权利”出自《中华人民共和国宪法》。

22：答案正确

解析：

23：答案B

解析：

24：答案A

解析智力技能的分阶段形成共可以分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。其中原型内化又可以细分为三个小的阶段：出声的外部言语阶段、不出声的内部言语阶段和内部言语阶段。故选择A。(本解析由张恩凯供应)

25：答案错误

解析：

26：答案D

解析德育个体进展功能应留意敬重学习个体的主体性。

27：答案B

解析产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的其次步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最终在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。

28：答案B

解析组织和培育班集体是班主任工作的中心环节。

29：答案A

解析《墨经》是《墨子》一书中的重要组成部分。《墨经》概括了墨家关于熟悉论、规律学、经济学和自然科学的讨论成果。书中自然科学的学问非常丰富，有我国最早的关于几何学、力学、声学和光学学问的记载。在几何学学问方面，《墨经》对一系列几何概念加以抽象和概括，作出科学定义。在力学学问方面，《墨经》分析了杠杆平衡的有关问题。《墨经》还有关于浮力原理的朴实直观的描述。在光学学问方面，《墨经》中共有八条，近代人称它为“墨经光学八条”。即：光与影的关系、半影的形成、小孔成像、光的反射、光源和物的相对位置与影的关系、平面镜成像、

30：答案A,B,C

解析ABC个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，其次层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。

31：答案A,B,D,E

解析认知测验不包括爱好测验。

32：答案B

解析：

33：答案A

解析师生关系是老师在职业活动中要处理好各种各样的关系中最核心的关系。

34：答案正确

解析夸美纽斯的《大教学论》是教育学作为一门独立学科的萌芽，被人们视作是教育学形成独立学科的开头。赫尔巴特的《一般教育学》从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度来说的，它是一个标志。(本解析由张恩凯供应)

35：答案B

解析运动员得到金牌，要嘉奖启蒙教练，这说明运动员的成果和启蒙教练的辛苦劳动是亲密相关的。说明老师的劳动具有滞后性。

36：答案B,C,D

解析：

37：答案D

解析：

38：答案D

解析班级文化是集体问题，老师和个别同学的亲热关系不包含在内。

39：答案A

解析学校生在计算时，首先是通过感觉器官来感知数、符号或数的符号组成的算式，即看题，读题，审题。学校生感知事物的特点是比较笼统、粗糙的；不详细，不精细、不精确     ；感知事物的力量不认真、不全面；往往只留意到一些孤立的、感觉上的、表面的现象，不去认真观看事物之间的关系、联系和特征。因而头脑中留下的印象缺乏整体性。而且学校生感知的目的性较低，他们一般还不会独立地给自己提出感知任务，即使对于老师提出的任务也不能很好地排解干扰，集中感知事物。再加上同学在看、读、审、算以及抄写过程中急于求成，计算试题没有情节并且外观形式简洁

40：答案B

解析教育的不同阶段中，学校教育被形象地比方为“关心少年起飞”的教育阶段。

41：答案C

解析：

42：答案B

解析德育过程的基本冲突是教育者向同学提出的道德要求与同学已有品德水平之间的冲突，这是德育过程中最一般、最普遍的冲突，也是打算德育过程本质的特别冲突。

43：答案B

解析：

44：答案B

解析教育的最高抱负是通过教育目的来体现的。

45：答案A,B,C,D,E

解析学校教育按社会对个体的基本要求对个体进展的方向与方面作出社会性规范；学校教育具有加速个体进展的特别功能；学校教育，尤其是基础教育对个体进展的影响具有即时与延时的价值；学校教育具有开发个体特别才能和进展共性的功能。

46：答案正